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文档简介

22、收藏阳光,开源路小学徐文秀,1、抓住重点词句，理解课文内容。2、分角色朗读课文，理解田鼠们态度的变化及原因。3、联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立积极乐观的人生态度。,学习提示一：思考：（1）夏天即将过去，田鼠们忙着做什么？它们的工作有什么意义？（2）尼克还在忙碌什么呢？尼克收藏的阳光、颜色和单词分别是什么？在文中找出相关语句读一读。,因为有了尼克收藏的单词，,因为有了尼克收藏的阳光，,昏暗的洞穴顿时变得明亮，田鼠们感到很温暖；,因为有了尼克收藏的颜色，,在金色的阳光下，有红的花、绿的叶和黄的稻谷，田鼠们仿佛真的看到了田野美丽的景色，嗅到了一阵阵稻香；,尼克讲了一个故事，田鼠们听得入了迷，他们变得兴高采烈，欢呼雀跃。,请联系上下文，比较田鼠们两次的笑相同吗？（1）“什么？”其他田鼠吃了一惊，相互看了看，以为这是一个笑话，笑了起来。（2）最后，他们变得兴高采烈，欢呼雀跃：“尼克，你真了不起！”,分角色朗读课文，读准人物对话，理解人物的不同心情。,人生如月，也有阴晴圆缺，无论去到哪里，总难免有不愉快的事情。如果没有严冬，我们未必能觉察四季的可贵；如果田鼠们没有储藏粮食，就一定熬不过冬天；如果我们没有留心收藏快乐的片段，构筑坚实的心灵防线，哪怕只是一次小小的挫折，也足以让我们的内心世界冻结、枯萎。,感悟生活：1、从田鼠尼克的行为中，作者有什么感受？画出相关语句读一读。2、小组讨论交流。“物质储备”和“精神储备”分别指的是什么？3、“收藏阳光”中的“阳光”是指什么？在生活中你曾经收藏过阳光吗？举例说一说。,总结升华，拓展延伸。1、通过这节课，你学到了什么？2、结合自己的感受，仿照课文第22自
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