最新人教版二年级上册数学优质课件-2.5 练习七

100以内的加法和减法（二）,2,练习七,复习旧知,巩固练习,课后作业,课堂小结,返回,复习旧知,加法的计算方法是怎样的？,（1）相同数位对齐；,（2）从个位算起；,（3）个位上的数相加满十，向十位进1。,减法的计算方法是怎样的？,（1）相同数位对齐；,（2）从个位算起；,（3）个位上的数不够减时，要从十位退1当10，并和个位上的数合起来再减。,返回,连加、连减和加减混合的运算顺序和计算方法分别是怎样的？,运算顺序：从左往右依次计算。,计算方法：（1）列竖式计算，一般用简便写法，即用一个竖式计算；（2）能口算的可以口算。,返回,解决问题中需要注意哪些事项？,求“比一个数多几的数是多少”的问题，用加法计算。,求“比一个数少几的数是多少”的问题，用减法计算。,求连续两问的实际问题，要先根据已知条件求出中间量，再把中间量和另一个已知条件联系，求出题中的问题。,返回,1.计算。,巩固练习,17+6+8=43-（8+30）=50+27-9=96-（60-24）=73-26-30=73-（26+30）=,31,68,17,5,60,17,返回,2.在圆圈里填上“”“”或“=”。,=,40米，剩下的电线够。,返回,4.爸爸今年多少岁？妈妈比爸爸小3岁，妈妈今年多少岁？,13+28=41（岁）,答：爸爸今年41岁，妈妈今年38岁。,41-3=38（岁）,返回,5.文化大楼高多少米？科技大楼比文化大楼还要高5米，科技大楼高多少米？,38+13=51（米）,答：文化大楼高51米，科技大楼高56米。,51+5=56（米）,返回,6.看谁算得都对。,41-2=16+80=26+3=20+39=39-9=82-50=72-9=80-4=6+30=18+9=59-3=70-40=,39,30,36,96,32,27,29,63,56,59,76,30,返回,7.,（1）买一个和一个要花多少钱？,28+15=43（元）,答：买一个和一个要花43元。,返回,（2）买一辆和一盒能节省10元吗？,26+24=50（元）,答：买一辆和一盒能节省10元。,返回,7.,（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？,26+28=54（元）,答案不唯一哦！,54-10=44（元）,买一辆和一个需要多少钱？,答：买一辆和一个需要44元。,返回,7.,1.笔算两位数加两位数（一位数）的方法。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,2.笔算两位数减两位数（一位数）的方法。,返回,3.连加、连加和加减混合的运算顺序。,4.两步解答的实际问题的解法。,课本：练习一第6、7题,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,返回,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写