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文档简介

斜坡的启示,1,通过实验了解斜面省力的原理。能发现斜面角度大小之间的关系，并应用于实验。理解生活中的斜面。知道螺旋是斜面的变形及其作用。,教学目标,2,体验探究科学所带来的快乐。激发学生留心观察身边实物的兴趣。培养学生敢于的创新意识。,情感态度价值观,3,教师：测力计、小车、木板、螺丝钉、三角形纸片、多媒体课件等学生：测力计、小车、木板、螺丝钉、三角形纸片、记录表等,教学准备,4,1、先观察生活现象思考：怎样将油桶搬上车？学生各抒己见。2、欣赏：他们的做法你觉得怎样？说说你的看法。3、列举像这样的现象引入课题。,导航,5,搬油桶？,6,这样斜搭的木板也是一种简单的机械，叫做斜面。,7,斜面有什么作用呢？,探究1,提出问题：,斜面有什么作用呢？,作出假设：,斜面可以省力。斜面可以,收集证据：,得出结论：,斜面可以省力,8,探究1,斜面是否省力,1需测的物理量：,2实验器材：,直接提升重物所需的力、沿斜面拉重物所需的力,弹簧秤、重物（钩码）、斜面,3控制的变量：,直接提升重物与沿斜面提升重物,9,斜面是否省力,探究1,直接提升物体的力大于沿斜面提升物体的力,（每组数据测三次，取平均值填入表格）,10,如有两块一样结实的木板，一长一短（都能从地面搭到汽车车厢），你选用那块木板，为什么？,思考,怎么样的斜面省力呢？,高度相同斜面越长,坡度,越小,11,提出问题,坡度不同对于沿斜面拉物体所用的力也不同吗,作出假设,制定计划（设计实验）,探究2,研究不同坡度的斜面,可能与斜面的倾斜程度有关,12,a.制定实验计划表,探究2,研究不同坡度的斜面,大,小,坡度的大小,斜面长度/重物,斜面长度相等，高度不等,13,b.小组实验（提醒：每个坡度做3次实验，取平均值填入表）,探究2,研究不同坡度的斜面,斜面坡度越小越省力,14,探究1,探究2,斜面可以省力,斜面坡度越小越省力,应用,探究3,斜面省力程度与斜面粗糙程度有关,15,斜面的应用,16,斜面的应用,17,活动,斜面的变形,18,斜面的变形,19,1.斜面可省力,2.斜面坡度越小越省
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