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文档简介

说课内容,身体素质、思想素质养成的关键时期！,优点:身体素质较好可塑性大,不足:比较消极运动意识淡薄,学出健康、学出快乐、学出专业、学出智慧,中职体育指导纲要基础模块田径类项目(跑、跳、投)16课时,积极参与，快乐体验,1.了解快乐跑，认识跑步的重要性；2.理解和掌握跑的基本技巧。,1.跑和专业联系,促进学生跑的实际应用能力。2.运用跑的基本原理，提高学生跑的能力与技巧,1.端正学生对跑的认识与态度，激发学生参与运动的热情与兴趣。2.引导学生树立正确的健康观与运动观。3.培养学生的团队合作精神与竞争意识。,突破策略,多样化的内容,团队的合作,联系专业分析学生,情景设计竞争游戏,讲解示范组际竞赛情景模拟,合作探究学练结合,活动中思考运动中学习,课前准备、资源整合,体委整队，安排见习生教师语言激趣，激发学生参与热情,VS,走跑结合，游戏热身，层层递进，加深认识,快速反应、团队配合、充分热身,问题一:你知道多少种跑步姿势？,问题二:你能创编多少种呢？,问题引导，促进思考；问题激发，加深认识,问题激趣阶段,多样化跑，活跃气氛;小组竞争，促进参与,分组探究阶段,最有创意的跑！最搞笑的跑！最费力的跑！最潇洒的跑！,影响跑速因素：身体姿势步频步长,专项练习，共同进步,身体稍倾！原地摆臂！控制节奏！,1、身体姿势,专项练习，共同进步,摆臂带动小腿！掌声控制节奏！,2、步频练习一,专项练习，共同进步,格子游戏！跑跳结合！接力激趣！,2、步频练习二,专项练习，共同进步,弓步交替！增大步幅！,2、步幅练习一,专项练习，共同进步,折腿顶髋！后腿蹬值！,2、步幅练习二,成果展示，贴近专业,专项整合、就业导向、学生为本,成果展示，贴近专业,游戏放松，传递快乐,微笑时，身心都处于放松状态！传递一份快乐！传递一种积极！传递一股正能量！,升华智慧(3分钟),智慧一：努力尝试，积极体验！,智慧二：集体探究，合作共赢,评价表,1、把枯燥的跑趣味化，让学生在教师的激发、引导下自主探究、自主练习；2、为了贴近专业，提高学生将来的就业能力，
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