北京版二年级上册数学《1.1 认识厘米用厘米量PPT》教学课件_第1页
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文档简介

第一单元认识厘米和米,1认识厘米用厘米量,学习目标,2.认识长度单位厘米,初步建立1厘米的长度观念。,1.体会统一长度单位的重要性。,3.会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。,1.将两个物体的一端对齐。,复习导入,你会比较两个物体的长短吗？,2.另一端长的物体长，另一端短的物体短。,下图中，（）色的铅笔长，（）色的铅笔短？,复习导入,解答：,红绿,左端对齐,右端长的那根长右端短的那根短,我们都用同样长的纸条量,结果会怎样?,情景导入1,课件PPT,因为他们选用了不同的物体作为标准测量，所以测量结果不同。,测量物体长度时,要用统一的标准去量才能知道物体到底有多长。,探究新知,想知道物体的长度,可以用尺子来量。,情景导入2,课件PPT,尺子上面有长短不同的刻度线、数字,其中0所对的刻度线叫0刻度,1所对的刻度线叫1刻度,探究新知,课件PPT,尺子上从0刻度到1刻度之间的长度是1厘米。厘米是长度单位,可以用字母“cm”表示。,探究新知,谁的测量方法正确？应该怎样测量？,情景导入3,课件PPT,探究新知,图中小男孩的测量方法是正确的。,用“厘米”作单位测量物体的长度时,要把尺子的0刻度对准物体的左端,再看物体的右端对着刻度几,物体的长度就是几厘米。,典题精讲,解题思路：,1.（）大约是1厘米。,可以根据生活常识判断，也可以实际测量上述物体的长度。,A.图钉的长度B.手掌的宽度,解答：,典题精讲,（）大约是1厘米。,A,A.图钉的长度B.手掌的宽度,典题精讲,解题思路：,2.下面物体的长度各是几厘米？,图中测量的方法是正确的，物体的右端对着刻度几,物体的长度就是几厘米。,解答：,典题精讲,铅笔：7厘米螺丝钉：5厘米羽毛：3厘米,图中红纸长（）厘米。,错误解答,易错提醒,7,错解分析：,尺子的0刻度没有对准物体的左端。,图中红纸长（）厘米。,正确解答,易错提醒,6,因为物体的左端对准的是尺子上的刻度1，所以物体的长度应用所得结果减1。,学以致用,解：,1.判断：手机的厚度大约是10厘米。（）,根据生活常识判断，一般手机的厚度大约是1厘米。,学以致用,解：,2.测量方法（）是正确的。,没有将铅笔放平；没有把尺子的左端对准0刻度，不能直接读数。,学以致用,解：,11,3.飞了几厘米？,0到11之间的就是它飞行的距离。,学以致用,解：,9,4.爬了几厘米？,因为是从刻度7开始量的，所以测量结果应是右侧刻度减7。,学以致用,解：,二,5.第（）只爬的路程长。,先计算出两只分别爬的路程，再比较。,课堂小结,2.“厘米”作单位测量物体的长度时,要把尺子的0刻度对准物体的左端,再看物体的右端对着刻度几
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