第2课时无理数ppt课件

3.1平方根,第3章实数,第2课时无理数,1,1.理解无理数的概念，能正确地判断一个数是不是无理数;2.能快速地利用计算器求一个无理数的近似值（重点、难点）,学习目标,2,导入新课,历史感悟,毕达哥拉斯(公元前570年公元前500年),公元前500多年古希腊的哲学家、数学家、天文学家。,3,导入新课,将一个长为4cm，宽为2cm的长方形纸片剪拼成一个正方形.最后得到的这个正方形的面积是多少呢？它的边长是整数吗？,正方形的面积为8cm2，由于22=4，32=9，又489，且面积较大的正方形的边长也较大，因此面积为8cm2的正方形的边长不是整数.,观察与思考,思考：正方形的边长怎么表示呢？是个什么样的数呢？,4,活动：把两个边长为1的小正方形通过剪、拼，设法得到一个大正方形，你会吗？,1,1,1,讲授新课,活动探究,5,还有好多方法哦！课余时间再动手试一试，比比谁找的多！,6,问题1：设大正方形的边长为a，则a满足什么条件？,追问1：a是一个什么样的数？a可能是整数吗？,因为S大正方形=2，所以a2=2.,从“数”的角度：,因为a2=2,而12=1,22=4所以12a222,所以1a2，a不是整数,7,取出一个三角形,从“形”的角度：,在三角形ABC中,AC=1，BC=1，AB=a根据三角形的三边关系：AC-BCaAC+BC所以0a2，且a1，所以a不是整数,8,追问2：a可能是分数吗？,a是分母为2的分数吗？,a是分母为3的分数吗？,a是分母为4的分数吗？,a是分母为多少的分数？,归纳：a既不是整数，也不是分数，所以a不是有理数.,9,从上述数据，你能猜出面积为8的正方形的边长是多少吗？,面积为8的正方形，它的边长应该比2.828大，比2.829小,问题2：a究竟是多少？,10,把下列各数分别填入相应的集合内：,0.101，,有理数集合,无理数集合,11,我们常见的无理数的有以下三种形式：,（1）含的一些数；（2）开不尽方的数；（3）有规律但不循环的数，如1.01001000100001,总结归纳,12,例1设n为正整数，且nn1，则n的值为()A5B6C7D8,方法总结：开不尽的平方根形式的无理数的估算一般步骤是首先将原数平方，看其在哪两个相邻的平方数之间，运用这种方法可以估计一个带根号的数的整数部分，估计其大致范围,典例精析,解析：根据特殊有理数找出最接近的完全平方数，问题可得到解决，89，n8.,练一练：写出一个比3大的无理数：_.,D,13,问题：怎么用小数近似地表示一个无理数呢？,例如，用四舍五入法，分别取到小数点后面第二位，第三位，得到，我们称3.14，3.142是的精确到小数点后面第二位，第三位的近似值.,14,知识要点,问题：怎么求一个正数的算术平方根或它的近似值呢？,15,例2用计算器求下列各式的值.,(1)(2)（精确到小数点后面第三位）.,16,用计算器比较下面两数的大小：,(1),(2),解:（1）,3.236067978；,（2）3.339148045；,17,当堂练习,1.下列各数：1，(相邻两个3之间0的个数逐次加1)中，无理数的个数是（）A.2个B.3个C.4个D.5个,【解析】无限不循环小数是无理数，其中(相邻两个3之间0的个数逐次加1)是无理数，其他是有理数.,A,18,【解析】因为3.14是小数，是分数，是无限循环小数，所以选项A,B,D都是有理数；是无限不循环小数，所以是无理数.,2.下列各数中，是无理数的为（）A.3.14B.C.D.,C,19,(1)有限小数是有理数;（）(2)无限小数都是无理数;（）(3)无理数都是无限小数;（）(4)有理数是有限小数.（）,3.判断题,20,4.以下各正方形的边长是无理数的是（）,A.面积为25的正方形；B.面积为的正方形；C.面积为8的正方形；D.面积为1.44的正方形.,C,21,2.用计算器求下列各式的值：,解:,3.面积为6cm2的正方形，它的边长是多少？用计算器求边长的近似值（精确到0.001cm）.,22,