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小班班主任工作总结 童年时代我渴望着有一天许多孩子像一群小鸟围在我的身旁一起唱歌、做游戏争先恐后的喊我“老师”现在我实现了这个愿望并且在我所热爱的岗位上默默奋斗工作已经六年班主任工作也正一步一步有序的展开着 一、注意培养幼儿的自理能力以提高孩子的自我服务水平 幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步由于现代家庭的特殊环境使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会在幼儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草草了事有的洗下来后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好乱堆放弄得满地都是等等只有以培养幼儿的自理能力为基础才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动 培养自理能力时对幼儿在不同阶段应作出不同的要求如在指导幼儿洗手时对于大班的孩子则要求他们能将袖子卷好按顺序、正确的洗手能保持盥洗室地面无水有些自我服务的内容对幼儿来说比较难掌握也挺枯燥如果只是一味地灌输应该怎样怎样做逼真孩子一次一次练这种效果一定没有提高孩子兴趣引导他们自发的去练习见效的快例如看似一个简单的系鞋带动作其实这需要大脑与左右手的小肌肉高度配合孩子系鞋带时要么打了许多死结要么索性不系拖着鞋带到处走有时就把脚往老师眼前一伸后来一想何不编个小儿歌让孩子边念边学着系鞋带于是就教孩子们念起了：“两个好朋友见面握握手变成两圆圈再来握握手”的系鞋带儿歌小朋友们十分乐意的接受了当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中 二、加强德育教育引导幼儿养成良好的行为观念及习惯 幼儿的行为充分反映了他们参与社会交往适应周围世界的能力对幼儿进行德育教育对培养幼儿养成良好的行为习惯对其身心发育和成长有着重要而长远的影响 俗话说“榜样的力量是无穷的”特别对正处在成长期的幼儿教师的表率作用对他们具有至关重要的意义可以说教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的”或者“老师教我们这样做的”可见幼儿观察是何等的细致这些都对我提出了更高的要求作为一名教师在平时一定要做到事事严于律己要求孩子做到的自己首先要做到平时也要注意经常检查自己一旦发现自己做错了的时候要敢于在孩子们面前承认错误这一点对幼儿的教育意义是非常重要的 针对个别幼儿的情况我加强了个别教育徐宇超小朋友从农村转学而来各方面行为习惯较差我们在平时的点滴行为中对他进行督促、教育和鼓励现在他已经能有意识要遵守班级纪律潘鹤亭小朋友具有较强的攻击性行为老师通过一次次谈话、接触先培养他与老师的感情慢慢引导他为班级体服务如分发餐具搬桌椅增进他与小朋友友好相处的机会慢慢的小朋友的告状声就少多了 三、转变教学观念在活动中确立幼儿的主体地位 随着社会进步教育观念也在不断改进现在组织幼儿活动时教师一定要树立正确观念即幼儿是教学活动中心教师只是作为活动的组织者应主动适应幼儿的生理、心理特点及发展规律 本学期我园继续配合江苏省教研室开展了幼儿园综合活动的课程改革在教学中打破了各个科目领域的划分根据
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