少儿朗诵主持口才ppt课件

誓词自觉来学习，积极去实践；练好真本领，从小有能力；长成栋梁材，祖国在我心。,小主人报新闻学校,1,小小新闻播报,2,小故事大道理,story,目的：培养小记者上台演讲能力语言表达能力,3,小记者品德规范“六宝”,1.仁爱爱他人并爱自己2.诚信诚实并遵守诺言3.尊重准确及时地称呼他人4.感恩善于说谢谢5.宽容学会原谅他人6.勇气敢于面对挫折,4,我是小记者，我要做到：,1.每堂课穿好小记者服，带好小记者证和红领巾；2.每堂课前都要进行小记者宣誓和新闻播报。3.课上认真听讲，积极发言。4.下课后不留任何垃圾在教室，椅子摆放整齐。5.每堂课结束后，都要按时完成老师布置的作业,5,这些人你们都认识吗？,想成为他们这样优秀的人吗？,6,朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。,朗诵,7,一、顿连,（1）区分语意的顿连。朗读一家商店的帽子标价：A最贵的一顶值两千元。（没有顿歇，语意不清）B最贵的/一顶/值/两千元。（顿歇太多，支离破碎）C最贵的一顶/值两千元。（一顶最贵，其余便宜）D最贵的/一顶值两千元。（最贵的，每顶都值两千元）,8,（2）语法上的顿连。主要指句逗停连，但有时指语组停连，即在句子内部没有标点符号的地方，为使朗读气息畅通、语义分明，按词语间语法关系所做的停连。例如：1）这就是/被誉为“世界民居奇葩”、世上独一无二的/神话般的/山区建筑模式的/客家人/民居。2）有一次，丽娜不厌其烦地描述/她八岁那年/如何勇敢地/从城西换一趟车走到城东，我突然想到，我八岁的时候/独自翻过几座大山，把我养的一头老黄牛/从深山里找回来，从此/我不再羡慕丽娜。,9,（3）强调停连。强调停连又叫逻辑停连，是按语意表达的逻辑需要做出的停连，其停连位置和时间都比较灵活，可在书面上没有标点的地方停顿，也可在有标点的地方变化停顿的时间。强调停连能够突出某个语意，表达某种特殊的感情。强调停连往往与语法停连一致。例如：第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴角上带着微笑。她/死了，在旧年的大年夜/冻/死了。（卖火柴的小女孩）,10,二表达重音的方式,注意：重音不是“加重声音”的简称。1）加强音量法（1）催，你就知道催。（2）人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求自由；毒刑拷打算得了什么！死亡也无法叫我开口。,11,表达重音的方式,2）延音法（1）“就算这样吧，”狼说，“你总是坏家伙，我听说，去年你在背地里说我的坏话。”（2）是的，智力可以受损，但爱永远不会。,12,表达重音的方式,3）顿字法（1）更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（2）欲穷千里目，更上一层楼。4）轻读法在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。,13,强调重音,我知道你会这样做的。（别人不知道）我知道你会这样做的。（不要以为我不知道）我知道你会这样做的。（别人不会）我知道你会这样做的。（你怎么说自己不会）我知道你会这样做的。（你不会那样）我知道你会这样做的。（不仅仅是说说而已）,14,（1）有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。（2）她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。（3）我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈跑过来扶我，爸却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看。于是，我马上爬上自行车，而且自己骑给他看。,15,16,表达重音时的注意事项,1）重音要精不要多，要站得住脚。2）要注意分寸，切忌强调过分。3）有时重音要与停顿结合，可在强调的字词前后加以停顿。,17,18,三节奏的运用语句的节奏指一定时间内语词的疏密程度。鲜明的节奏能使语音表达的更具有层次性和剔透感觉。掌握好节奏技巧，一要有快慢之分，二是快慢交替进行，三是随材料内容情感需要分清主导节奏和辅助节奏。,19,朗读所形成的节奏，种类很多，主要有以下几种类型：紧张型急促、紧张，气急、音短；轻快型多扬、少抑，轻快、欢畅；高亢型语势向高峰逐步推进，高昂、爽朗；低沉型语势抑闷、沉重，语音缓慢、偏暗；凝重型多抑少扬，语音沉着、坚实、有力；舒缓型气长而稳，语音舒展自如。,20,综合训练:根据下面的提示,用不同的语气,语调说:这是你写的作业。高兴-这太好了