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论文数学学习方法指导 数学学习方法论文 摘要：数学学习方法是“学会学习”的组成，是数学教学理论和实践中的课题。它强调学习者要善于运用灵活多样的学习方法和策略，将思考与创新精神贯穿于学习活动及整个学习过程中。 关键词：学习成绩；学习方法；重要性 对于教师怎样教数学，让学生很好地掌握教师所教的内容，义务教育数学课程标准对数学教学内容、方式、评估、教育价值等多方面都提出了许多新的要求。让每位数学教师置身其中去迎接这种挑战，无疑是教师必须重新思考的问题。作为一名参与新课程改革的教师，通过参加新课程标准及新教材培训学习与多年的实践摸索，让我对新课程标准的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准及课程实施建议有了进一步了解。在此就新课程下数学学习方法谈谈我的见解。 一、数学学习方法的重要性 从国际教育改革和发展趋势来看，教会学生学习、学生积极主动发展是世界各国的共同目标。在人类进入信息时代的新世纪，人们将面临知识不断更新，学习成为贯穿人一生的事情，不仅要关注学生素质发展的全面完善以及个性的健康和谐发展，还要关注到学生的学习 浅谈初中数学学习方法的指导 实践证明，忽视了”学”，”教”就失去了针对性。因此，根据学生学习的几个环节，从宏观上对学习方法分层次、分步骤指导，尤其对七年级学生数学学习方法的指导是非常必要的。建立纵横交错的学法指导网络，促进学生掌握正确的学习方法对今后的学习会起到至关重要的作用。笔者现结合多年教学实践经验谈一点粗浅看法。 l.预习方法指导做到有章可循。 七年级学生往往不善于预习，也不知道预习起什么作用。预习仅是流于形式草草看一遍，看不出问题和疑点。在指导学生预习时，应要求学生做到：一粗读。先粗略浏览教材的有关内容，掌握本节知识的概貌；二细读。对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，对难以理解的概念作出记号以便带着疑问去听课。方法上可采用随课预习或单元预习。预习前教师先布置预习提纲，使学生有的放矢。实践证明，养成良好的预习习惯，能使 学生变被动学习为主动学习，同时能逐渐培养学生的自学能力。例如，在教学有理数的乘方时，预习提纲：正方形的边长为5厘米，它的面积是多少?正方形的棱长为5厘米，它的体积是多少?某种细菌在培养过程中，每半个小时由1个分裂成2个，经过8个小时，1个这种细菌可以繁殖成多少个7培育某种农作物新品种得到|00粒第一代种子，如果每粒种子又可以培育100粒第二代种子?如 数学学习方法调查与指导论文摘要：本调查报告是就我校七、八年级学生数学学法的现状进行的调查，并通过分析提出了数学学习方法的指导性建议。教学是教师主导、学生主学，师生互动的过程，是教与学的辩证统一。但长期以来，在数学教学中，对教法的研究颇多，而对学法的研究偏少，相应的对学生学法的指导就显得薄弱，于是很容易造成学不过手、高耗低效，同时也与素质教育对数学教学的要求不相适应，也难以深化教学的改革，为此，开展了数学学法的调查与指导研究。关键词：数学学法；指导；研究 一、学法指导研究的意义 （一）素质教育对数学教学的要求 新世纪，当前的文盲已不再是无文化知识的人了，将是不懂得如何学习的人。一个人在社会上只有不断学习，更新知识，才能适应时代的要求、顺应时代的潮流，这就需要良好的素质与自学能力。叶圣陶先生说得更明确：教是为了不教，目标