字形课件.ppt

字形,【复习目标】1、了解字形致误的类型；2、掌握字形复习和解题的方法。,“识记现代汉字的字形”是语言运用的基本功。它包括区分形近字、同音字，不写错别字等。错别字的类型大致有以下几种情况：(1)形似音近而致误(2)形似音异而致误(3)形似音同而致误（4)形异音同而致误。以上错误类型都属于别字，不包括错字，统称为错别字，高考测试的内容亦为前者。主要考核以下几种类型的字：同音易混淆字；形近易混淆字；意义相近的字；近义词等那么如何正确识记现代汉语的字形呢？方法如下：（1)以字音记形(2)以部首记字形（3)以结构记字形(4)以字义记字形。,别字类型：,1、以音辨形即通过朗读该词，发现词中字的书写正误。这就要求平时一定要读准字音，只有字音读准了，才能将字与音对号入座，才不会写成错别字。例如：墨守成规（不能写成陈规）、渎职（不能写成赎）、人影憧憧（不能写成幢幢）、奴颜婢（不能写成卑）膝等,“戌边”“气慨”“繁冗拖杳”“扑溯迷离”“惦量”“针贬时弊”“贪脏枉法”“裨官野史”“既便”等，根据形近字与其读音的差别，只要一读，就会发现：戌读w，戍读sh，此处应为“戍”；慨读ki，概读gi，此处应为“概”；杳读yo，沓读t，此处应为“沓”；溯读s，朔读shu，此处应为“朔”；惦读din，掂读din，此处应为“掂”；贬读bin，砭读bin，此处应为“砭”；脏读zng，赃读zng，此处应为“赃”。“裨”读b，稗读bi,此处应为“稗”。“既”读j“即”读j,此处应为“即”。,如“文恬武嬉”的“嬉”字常误作“喜”，一方面是不了解其“游戏、玩耍”的意思，另一方面是由于我们常把这个字念作“x”。“独当一面”的“当”字我们常误作“挡”，就因为不明白其“担当”的含义而把它误读为“dng”。其他的如把“名落孙山”写作“名落深山”如：缀学“辍学”的“辍”音，“缀”音无耻滥言“无耻谰言”的“谰”音，“滥”音切腹之痛“切肤之痛”的“肤”音，“腹”音例如2004年高考北京卷：C、影牒旁征博引辞书沓无音讯只要一读就发现“沓”读t，离“杳无音讯”的“杳”甚远。,2、以形辨形：,汉字中绝大多数为形声字，考生可以抓住形旁，通过辨形组词法来辨别字形。另外还有一些字的形体十分相像，有的只是一笔之差，这就要求考生辨别偏旁，分清笔画。以通过分析形旁的方式推断。如“有志者事竞成”“拌脚石”“国藉”逐一锁定偏旁进行分析：“竞”应为“竟”，“终于”的意思”。“拌”从“手”，是“搅和、争吵”的意思，而“绊”从“纟”，是“挡住或缠住，使跌倒或行走不便”的意思，应为“绊”。“藉”从“草”，“垫、借”的意思，而“籍”从“竹”，“书籍、籍贯”的意思，应为“籍”。,“惦量”“凋蔽”“气冲宵汉”“惦”是“挂念”的意思，而“掂”有“估量东西轻重”的意思，应为“掂”。“蔽”是“遮掩、掩盖”的意思，而“敝”有“破败”的意思，应为“敝”。“宵”是“夜”的意思，而“霄”指“云霄、天空”，应为“霄”。“干燥、燥热”“躁动、暴躁”“噪音、鼓噪”“洗澡、澡盆”“掂量、惦记”“摧残、摧毁”“催促、催请”“好高骛远、趋之若骛”“一泻千里、排泄系统”“戌、戍、戊（横戌、点戍、戊中空）”“已、巳、己（开口己，合口巳，不开不合是己）等。,（1）眼花潦乱“缭”是指丝织品的缠绕（2）插科打诨“诨”跟言语有关（3）国藉“籍”古代书写常用竹简（4）寒喧“暄”跟太阳有关（5）风弛电掣“驰”快跑（多指车马）如“虎视眈眈”的“眈”别为“耽”；“心灰意冷”的“灰”别为“恢”；“肆无忌惮”的“惮”别为“弹”。,3、以义辨形,即通过分析词语的意义来分析字形的书写是否正确。例“一筹莫展”即一个办法也没有。筹，本义是指竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要用来计数或作为领取物品的凭证。引申为“计策、办法”，故“筹”不能写成“愁”；“针砭时弊”中，“砭”指古代治病的石头针，针砭：比喻发现或指出错误，故“砭”不能写成“贬”。例如：擅长（不能写成“善”）、掠夺（不能写成“略”）、门可罗雀（不能写成“落”）、鸠占鹊巢（不能写成“雀”）、积毁销骨（不能写成“消”）、东奔西闯（不能写成“撞”）、天花乱坠（不能写成“堕”）等。,如“毛骨耸然”“穿流不息”“不径而走”“一愁莫展”“人情事故”“百战不怠”“责无旁代”“其实难负”“白内瘴”“坐阵指挥”“义气相投”等有错别字的词语用逐一释义的方式看：“毛骨耸然”，成语意思是“见到阴森或凄惨的景象时，感觉恐惧”；“耸”是“高”或“引人注意”，应为“悚”（害怕）。成语“穿流不息”，意思是“像河流那样不停流淌，形容人或车、船来往不断”；“穿”不合词义，应为“川”（河流）。“不径而走”，成语意思是“没有腿却能走，常指消息不待张扬就迅速传播开来”；“径”指小路，应为“胫”（小腿）。,“人情事故”，成语意思是“为人处世的经验、道理”；“事故”指意外灾祸，应为“世故”（处世经验）。“百战不怠”，成语意思是“多次作战也没有危险情况发生”；“怠”是松懈，应为“殆”（危险）。“责无旁代”，成语意思是“责任不能往别处推，自己理所当然地应当把责任承担起来”；“代”是代替，应为“贷”（推卸）。“其实难负”，指“名声与实际难以相符合”，“负”应为“副”。“白内瘴”，本是“一种视力障碍症”，不是“瘴”气，应为“障”。“坐镇指挥”，是指“长官亲往某地镇守并指挥”，不一定是“阵地”，应为“镇”。功亏一匮“篑”是盛土的筐。如“积毁销（消）骨”，“销”是“熔化”之意，与金属有关。“再接再厉（励）”，“厉”乃“奋勉”之意，与“鼓励”无关。“再（在）生父母”，“再”是“第二次”的意思，并非“在活着的时候”。,例如2004年高考福建卷：A、赔偿娇揉造作寥廓闲情逸志逐一释义为：因自己的行动使他人或集体受到损失而给予补偿；过分做作，极不自然；高远空旷；闲散的心情，安逸的兴致。而“娇”的含意是：柔嫩、美丽可爱，娇气，过度爱护。它们都与“做作”无关；“志”的含意：志向，记。也与“情致”无关。,4、结构推形,有的词语，特别是成语，结构对称，词义也相对应，如果书写错误，就可通过对相应字形字义的辨析推断出来。如近年考过的“好高鹜远”“兴高彩烈”“一张一驰”结构上都是并列关系，利用对应位置字的意义相同或相关，词性相同的特点，就可以看出：“鹜”与“好”对应，当用表“追求”的“骛”；“彩”与“兴”对应，当用表“神色”的“采”；“驰”与“张”对应，当用表“松开”的“弛”；,“怨天忧人”“纷至踏来”“蘖根祸种”“插科打浑”“揠旗息鼓”“察颜观色”“按迹寻踪”“唇枪舌箭”“日没途穷”等词语，“怨”与“忧”对应，当用表“怨恨”的“尤”；“踏”与“纷”对应，当用表“多而重复”的“沓”；“蘖”与“祸”对应，当用表“恶”的“孽”；“科”指古戏曲中角色表演的动作，“浑”表示水污浊不清，显然“浑”与“科”不能对应，当用表“在古戏曲中开玩笑”的“诨”。“揠”与“息”不相应，应为“偃”，放倒旗帜。“颜”与“色”不相对，“色”是脸色，而不是颜色；“颜”应为“言”，即语言。“寻”与“按”同义，应该用“循”。“枪”和“箭”不能配对，“箭”应为“剑”。“没”与“穷”不相对，“穷”是走投无路，应该用“暮”与之相应。,5、来源推形,2004年全国卷（广西、海南、西藏、陕西、内蒙古）：B、睿智池塘绵里藏针世外桃园一一辨认之后，即可锁定“世外桃园”。该词来自陶渊明的桃花源记，“园”应该为“源”。对于不解词语来源而写错的字，我们可以采用联想来源的方式推断。如近两年高考中的下述词语：“默守成规”与墨子有关，战国时的墨翟以善于守城著名，后因称善守者为墨守；应为“墨”，不能误作“默”。,“名列前矛”，古时行军时走在前面的士兵皆持茅草，遇到敌人或敌情有变化就举起茅草作信号告诉后面的部队；应为“茅”，不能误作“矛”。“黄粱美梦”是枕中记中的故事：一书生在梦中享尽荣华富贵，一觉醒来，一锅小米饭还没有煮熟；应为“粱”，不能误作“梁”。“悬梁刺骨”的“骨”应为“股”，该词就来源于古代“头悬梁，锥刺股”的故事。,6、关注异形,汉语中存在着异形字现象，平时要引起注意，既不要全判为错别字，也不要全判为正确，要以国家文字工作委员会和教育部整理公布的为准。例如2005年全国高考乙卷：A、班配藏污纳垢草菅人命看菜吃饭，量体裁衣其中的“班配”现在就已规范为“般配”，不可不察。又如2005年高考湖南卷的“金壁辉煌”的“壁”现在规范写成“碧”，考生不可不察。,7、语境推字,对于给定语境辨析错别字的，我们一定要依托语境的限定、选择功能来判断。例如2004年高考辽宁卷“和自家产的黄橙橙的菠萝放在一起，装满了篮子”一句，分析语境，“黄橙橙”的“橙”字写错了，应该为“澄”，因为橙是黄而红的颜色，而从句意看，句子描述的应该是金黄的颜色，更何况“黄橙橙”搭配上有重复。又如2005年高考江苏卷“在竞选过程中，采取种种不正当手段拢络人心”一句，“拢”应为“笼”，因为前面明确地搭配着“采取种种不正当手段”，而“拢”是“手”的动作，与语境“手段”不能搭配。,注意同音字同音字指字形、字义不同而读音相同的字。这类字在一定的语境中容易混淆。如：“国事、国是”“事故、世故”“具备、万事俱备”“广大、发扬光大”“成功、计日程功”“精心、漫不经心”“付出、入不敷出”“剧增、与日俱增”“代劳、以逸待劳”“抱负、打击报复”“度假、渡河、欢度春节、渡过难关”“符合、名副其实”等。,错别字：注意别字的方法同音别字、形近别字。我注意了吗？我整理了吗？整理方法：整理常见的两写字或三写字整理常见的又容易误写的成语整理形似字，从意义的角度加以辨析这部分内容的考查以现代汉语常用字表为主。,（1）笔画相同而形状不同。如“天”和“夭”；“干”和“千”等。（2）笔画相同而结构安排不同。如“未”和“末”；“土”和“士”；“子”和“孑”；“戍”和“戌”等。（3）笔画数目不同。如“戈”和“弋”；“候”和“侯”；“闲”和“闭”；“贪”和“贫”；“哀”和“衷”等。（4）部首、偏旁不同。如“惴、湍、端、瑞”和“稗、碑、俾、萆”等。例如：提纲（不能写成“题”）、国籍（不能写成“藉”）、重叠（不能写成“迭”）、更迭（不能写成“叠”）、仗义执言（不能写成“直”）、川流不息（不能写成“穿”）、一筹莫展（不能写成“愁”）、随声附和（不能写成“合”）、委曲求全（不能写成“屈”）、人情世故（不能写成“事”）、人才荟萃（不能写成“汇”）、百战不殆（不能写成“怠”）等。,多用排除法。不能望文生义：如“礼上（尚）往来”、“手（首）屈一指”、“一愁（筹）莫展”、“弱不经（禁）风”。又如“歪风斜（邪）气”、“直接（截）了当”、“英雄倍（辈）出”、“墨守陈（成）规”。一定要掌握词语的本来面貌以上方法，综合运用，再加上平时对无规律字的识记，如唉声叹气、人才荟萃、莘莘学子、暴虎冯河等，相信一定能提高辨析的准确率。,.下列各组词语中，有两个错别字的一组是()(2000年春季高考题)A.亵黩头晕目眩沉湎以儆效尤B.戌边别无长物殉情摩肩接踵C.缉私功亏一匮萦怀嘻笑怒骂D.矫健冥顽不灵璀璨不循私情解析：答案为C。本题考查考生对形近字的识别能力。下列各组词语中，有错别字的一组是（）（2002年高考试题）A、留恋流连忘返厉害利害得失B、质疑不容置疑符合随声附合C、变换变幻莫测旁证旁征博引D、株连珠联璧合大意微言大义解析：答案为B。下列各组词语中，没有错别字的一组是（）（北京2002年高考试题）A狼藉改弦更张读书札记一幅楹联B象样心心相印竭泽而渔纵横捭阖C通谍绿荫蔽日和盘托出无耻谰言D修葺绵里藏针别出心裁焦头烂额解析：答案为D。,2005年高考真题集锦1下列词语中，没有错别字的一组是（湖北卷）边陲船仓放空炮高朋满座无心插柳柳成阴沟通赋与唱双簧有恃无恐有缘千里来相会稼穑皇历跑龙套记忆尤新壶里没酒难留客通缉砂糖碰钉子披星戴月有一利必有一弊1.（其它应为：.船舱，.赋予，.记忆犹新）2下列词语中没有错别字的一组是（浙江卷）葱茏绊脚石怨天尤人一如既往迄今名信片提纲挈领老成持重幅射照相机有恃无恐竭泽而渔气概座右铭满腹经纶世外桃园2.（其它应为：.明信片，.辐射，.世外桃源）,3下列词语中没有错别字的一组是（重庆卷）帐篷跚跚来迟对簿公堂恃强凌弱肤浅出神入化衣衫烂褛韦编三绝赐予耳鬓厮磨切中肯綮蛛丝马迹逡巡裨官野史方枘圆凿戛然而止3.（其它应为：.姗姗来迟，.衣衫褴褛，.稗官野史）4下列各组词语中没有错别字的一组是（北京卷)辍学既便耳濡目染不孚众望海涵连锁截长补短美轮美奂切身特聘专程谒见义气相投申说回馈禁止赌搏征稿启事4.（其它应为：.即便，.意气相投，.禁止赌博）,5下列词语中没有错别字的一组是（湖南卷）福祉梗概耳提面命钟灵毓秀箴言幅射蜂拥而上博闻强识摄取颓唐金壁辉煌夙兴夜寐恪守荧屏厚积薄发异曲同功5.（其它应为：.辐射，.金碧辉煌，.异曲同工）6下列词语中没有错别字的一组是（山东卷）.勘察前仆后继提纲挈领揠旗息鼓.慰藉优柔寡断穷兵黩武明火执仗.脉博同仇敌忾利令智昏沽名钓誉.赧然贻笑大方提心吊胆日没途穷6.（其它应为：.偃旗息鼓，.脉搏，.日暮途穷）,7下列词语中没有错别字的一组是（辽宁卷）.努嘴白内瘴信而有征怵目惊心保镖入场卷味同嚼蜡按迹寻踪寒暄无明火虚左以待五行八作缘份胡萝卜所作所为俯拾即是7.（其它应为：.白内障，.入场券，.缘分）8下列词语中没有错别字的一组是（全国卷III）.切磋洽谈会悬梁刺骨覆水难收.气概水笼头风雨如晦落荒而逃.招募度假村有恃无恐试目以待.怅惘挖墙脚功亏一篑矫枉过正8.（其它应为：.悬梁刺股，.水龙头，.拭目以待）,9下列词语中没有错别字的一组是(全国卷I）忌讳砥砺蜚然成章流水不腐，户枢不蠹.刍议安详自鸣得意愚者千虑，必有一得.烦燥闲暇焚膏继晷金玉其外，败絮其中.徇私编纂坚如磐石盛名之下，其实难负9.（其它应为：.“斐然成章”，.“烦躁”，.“盛名之下，其实难副”）10下列词语中没有错别字的一组是(天津卷)飘摇妨碍沧海一粟察颜观色贸然蔓延水泄不通备尝艰辛震撼幅射一切就绪乔装打扮涵概毛躁投机倒把贻笑大方10.（其它应为：.察言观色，.辐射，.涵盖）,以正字的音序排列，括号中的字为正字。,1.按（安）装2.甘败（拜）下风3.自抱（暴）自弃4.针贬（砭）5.泊（舶）来品6.脉博（搏）7.松驰（弛）8.一愁（筹）莫展9.穿（川）流不息10.精萃（粹）11.重迭（叠）12.渡（度）假村13.防（妨）碍14.幅（辐）射15.一幅（副）对联16.天翻地复（覆）17.言简意骇（赅）18.气慨（概）19.一股（鼓）作气20.悬梁刺骨（股）,21.粗旷（犷）22.食不裹（果）腹23.震憾（撼）24.凑和（合）25.侯（候）车室26.迫不急（及）待27.既（即）使28.一