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文档简介
教学资料参考范本幼儿园春天在哪里教案教案 撰写人:_ 部 门:_ 时 间:_教学目标:1、学习诗歌春天在那里,感受诗歌的韵律美。2、引导幼儿用多种感官感觉春天,学习仿编诗春天在哪里,体验成功的乐趣。3、培养幼儿主动观察生活的习惯。教学准备:1、春天图片一幅、诗歌格式图一幅。春天在哪里歌曲磁带及伴奏带。2、录音机、磁带(录有青蛙、春雨、溪水、蜜蜂、鸽子、鸟叫、小鸡、小鸭等声音)3、蝌蚪、小鱼、蚕、青蛙、迎春花、桃花、发芽的各种植物等。教学过程:一、欣赏诗歌春天在哪里,感受诗歌的韵律美。1、放春天在哪里的乐曲作为背景音乐,老师有表情地朗诵诗歌。2、出示挂图,第二遍朗诵诗歌。讨论:诗歌里每一段的头一句是什么?为什么说春天在小朋友的眼睛里?诗歌听上去感觉怎么样?3、带领幼儿将诗歌念一遍。二、听录音仿编诗歌。1、出示诗歌格式图,朗诵诗歌。2、听录音,感受春天,学习仿编诗歌。(1)幼儿听录音,说说自己找到了什么。(2)根据幼儿叙述的内容与幼儿边讨论边定下这段诗的内容。(3)与幼儿一起朗诵仿编地诗歌。(4)讨论:除了可以听到春天,还可以怎样知道春天来了?三、幼儿分组感觉春天,仿编诗歌。1、将幼儿分组:一组用眼睛看春天;一组用鼻子闻春天;一组用手摸春天;一组用耳朵听春天。2、各组幼儿讨论仿编诗歌。3、各组选一至几名幼儿朗诵仿编的诗歌,其他组幼儿学习。四、放伴奏带,幼儿表演自己仿编的诗歌。老师
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