春ppt课件

第三单元13春,朱自清,1,2,1正确、流利有感情地朗读课文。2学习作者抓住特点多角度、按顺序描写景物的写法。3培养学生观察自然、热爱自然、珍惜青春的情感。,3,朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家，诗人，学者，民主战士。作品收在朱自清全集里。诗文集踪迹，游记欧游杂记，文艺论著诗言志辨论雅俗共赏。散文代表作有背影绿荷塘月色等。,4,朗润（）嫩叶（）蓑衣（）抖擞（）稀sh（）yn（）酿wn（）转鸟cho()黄晕（）烘托（）,rn,nn,su,su,疏,酝,宛,巢,yn,hng,5,有感情地朗读课文，想一想我们该用何种语调去读？,6,本文抒发了作者对春天怎样的情感？本文可以分为哪三部分？,7,理清文章思路,（一）盼春,（1）（总领全文，开启下文）,（2）总绘春天,（3）春草图,（4）春花图,（5）春风图,（6）春雨图,（7）迎春图,（二）绘春,（三）颂春,8,1.第一段表达了作者怎样的心情？2.第二段总写了哪几种景物？用了什么修辞手法？,小组讨论,9,学习春草图：从哪两个方面写春草？你觉得哪几个词用得好，找出来说说好在哪里。写出了春草的什么特点？,10,春草图,坐、躺、滚、踢、跑、捉人（喜悦、高兴）,嫩、绿、满、软草（生机勃勃）,人与自然的和谐,11,作业1.读一读，写一写抄二注一2.同步做完64页，65页,12,学习春花图：文中从哪几个方面写春花？抓住了春花的什么特点？按什么顺序观察的？请找出本段用得较好的修辞句。,13,作者是如何全方位的描写春花的？,树上繁花,树中昆虫,树下野花,高低结合,眼前花儿争春,想象结果实,虚实结合,花的色彩,花的味道,色味结合,像星星眨呀眨,暗写风与太阳,明暗结合,全方位描绘春花的美,14,研读春风图：本段从人的哪几种感觉来写春风的？举例说明本段用了哪几种修辞手法？写出了春风的什么特点？,15,春风图,作者从哪些感觉来写春风？,像母亲的手抚摸着你,泥土的气息、青草味儿、花香,鸟鸣、流水、短笛,触觉,嗅觉,听觉,运用各种感觉描绘春风柔、暖,16,17,欣赏春雨图：1.作者描写春雨运用了哪些修辞手法？写出了春雨的什么特点？请举例说明。2.作者按照什么顺序来写景？,18,春雨图,形：,像牛毛、像花针、像细丝,状：,斜织、薄烟,景：,树叶儿绿、小草儿青、灯、人、房屋,雨中景色,雨中屋、树、草、人,像牛毛,雨丝密,像花针,雨丝亮,像细丝,雨丝细长,19,春雨图,作者抓住了春雨什么特点？,像牛毛、像花针、像细丝,细密,一层薄烟,轻盈,一下就是三两天,绵长,抓住特点描绘春雨的“润”,20,学习迎春图：1.本段突出了春天人们什么样的心情？2.解释“一年之计在于春”。记住:一天之计在于晨；一生之计在于勤。,21,学习第三部分：1.找出这三个比喻句中的喻体、本体和比喻词。各突出了春天的什么特点？2.你还能举出一些赞美春天的比喻句吗？,22,春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。,新,春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。,美,春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。,力,23,1.细致观察，抓住景物特征(形、色、声、味等)。,2.按一定的顺序从不同的角度写景。,3.运用多种修辞手法(比喻、拟人等)。,4.描写的语言要准确生动。,写景的方法：,24,25,亲爱的同学们，请用你们生花的妙笔，描绘一幅五彩缤纷的春景图。综合运用比喻、拟人、排比等修辞手法，抓住事物的特征进行描绘。,26,读示例，以秋为话题作文,27,秋日的午后，乡村的山野静寂而怡人，山风里流淌着淡淡的野草味儿。静坐坡地，放眼望去，层林染尽，满目斑斓。连天的枯草在秋阳的映照下，变得蓬松起来，如柔软的毛毯铺在那儿，让人忍不住想放肆地躺在草