人教版语文必修3第一单元立论的角度课件.ppt

图一,同一幅图，为什么同学们看到的内容不同？,议论文,多思善想学习选取立论的角度,从不同的角度思考问题选取最佳立论角度,1、论点,观点和看法,2、论据,3、论证,证明论点的材料,证明论点的方法,议论文是以议论为主要表达方式，阐明观点的一种文体。,事实论据,理论论据,议论文的三要素,仁者见仁，智者见智,三段论式的结构,提出问题,分析问题,解决问题,（是什么）,（为什么）,（怎么办）,引论,本论,结论,举例、道理、正反对比论证,“横看成岭侧成峰”客观事物是复杂的、多层次的、多侧面的，而我们认识事物也可以有正面、反面、侧面等不同的角度。例如：对于项羽的看法和评价司马迁：认为项羽“分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为霸王，位虽不终，近古以来未尝有也”，充分肯定了项羽的成就；但又说他“自矜功伐，奋其私智而不师古。”李清照：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”毛泽东：“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。”,一、“滥竽充数”寓言的思考角度正面：批评南郭先生不懂装懂。侧面：1、批评齐宣王的“大锅饭”制度给滥竽充数者以可乘之机；2、表扬齐泯王不墨守先王之法，厉行改革，使无能者无藏身之地；3、责备其他吹竽者充当老好人，任凭南郭先生混迹其中，不予揭露。反面：南郭先生最后逃走，没有继续硬占位子，还算有点自知之明。,从人物角度方面分析：南郭先生：不求上进，弄虚作假齐宣王：大锅饭制度，在上面听，不联系群众齐湣王：不墨守成规，锐意改革，能够深入群众队长：失职，不注重管理，用人不当队友：应帮助南郭先生，发挥集体主义、团队精神,多角度？1、一个事物或材料：“正面”（肯定）和“反面”（否定）；2、多人或多物的材料：几“人”或几“物”；3、一事多“因”的材料：几“因”；4、一个事件，针对不同的背景、写作目的，审视的角度就不同。,运用逆向思维，就下列名言、成语提出新的观点,艺高人胆大知足常乐识时务者为俊杰走自己的路，让别人去说吧言者无罪,骄兵必败,人无信则不立,不想当元帅的士兵不是好士兵,刚愎自用祸害多,祸从口出,二、阅读放手的爱，从不同的角度提炼论点。一个好心人看到一只蝴蝶在茧里挣扎着要出来，很想帮忙，就轻轻地把茧上的丝拉开一个口。蝴蝶出来了，扑着翅膀，却不能飞。这位好心人没有懂得只有通过生的挣扎，翅膀才硬得能飞。这只蝴蝶只能短命地呆在地上，从不知自由的滋味，没有真正生活过。,1、不能违背事物发展的客观规律，拔苗助长不可取。2、成长要经历磨难。,三、根据下边材料，联系实际，运用辩证思维，看能提炼出几个观点。古希腊神话中有这样一个故事：安泰是众所公认的无敌英雄，地神盖娅是她的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。（提示：从三个人物入手，进行多角度分析）,1安泰：失败的原因是离开了大地母亲，失去力量的源泉。可提炼的论点：个人只有紧紧依靠集体，才能有所作为；党只有紧密依靠群众，才能永远立于不败之地；时刻不忘祖国母亲的栽培。运用反向求异分析，进行假设推理假如安泰知道自己离开大地母亲便失去力量，他就不会被对手骗至空中决斗。可提炼的论点：要有自知自之明，只有能自知，才能无往而不胜；要扬长避短；要不断完善自己。,2母亲可提炼的观点：适当给予是必要的，但重要的是培养孩子自立的能力；让“安泰”们早些独立；看起来是爱，其实是害。3赫拉克勒斯可提炼的观点：知已知彼，百战不殆；出奇才能制胜；要讲究方法。,迁移延伸,选择最佳角度立意训练：一个题目或材料虽然常常可以从多个角度立意，但并不是每个角度都可以写出好文章的。原因在于：、我们并不是对每个角度所涉及对内容都是熟悉的。、有些角度很一般，写出的文章难免人云亦云，平平淡淡。另外，有些材料本身就有鲜明的情感价值趋向，并不能多角度地多向立意。那么，选择议论角度的要领有哪些呢？,写作应选取的角度是：、题目或训练要求限定的角度。、能触及题目或材料主旨的角度。、有时代感、针对性的角度。、具有新颖性的角度。、最适合自己的角度。（最能发挥自己水平的角度）,选择“安泰与赫拉克勒斯”故事中的最佳角度安泰：要有自知之明，才能无往不胜；要不断完善自我。母亲：适当给予是必要的，但重要是培养孩子自立能力；让“安泰”们早些独立；看起来是爱，其实是害。三个角度的内容一致，可以合并：要培养孩子的独立能力，不能溺爱。赫拉克勒斯：出奇才能制胜（有一定的新颖性和时代感）,根据下面材料，作多角度立意后选择最佳角度。19世纪法国著名科幻小说家儒勒凡尔纳，一生写了104部科幻小说。当初他的第一部科幻小说气球上的星期五接连被15家出版社退回。他当时既痛苦又气愤，打算将稿子付之一炬。他妻子夺过书稿，给他以鼓励。于是他尝试着走进第16家出版社。经理赫哲尔阅读后，当即表示同意出版，还与儒勒凡尔纳签订了为期20年的写作。这则材料叙述时没有一定的中心，属于开发性材料，分析材料中人物、人物关系、故事的不同侧面，可以从不同角度得出结论：,角度立论凡尔纳妻子赫哲尔凡尔纳与赫哲尔凡尔纳与妻子,1、成功在于不懈努力2、鼓励给人信心促人成功3、从事一项事业需要胆识4、世有伯乐，然后有千里马5、伟人背后总有无名英雄,辨析：以上立意都是正确的，下一步就是选取最佳立意。总体分析可以得出，、立论比较一般，很多人都容易选这几个角度来写，立论深刻新颖，具有较强的现实意义。,麻雀说燕子：是怕冷的懦夫。燕子说黄鹂：徒有一身美丽的装束。黄鹂说百灵：声音悦耳动机不纯。百灵说鹦鹉：最无原则的要算鹦鹉。鹦鹉说喜鹊：生就一副奴颜媚骨。喜鹊说苍鹰：好高骛远。苍鹰说麻雀：鼠目寸光。,鸟的评说（寓言）,试从不同的角度立论，写出几个观点，选择你认为最佳的一个观点，并说说理由。,抓住鸟儿们“以己之长比人之短”这个表象，以此为突破口，由鸟及人，由目的到原因，即可认识到本题是阐述唯物辩证法的认识论和方法论，批驳形而上学的认识论和方法论。如“切勿以己之长比人之短”“是己非人者休矣”“忌贤妒能者戒”“人无完人，金无足赤”“要学会一分为二”等都是好题目。,有的考生看到材料中喋喋不休，只说不干，不假思索地把题目拟为“说和做”；有的由材料中的互相揭短就认为“人贵有自知之明”。其实，这两种立意都有值得商榷的地方。“说和做”通常是指一些人把积极正当的计划只挂在嘴上，不付诸行动，而鸟儿们只说些消极不当的话指责别人，不存在干与不干。“人贵有自知之明”侧重于认知自己，而这则材料揭示的重心是如何正确评价别人。因而都程度不同地犯了对应关系不严密的毛病。,阅读课后写作练习训练二，根据下面的材料，