绿化校园建议书.doc

绿化校园建议书 倡议书(宗宇辉初二（2）班) 地球只有一个，她的生命是脆弱的，不能因为我们为着眼前的发展和获得微小利益，以肆虐的行为、无“度”的获取，使本已脆弱的躯体更加脆弱！保护地球，就是保护我们自已。就是保护我们的子孙后代。 绿色环保，举手之劳；从我做起，从点滴做起。 我倡(出自:WwW.HNNscy.Com 博 文学习 网:绿化校园建议书)议： 我们应该努力的学习环保科学知识，主动增强环保意识，这不是一句空话，因为我们的力量足以保护生态平衡，也正是我们的力量坏坏了他它。 倡导文明行为，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。 保护每一片绿色，不践踏每一片草坪，不随意采摘任何花草，保护地球仅存的绿色生命。当我们在享受这个世界所带给我们的欢乐的时候，请除了您的欢声笑语，什么都不留下。 保护生命，就像保护人类自己的生命一样，去保护一切生物的生命，使万物与环境和谐相处，我们都是生命，那么就不要随意的捕杀，试想如果人类没有今天的发达的头脑，结果将会是怎样呢? 篇三：关于保护校园环境的建议书 关于保护校园环境的建议书 九（3）班 闫哲鑫 尊敬的校领导： 我们学校一直都是四季如春，非常美丽：春天，百花盛开，百鸟齐鸣；夏天，绿树成阴，一碧千里；秋天，果实累累，枯黄的树叶都在空中翩翩起舞；冬天，如诗如画，就像童话里的世界。就在这样一座美丽的校园里，总是会有一些美中不足的缺点。就比如在学校的走廊或楼梯间总是会有一些五颜六色的、零零碎碎的纸张，是我们看得很不是舒服。 这些缺点都是因为同学们不讲卫生或不自觉地把这些垃圾扔到垃圾桶里所造成的。 因此我想学校领导们提几点建议： 1、校领导在国旗下讲话时要多点号召同学们保护环境，老师们还要以身作则。 2、开展关于保护环境的班队会，让同学们自由发言，想出保护环境的办法，让同学们更多的为保护环境、爱护环境做贡献。 3、多开展环保手抄报制作活动。 4、多贴一些环保手抄报和一些关于环保的资料在展示区里，让同学们多了解环保，知道环保的重要性。 5、在学校的垃圾桶上贴一些宣传标语，比如“垃圾也有自己的家，请别让他们流落街头。” 6、每天安排一些值日干部去监督同学们，防止他们乱扔垃圾。 我希望以上几点能为学校环保管理作出一些供献。 神农中学九（3）闫哲鑫 2014年1月12日 篇四：保护校园环境建议书 保护校园环境建议书 尊敬的校长：您好！我是一名新入学的初一新生。在学校已经半个月了，我也发现了一些问题。这些问题，都是有影响校园环境的，所以为了我们的校园，我想提一些建议： 1、 校园中多设立一些垃圾桶，以方便投放垃圾。 2、 加大环境卫生检查力度，保证环境卫生。 3、 严格管理校内吸烟现象。 4、 提倡爱护校园内的花草树木。 以上是我针对校园内观察到的现象提出的建议，从身边小事做起，我们的校园一定会更美丽！ 马宇舰 2014年9月21日 篇五：关于环保的建议书 关于环保的建议书 珍爱环境刻不容缓 敬爱的人们： 我们现在生活在地球母亲的怀抱中，地球像一个无私的母亲不断地为我们提供着我们生活的需要的资源。但人类却还不知足，一而再再而三地去破坏地球上的资源，把地球搞得那么脏，却没有人去清理那些白色垃圾。 现在随着科学技术的发展，人们大量地使用一次性餐具、一次性筷子等，这些东西确实给人们带来了很大的方便，但是给人们提供方便的同时也给地球环境带来了危害，白色污染越来越严重，这样更加重了地球环境的负担。生态破坏、环境污染这些不良现象会出现的原因是人们对环境的意识十分淡薄，对白色污染缺乏紧迫感，而且每天都在大量地制造白色污染，采取满不在乎的态度，缺少主人翁的精神。因此，为人类提出以下建议： 1、建议大家不要乱扔垃圾，把垃圾分类扔到指定的垃圾箱中； 2、建议大家不要浪费资源，珍惜我们的资源，也包括不能浪费一张纸； 3、使用可降解的塑料制品，尽量不使用一次性筷子、一次性餐具等； 4、强化监督管理，如果发现身边有破坏环境的人，要积极 提醒、制止并教育； 5、扩大宣传面积，让我们有一个美好的生活环境。 作为地球上一个小主人，改善地球环境和节约资源是我刻不容缓的责任和义务，如果我们身边的每个人都能做到人人环保，天天环保。我相信我们的地球母亲就一定会重新振作，让我们能生活在一种资源，要像兄弟姐妹一样善待它们、保护它们、珍惜它们，这样才能给我们创造一个更好地生活空间，使人类在地球的时间更长。 希望你们能够采纳我们的建议。 祝工作顺利 建议人：六年级 李欣欣 2011年4月21日 篇六：学校保护环境建议书 学校保护环境建议书 老师们、同学们： 蓝天碧水、阳光明媚、鸟语花香、空气清新是我们梦寐以求的优美家园，但是废气、污水、白色垃圾、重金属侵蚀了她，环境污染已危及到我们的健康与生存。有谁会想到，那些泛着刺眼的白色的饭盒会污染多少土地?有谁会想到，那些废弃的塑料袋飘散在风中，会污染家园的多少角落? 保护家园，就是保护自己;热爱家园，就是热爱生命。我们要用爱心去关注环境的变化，用热情支持传播环保的观念，用行动肩负起环保的重任。近年来，我院精心绿化、美化、净化校园环境，营造人文、和谐的育人氛围、拓展各种渠道，普及绿色理念、倡导绿色文明。在6月5日环境日到来之际，后勤服务中心特向全校师生发出以下倡议： 1、以节水为荣随时关紧水龙头，别让水空流。 2、以节电为荣省一度电，少一分污染，多一分贡献。 3、以节粮为荣爱惜粮食，让节俭美德代代传。 4、珍惜纸张参加植树造林，保护森林资源。 5、养成好习惯不随地吐痰，不随地乱扔乱倒废弃物。 6、少用一次性制品节约能源，维护环境整洁。 7、爱护一草一木做绿色使者，保持空气清新。 8、做动物的朋友善待生命，与万物共存。 9、选择环保购物袋，养成自觉节制使用塑料袋的良好习惯。必须要用塑料袋时，能利用的要充分利用,能少用一只是一只。 10、自觉保护生活环境，积极参与校园绿化美化活动，保护绿地花木。 地球的安宁，世界的美好，需要全社会的共同努力。老师们、同学们!你心中有一个绿色之梦吗?请参加我们的环保活动吧!让我们把环保承诺变为实际行动，为改善校园的环境质量尽力。绿化校园建议书篇二：浙江树人大学校园绿化管理建议园林植物栽培与管理课程论文 题目 浙江树人大学校园绿化管理建议 专 业风景园林 班 级121 班 姓 名张诗意 指导教师 陈丹维 所在学院城建学院 2015年1月 浙江树人大学校园绿化管理建议 城建学院 风景园林121班 张诗意 摘 要： 高等院校校园绿化是校园建设的组成部分, 养护管理决定着校园绿化的整体水平。校园绿化在学校建设中具有重要地位。搞好校园绿化建设, 可以开辟创设校园教育的一块新阵地,营造出浓厚的育人氛围, 使同学们在潜移默化中受到感染和熏陶,同时启迪同学们的心灵, 培养同学们热爱自然, 热爱校园, 热爱生活的美好情怀。同时，校园绿化的现状中也存在着一些不容忽视的问题。本文针对浙江树人大学校园绿化管理现状提出了一些建议，使校园绿化满足师生的工作、学习和生活的需要，使我们学校的校园绿化更加贴近树大学子的生活，使绿化更好的为营造优良的环境景观效果。 关键词：浙江树人大学；校园绿化；植物配置；植物养护；绿化管理 1.校园绿化的作用及其特点 1.1校园绿化的作用 校园是我们师生学习、工作、生活的重要场所，也是学校精神文明建设的重要阵地。一个校园的绿化环境不仅在视觉上体现了学校的风貌和特色，同时它也反映着一个学校的办学理念和管理水平，给人以潜移默化的影响。校园环境的建设过程，不仅是物质文明建设的过程，同时也是精神文明建设的过程。契诃夫曾经说过：“大学生的精神状态在大多数情况是由环境培养出来的。那么在他念书的地方，他无论走到哪儿，所看见的都应当不是别的，而是宏大的、强壮的、优雅的东西才对。”绿化美化校园，优化学校育人环境，已成为现代教育工作者们的共识和追求。 校园绿化因其身处场合性质的特殊性，往往有着不用于一般绿化的作用，其功能可分为： （1）提供良好的学习环境。 建筑、道路、地形、植物等是学校环境的主要构成要素。而有效的校园绿化设计，能有效地改善规整的校园建筑给人带来的单调感和沉闷感，同时与一些建筑也能在视觉上形成一定的呼应关系，从而有效地衬托出校园的风格和造型。形态各异的树木，四季兼顾的鲜花，散发着阵阵清香的鲜嫩草地，给师生一种艺术美和自然美的感受。整洁、优美的校园绿化环境能激发学生求知欲望和进取精神，“净化”了心灵，陶冶了情操。从而更好地实现学校所担负的为社会培养合格人材和传播先进文化的责任。 （2）改善校园环境 绿色植物通过光合作用，能从空气中吸收二氧化碳，同时释放出氧气。根据测定，每公顷绿地每天能吸收900kg的二氧化碳并生产600kg氧气，所以说绿色植物是制造氧气的天然工厂。绿色植物植物还能有效地吸收有害气体组织尘埃，甚至有些植物分泌的物质具有杀菌作用，以此来达到净化空气的目的。植物还能有效地调节温度。在炎热的夏季，人们走在树荫下和在阳光直射下的温度感觉差异非常之大，这种温度差异不仅仅是35的气温决定的，更主要的是由辐射温度的因素决定的，而树木靠茂密的树叶刚好替我们阻隔了一部分的太阳辐射。此外，绿色植物，尤其是乔木，具有较强的蒸腾能力，使绿地区域空气的相对湿度和绝对湿度都比未绿化区域的要大得多。绿地中凉爽、舒适的气候环境与绿色植物对空气与湿度的调节是紧密相关的。由此可得出，校园绿化为我们创造出了一个空气清新，冬暖夏凉的惬意环境。 （3）提供隔离与保护 楼前楼后的花草、树木,把教学楼、图书馆、宿舍楼、运动场、食堂、道路等各个具有不同功能的区域有机地隔离起来，确保了各个区域的互不干扰；树木还能够有效的降低噪声，使声波的能量削耗而减弱，提高安静度，避免各区域间的干扰，使校园内各个区域形成相对独立的小环境，以保证正常的教学秩序、科研秩序和生活秩序。 （4）休闲场地和学习的第二课堂 校园绿地为在校师生提供了一个休闲、锻炼、娱乐和学习的场所。课前饭后，师生们可以在校园中散步，欣赏校园中的景观造景。校园中的小公园更是同学们交流、谈心的好去处。校园中名目繁多的树木，给学生提供了学习自然知识的极好条件，有利于拓宽学生的知识面，使学生更加崇尚自然和珍爱生命。由此可见，校园绿地不仅仅是一个休闲、娱乐的场所，同时也是学生们良好的学习交流的第二课堂。 11.2校园绿化的特点 校园园林绿化与一般的园林绿化是有区别的：普通园林是以树木花草、山石、水面等自然景物为主体，以建筑小品来点缀，衬托自然景物，其功能是以游览休憩为主。校园绿地则具有一定的特殊性，相对而言校园绿化面积较小，也较分散，许多绿地往往会被校园建筑所阻隔，无法像公园或城市绿地那样形成大型相互衬托的景观效果。所以，校园绿化往往通过种植树木花草等措施来改善小气候，美化环境，配合校园建筑其衬托辅助作用，它在功能上要求能满足以学习为主，休闲娱乐为辅的综合要求。校园建筑功能多样，环境多样，因此校园中的景观往往会受到多方面的限制。 2.校园绿化管理原则、现状及建议 2.1校园绿化管理原则 2.1.1以人为本，满足校园功能要求 校园是人群集中的地方，学生和老师是人群的主体。以人为本的校园绿化，应充分考虑到景为人所用这一原则，既要有观赏性和实用性，还要体现出人情味。如相对少地规划一些观赏性绿地，而多设置一些亭廊、游园、庭荫凳等。尽量为学生提供课间学习、交流、休憩创造一些围合或半围合的滞留空间（如图书馆内天井）。使得校园景观设计既继承发扬传统园林的自然美，又具有生态效益和景观效果，方便师生们休闲，营造学习的气氛，能够提供供学生优良的学习环境，提高师生学习，工作效率。 2.1.2整体布局，合理配置校园绿化 校园环境绿化是在学校建筑群中展开的，这就形成了校园既是整体，同时又被分割的情况。可以根据高校校园的不同分区，设计出符合格子功能的特色景观，形成一区一景的风格布局，从而从整体上观赏又不是协调。不同的区域，其绿化也要遵循不同的原则。2.1.3 适地适树，创建校园生态环境 校园绿化不应该脱离周边实际情况，不能片面追求树种的多样化和美化效果。必须充分考虑树种的习性和特点，以及树种栽植成本，本着适地适树的原则，选择具有当地代表向以及适应校园环境的树种进行配植，同样可以形成自己的风格和特色。 在植物配置上要做到速生树和慢生树种的结合，绿化与美化的结合，注重造型和色彩搭配，尽可能地利用一切可以利用的空间和土地来进行绿化，要做到“春有花开，夏有树荫，秋有花果，冬有绿色”的四季景观。乔木、灌木，草本、藤本相搭配，形成各种不同的绿化空间，使整个校园能够形成稳定的生态群落。 2.2校园绿化管理现状及建议 （1）广场 校园广场的文化，是整个校园文化的一个很重要的组成部分，它不仅能直接反应校园的文化精神，还能最直观的给学生一种学习的氛围，所以大学校园广场景观绿化是整个校园文化的重要组成部分。不管是从视觉上，还是从各种感官上，甚至是从建筑形态上都可以丰富和体现校园文化（如浙江树人大学树人广场），其中校园广场景观绿化设计可以从植被的种植、道路的设计、雕塑的配置、广场的铺装和喷泉的运用等，都可以给我们最直观的感受。 树人广场位于浙江树人大学南校区树人广场。广场略高于周围，以红花檵木、大叶黄杨、金森女贞等常用树种组成规则的绿篱色带作为主要绿化，周边再配上四季草花，满足了四季兼顾的要求，并在很多时候会有园林工人会进行及时的养护和及时的更换树种。 建议：视觉上看来，树人广场趋于平缓单调，可适当配植一些球形灌木，以及一些春色叶秋色叶树种，以达到视觉上变化的丰富性（本人小小