高二生物生命的延续与基因工程1.ppt

二轮备考生命的延续与基因工程,生命的延续和基因工程包括四部分内容：必修教材第一册第五章（生物的生殖和发育）、必修教材第六章（遗传和变异）和必修第七章（生物的进化）以及选修第三章（遗传与基因工程）。主要知识点包括生殖细胞的形成、遗传的细胞基础、遗传的物质基础、遗传的规律、生物的变异与进化和基因工程。与之有关联的章节有：1、第一册第一章（DNA、RNA的结构与细胞化学成分知识的综合、遗传物质的载体与线粒体、叶绿体、细胞核、染色体结构知识的综合等。）；2、第一册第三章（有丝分裂与减数分裂的区别、DNA的复制过程与细胞分裂知识的综合等）；3、全一册第五章（基因的结构、基因工程、与微生物代谢的调节、发酵工程知识的综合。）,高考内容分析,往年试题分析,2008年：全国卷I：第4题（基因工程）第31题（自由组合定律在作物育种中的应用）全国卷II：第31题（自由组合定律在作物育种中的应用）2009年：全国卷I：第1题（人类遗传病）第4题（植物体细胞杂交、细胞质遗传）第5题（自由组合定律的应用）全国卷II：第3题（高等动物的个体发育）第34题（人类遗传病）2010年：全国卷I：第4题（种群的基因频率的影响因素）第33题（自由组合定律的应用）全国卷II：第4题（分离定律的应用）第5题（基因工程概念的辨别）第33题（人类遗传病）2010年课标版全国卷：第6题（基因突变）第32题（自由组合定律的应用）,本专题在近三年大纲卷中,高频考点归纳：（1）遗传基本规律的应用；（2）人类遗传病；（3）变异与基因工程；（4）几种育种方法,本专题高考命题趋向,生物育种，包括育种的原理，方法，措施，可能有初中部分知识的渗透，如营养器官，生物器官的相关知识点。基因的自由组合规律与减数分裂的相关知识联考命题方向：多对性状，二对等位基因及减数分裂的联会，交叉互换知识的综合考试。打擦边球，问题没有涉及连锁和互换知识。基因及基因工程，各种工具酶的运用及操作手法。中心法则，遗传病的概率计算，复习应到点，到位。,本专题学生基本情况分析,1、学生对于一些基本概念、原理的理解仍停留在原先的一知半解的水平上。2、学生对本专题知识点之间的因果关系、运用条件和范围，以及相关知识点的联系和区别把握不准。3、学生审题不严，不能准确提取有效信息，语言表述不到位、答题不规范，踩不准得分点。,本专题复习课时设计,本专题的复习我们安排三个小专题进行讲解和训练。第一专题：生物的生殖和发育第二专题：生物的遗传与基因工程第三专题：生物的变异和进化本专题需12课时，分配到小专题的内容串讲共需6课时，两次学科内考试评讲需4课时，两次课堂限时练需2课时。,教学内容设计（围绕金太阳资料展开）,教学内容设计（发挥集体智慧）,数量运算专题有丝分裂减数分裂细胞周期中的染色体、染色单体和DNA的关系与中心法则有关的计算有关遗传规律的计算基因频率和基因型频率的计算实际应用专题遗传规律在农业生产上的应用基因工程在农业生产上的应用以育种技术为中心专题,举例数量运算专题与中心法则有关的计算,1有关碱基互补配对规律的计算(1)双链DNA中的两个互补的碱基相等；任意两个不互补的碱基之和相等，并占全部碱基总数的50%。分别表示为：AT，GC，AGTCACTG50%。(2)在双链DNA分子中，(AG)/(CT)1，不会因物种的改变而改变。(3)在双链DNA分子中的一条单链的(AG)/(CT)的值与另一条互补链中(AG)/(CT)互为倒数。(4)在DNA双链中(AT)/(CG)等于此DNA任一单链中的(AT)/(CG)的值。(5)在双链DNA分子中，互补的两碱基和(如AT或CG)占全部碱基的比等于其任何一条单链中该种碱基比例的比值，且等于其转录形成的mRNA中该种比例的比值。,2有关DNA复制的计算(1)一个双链DNA分子连续复制n次，可以形成2n个子代DNA分子，且含有最初母链的DNA分子有2个，占所有子代DNA分子的比例为1/2n1。(2)复制n次所需含该碱基游离的脱氧核苷酸数M(2n1)，其中M为所求的脱氧核苷酸在原来DNA分子中的数量。(3)第n次复制，所需含该碱基游离的脱氧核苷酸数为M2n1。3由DNA分子转录成mRNA分子的计算(1)碱基数量上，在DNA单链和RNA分子上，互补碱基之和相等，并且等于双链DNA的一半。(2)互补碱基之和占各自总碱基的百分比在双链DNA、有意义链及其互补链中恒等，并且等于RNA中与之配对的碱基之和的百分比。,4基因控制蛋白质合成的计算(1)设mRNA上有n个密码子，除3个终止密码子外，mRNA上的其他密码子都对应一个氨基酸，需要一个tRNA，所以密码子的数量tRNA的数量氨基酸的数量nnn111。(2)在基因控制蛋白质合成的过程中，DNA分子碱基数RNA分子碱基数氨基酸数631。(3)肽键数(得失水数)肽链数氨基酸数mRNA碱基数/3(DNA)基因碱基数/6。(4)DNA脱水数核苷酸总数DNA单链数c2；mRNA脱水数核苷酸总数mRNA单链数c1。(5)DNA分子量核苷酸总分子量DNA脱水总分子量(6n)d18(c-2)；mRNA分子量核苷酸总分子量mRNA脱水总分子量(3n)d18(c-1)。,（一）注重概念知识的剖析考生一定要在全面复习的基础上，把握好双基。对双基的复习不是简单的重复，而是本着“回顾、深化、拓展、运用”的原则进行再认识和再提高。例如“三倍体无子西瓜的培育”部分，考生不但要能做到简述其培育过程，还要能对各部分细胞的染色体组数进行详细的表述和解释，对两代杂交中传粉的作用、杂交过程中父母本的选择、秋水仙素的作用机理和作用时间等了如指掌。再比如：关于单倍体育种（要掌握其原理、过程、优点、缺点、应用）,本专题复习方法,（二）注重知识网络的构建1、联系性复习（如细胞核，染色体，DNA，基因，遗传信息，mRNA，蛋白质，性状，生物的特异性和多样性）2、列表比较法（正常二倍体生物结构的染色体及同源染色体问题）3、归纳总结性复习（核质遗传、性、常染色体、分离定律和自由组合定律的适用条件及判定）4.构建概念图,本专题复习方法,正常二倍体生物结构的染色体及同源染色体问题,（三）注重合理适度的训练精选试题，考练结合，考比改，改必讲，讲必纠。高考无原题-精心选编陌生情境的习题,并且限时训练。,本专题复习方法,学法指导,读是指研读教科书，同学们要根据考纲考点规定的内容，带着问题通读教科书，把考点知识准确系统的记住，要知道记忆是智力的一个重要部分，尤其是指生物学科而言。老师之所以解题能力强，最重要的原因就是考点知识熟悉，这也就是我们经常讲的基础知识扎实，只有这样，在考试时才能举一反三，扫除解题时的知识盲点。,1.读,学生应该记录老师的拓展知识，记录老师所举的实例，记录跨章节的相关内容，这样便有较多的时间进行听讲、看书、思考问题，消化本节课所复习的内容。另外还要继续完善自己的纠错本。记下自己曾经做错的试题，以便今后查缺补漏。,2.记,练就是根据复习进度，精选精选练一定数量的章节过关题。有些学生喜欢做选择题，而不愿意做分析题、实验题等非选择题，实际在每年高考中非选择题同学失分率是较高的，这类题要求学生有较高的综合能力，所以一定要练，不能等着老师评讲时来抄答案。,3.练,学法指导,评就是指怎样正确对待老师的试卷评讲，在老师评讲时，要听清楚老师的解题思路，解题程序，解题的思维过程，是怎样抓住题干的关键词语，显隐性等条件为突破口进行解题的，并对照自己的解题过程，总结经验教训，以便提高。,4.评,5.考,日常考试用少数的错误，解决一类问题。,大型考试挖掘在考场上为什么错，探讨应试方法，而不只讲知识。,附：本专题课内限时突破,1.小麦的抗锈病对感锈病是显性。让杂合的抗锈病小麦连续自交并逐渐淘汰感锈病类型，F5播种后长出抗锈病植株中纯合子占多少？A、31/33B、31/32C、31/64D、31/662.下图为人珠蛋白基因与其mRNA杂交的示意图，表示基因的不同功能区。下面叙述不正确的是：A和位于基因结构的非编码区B和代表基因结构的编码区内含子C是基因结构中RNA聚合酶的结合位点D、属非编码序列,3育种工作者选用野生纯合子的家兔，进行右图所示杂交实验，下列有关说法正确的是（）A家兔的体色是由一对基因决定的B控制家兔体色的基因不符合孟德尔遗传定律CF2灰色家兔中基因型有3种DF2表现型为白色的家兔中，与亲本基因型相同的占14,4.已知黑尿症是由常染色体隐性基因控制的,丈夫的哥哥和妻子的妹妹都是黑尿症患者,夫妻双方的其他家族成员均正常.表现正常的该夫妇生育出黑尿症患儿的概率不可能是A、1/4B、1/2C、3/4D、1,5、下表为几种限制性核酸内切酶识别的序列和切割的位点。如下图，已知某DNA在目的基因的两端1、2、3、4四处有BamHI或EcoRI或PstI的酶切位点。现有BamHI和EcoRI两种酶同时切割该DNA片段（假设所用的酶均可将识别位点完全切开），下列各种酶切位点情况中，可以防止酶切后单个含目的基因的DNA片段自身连接成环状的是（）(A)1为BamHI，2为EcoRI，3为BamHI，4为PstI(B)1为EcoRI，2为BamHI，3为BamHI，4为PstI(C)1为PstI，2为EcoRI，3为EcoRI，4为BamHI(D)1为BamHI，2为EcoRI，3为PstI，4为EcoRI,6.（8分）已知玉米体细胞中有10对同源染色体，下表表示玉米6个纯系的表现型、相应的基因型（字母表示）及所在的染色体。均只有一个性状是隐性纯合，其他性状均为显性纯合。（1）若通过观察和记载后代中节的长短来验证基因分离定律，选作亲本的最佳组合是（填品系编号）。（2）若要验证自由组合定律，不能选择品系和做亲本进行杂交，理由是；不能选择品系和做亲本进行杂交，理由是。（3）选择品系和做亲本杂交得F1，F1再自交得F2，则F2表现为长节高茎的植株中，纯合子的概率为。选择品系和做亲本杂交得F1，F1再自交得F2，则F2表现为长节高茎的植株中，纯合子的概率为。（4）如果从播种到获得种子需一年时间，则利用上述品系进行杂交育种获得ppssgg植株最少需年时间。6.（1）（2）只有一对等位基因（相对性状）两对等位基因只位于一对同源染色体上（3）1/91/3（4）4,7、（10分）某哺乳动物棒状尾(A)对正常尾(a)为显性；黄色毛(Y)对白色毛(y)为显性，但是雌性个体无论基因型如何，均表现为白色毛。两对基因均位于常染色体上并遵循基因的自由组合定律。请回答：（1）如果想依据子代的表现型判断出性别，下列各杂交组合中，能满足要求的是。AayyAAYYAAYyaayyAaYYaaYyAAYYaaYY。（2）如果一只黄色个体与一只白色个体交配，生出一只白色雄性个体，则父本、母本的基因型分别是（只写与毛色有关的基因）。（3）现有足够多的棒状尾白色雌雄个体(纯合杂合都有)，要选育出纯合棒状尾白色的雌性个体，请简要写出步骤：第一步：；第二步：，后代只出现一种表现型的即为纯合棒状尾白色的雌性个体，该个体的基因型是。7.(1）（2）Yy、Yy或yy（3）第一步：选择多对的棒状尾白色雌雄个体进行杂交第二步：选择子代中的棒状尾白色的雌性个体与子代中的正常尾白色雄性个体测交AAyy,8、（14分）下图一是人类某一类型高胆固醇血症的分子基础示意图（控制该性状的基因位于常染色体上，以D和d表示）。根据有关知识回答下列问题：（1）控制LDL受体合成的是性基因，基因型为的人血液中胆固醇含量高于正常人。（2）由图一可知携带胆固醇的低密度脂蛋白（LDL）进入细胞的方式是，这体现了细胞膜具有的特点。（3）下图二是对该高胆固醇血症和白化病患者家庭的调查情况，7与8生一个同时患这两种病的孩子的几率是，为避免生下患这两种病的孩子，8必需进行的产前诊断方法是。若7和8生了一个患严重高胆固醇血症的孩子，其最可能原因是发生了。8.（1）显Dd和dd（2）999/1000（3）胞吞（内吞）作用具有流动性（4）1/18基因诊断（基因检测）基因突变,9.（10分）以下各图分别表示几种不同的育种方法。请根据图回答：A图所示过程称克隆技术，新个体丙的基因型应与亲本中的_个体相同。在B图中，由