人教版《经济生活》第一单元第一节《神奇的货币》高三第一轮复习课件.ppt

高三政治第一轮复习经济常识第一课第二节货币,（2005年广东大综合）假如生产一双皮鞋的社会必要劳动时间是4小时，售出后收入60元。某一生产者率先提高劳动生产率一倍，在其他生产条件不变的情况下，他用4小时生产同样的皮鞋售出后收入是A、30元B、60元C、90元D、120元,D,温故知新,生产适销对路的产品、保证产品的质量、提高劳动生产率，是商品生产者获取更多收益的三个基本条件。试分析商品生产者为什么要十分重视这三个条件？,（1）商品是用于交换的劳动产品；只有生产适销对路产品，才能顺利实现商品的价值；（2）商品是使用价值与价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者；（3）商品生产者通过提高劳动生产率，使商品的个别劳动时间低于社会必要劳动时间。,考点1:货币的产生和本质；考点2:货币的职能；考点3:纸币的产生和发展。,第一课商品和商品经济第二节货币,1、货币的产生,考点1:货币的产生和本质,=,价值,交换价值,（等价物）,偶然的物物交换W1=W2,A,能够表现其他商品价值大小的商品。,=,扩大的物物交换,B,一般等价物就是从商品中分离出来，可以和其它一切商品相交换并表现其它一切商品价值的商品。,=,以一般等价物为媒介的物物交换,C,（一般等价物）,=,一般等价物固定在金银上货币产生,D,、货币含义：货币是指从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。货币也是商品，是固定地充当一般等价物的商品。、货币的本质：一般等价物。,一般等价物固定在金银上的原因：,金、银体积小，价值大。,金、银不会腐烂，久藏不坏。,金、银质地均匀，容易分割。,A,C,B,名人名言,金银天然不是货币，但货币天然是金银。,马克思,-理解,理解：（1）金银天然不是货币。在很长一段时间里，金银就是金银，它是一种普通商品，它有使用价值，可以用来做装饰品、家庭用具；它也有价值，开采、提炼金银要耗费巨大的劳动。只有在一定生产关系下，金银才会成为货币。,（）货币天然是金银它正好说明了货币的产生过程，金银是最适宜充当货币的材料，当一般等价物固定在金银身上时，货币就产生了。,货币的产生和发展,货币是商品交换长期发展的产物。,偶然的物物交换,扩大的物物交换,货币的产生,以一般等价物为媒介的交换,货币的含义,货币的本质：一般等价物,请将它们按照其外延由大到小排列。,商品物品一般等价物劳动产品货币,物品,劳动产品,商品,一般等价物,货币,考点2.货币的职能,价值尺度流通手段贮藏手段支付手段世界货币,二.货币的职能,1.货币的五种职能,基本职能,一般职能,2、货币的五种职能（）价值尺度基本职能,定义：货币的价值尺度，就是以货币作为尺度来表现和衡量一切商品价值的大小。,职能之一,当商品的价值用货币表现出来的时候，叫做（）。,货币为什么具有价值尺度职能？,正确理解价值尺度,价格,价格：价值的货币表现,价格与价值的关系,价值价格,基础,表现形式,成正比,=190元,价格由价值决定，受供求和货币价值变化等影响。,价格一般与价值成正比。,货币产生前：,货币产生后：,=,=,介绍货币的基本职能价值尺度,货币执行价值尺度职能时只需观念上的货币即可，不需要实在的货币。,商品,商品,商品,货币,（）流通手段基本职能,什么是商品流通？货币产生前的商品交换：商品-商品(W-W)货币产生后的商品交换：商品-货币-商品(W-G-W)以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。人们日常从商品买卖中所看到的货币的作用，就是流通手段的职能，这种职能又叫做购买手段。,职能之二,物物交换与商品流通的区别,在“商品货币商品”的流通过程中，“商品货币”阶段的变化既重要又困难，“是商品的惊险的跳跃”，这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。1.为什么说这个跳跃不成功，摔坏的就一定是商品所有者？2.作为流通手段的货币能不能是观念上货币？,讨论,流通手段与商品流通的区别,流通手段是从货币职能的角度上讲的，强调的是货币在商品交换中的媒介作用；商品流通是从商品交换的形式上讲的，强调的是商品如何交换，即以货币为媒介进行的商品交换。,最近，有关传媒纷纷报道，随着国际市场黄金价格的攀升，使投资者及投资机构大量购买黄金避险保值，甚至象美国这样的大国，也大量储备黄金。根据国际黄金协会统计，近6年来全球黄金每年需求量大于开采量300500吨，对许多国家来说，黄金仍然是战略储备的主体，如美国2002年5月，黄金储备达8,136.9吨，占世界各国黄金储备的24.9%。而中国至2000年8月，黄金储备也达到395吨。从国内来看，广大居民有购买、储藏黄金的习惯，这从上半年我国金银饰品销售量大增足以得到佐证。,（）贮藏手段,由于货币是一般等价物，是商品，人们可以把它当作财富的代表贮藏起来。把货币作为社会财富的代表贮藏起来，就是货币贮藏手段的职能。,作为贮藏手段的货币，必须是实实在在的货币，又是足值的货币金、银铸币或金银条块。,职能之三,注意：（1）黄金饰品与黄金不同（2）我国黄金市场已全面开放（02年10月30日）,（）支付手段,含义：货币被用来清偿债务或支付赋税、租金、工资等，就是货币支付手段的职能。,支付手段产生的条件：,支付手段是随着赊帐买卖的产生而出现的。,职能之四,（）世界货币,世界货币是指货币具有在世界市场充当一般等价物的职能。世界货币在国际经济关系中的三种作用：,职能之五,1台彩电标价3000元企业财务向工人发工资张三用10元钱在市场上买了1只鸡李四到银行取回1万元存款的利息王五的奶奶临终时把藏了多年的10块银圆留给王五马关条约规定，清政府向日本赔偿军费2亿两白银,价值尺度,支付手段,流通手段,支付手段,贮藏手段,世界货币,下面商品交换中货币执行了哪种职能？,一.判断分析,1、（2005年，全国卷三）小张在商店里购买一件打折商品，原标价为人民币50元，实际支付40元。在这购买活动中，货币执行的职能是A、支付手段B、流通手段C、价值尺度D、贮藏手段,B,二、单项选择题,2、（2006年，全国卷一）有一道趣味智力题：某商店出售汽水，每瓶1元，每2个空汽水瓶可以换得1瓶汽水，但不可兑换现金。使用10元现金，通过购买、换领、借入汽水并归还等方式，最多可享用20瓶汽水。在获取这20瓶汽水的过程中，出现的经济现象包括商品流通易货交易货币支付货币借贷非现金结算A、B、C、D、,3、商店中一台背投电视的标价人民币8000元，这8000元行使着价值尺度的职能，是观念上的货币行使着流通手段的职能，是实实在在的货币是一台背投电视的价格，是一台背投电视价值的货币表现是一台背投电视的价值表现形式ABCD,B,4、货币没有臭味，无论从哪里来，一方面，它代表已经卖掉的商品，另一方面，它代表可以买到的商品。据此回答23题。货币具有价值尺度职能货币具有流通手段的职能商品和货币没有本质区别货币是社会财富的代表ABCD,C,5、下列关于价值与价格的关系的说法正确的是A价值是价格的表现形式B价格的高低一般与商品价值大小成正比C价格等于价值D价格的高低一般与商品价值大小成反比,B,考点3:纸币的产生和发展,金银条块,富商打上印记的金银条块,国家制造的铸币,纸币,纸币的产生过程,不足值的铸币,“在货币不断转手的过程中，单有货币的象征存在就够了货币作为商品价格的转瞬即逝的宏观反映，只是当自己的符号来执行职能，因此，也能由符号来代替。”马克思,纸币的含义,（1）纸币必须是由国家发行的,（2）纸币是货币符号，不是货币,纸币是由国家发行的、强制使用的货币符号。,（3）职能：纸币本身没有价值。纸币只按照它所代替的金属货币执行流通手段的职能。现实生活中执行支付手段和世界货币（世界范围）的职能。,思考：纸币有无价值？,要判定纸币有无价值，关键是看纸币有无使用价值。使用价值。纸币在交换中的媒介作用，不能看作是它的使用价值。因为这种媒介作用不是由它的自然属性决定的，而是国家赋予的，一旦国家宣布某一中纸币作废，那么它的“有用性”即随之消失。,如果认为纸币具有使用价值，那么纸币就构成财富的物质内容，也就意味着纸币印制的越多，其社会财富也就越多，这显然是不能成立的。可见，任何纸币都不具备构成财富的物质内容的使用价值，即使在它上面付出了大量劳动，也不能形成价值，人们在生产纸币的过程中，无疑耗费了一定的劳动，但由于纸币没有使用价值，因而也就不可能形成价值，由此可见，纸币不是商品，既无使用价值也无价值。,思考：纪念钞和纪念币能购物吗？,2000年7月1日，第三套人民币除分币外停止流通，宣布作废,纸币为什么可以代替金属货币执行流通手段？,探究,第一，成本低,第二，避免贵金属的无形流失,第三，避免流通不畅,第四，容易保管、携带、运输,纸币与铸币相比较的优势,探究,信用货币是指以国家法律为保证,以国家信用做后盾,强制发行的面值高于实质的货币,现代国家流通的货币,他的主要形式有:纸币,劣金属铸币,以及银行的支票存款.电子货币是信用货币的延伸，是信用货币发展到信息时代高级阶段的产物。有商业银行、信用卡公司等发行主体发行的贷记卡或准贷记卡、储值卡型电子货币（如普通电话卡、IC电话卡、商业零售企业的各类消费卡、校园IC卡等。,（4）人民币,人民币是我国的法定货币，国家授权中国人民银行负责发行；,人民币的主币是圆（元），辅币是角、分，采用十进位制；,人民币的流通，是我国国民经济和人民生活赖以维持、发展的血脉。,爱护人民币是公民义不容辞的职责。,假币的没收权属于银行和公安部门。,市场模拟,1次,2元,1次,24元,4次,6元,9元,4次,2、货币流通规律,（1）流通规律：流通中所需货币量，同商品价格总额成正比，而同货币流通速度成反比。,（2）公式：商品价格总额商品总量商品价格水平流通中所需货币量=货币流通次数货币流通次数,原指金属货币，纸币产生后就是纸币,3、通货膨胀,含义：纸币发行量超过流通中所需要数量，从而引起纸币贬值，物价上涨。,直接原因：,表现：,影响：,纸币的发行量太多了,纸币贬值，物价上涨。,如果收入不变，意味实际收入减少，人民生活水平下降，购买力下降，造成社会秩序混乱。,实质：社会总需求与社会总供给不平衡,探究,（1）控制货币供应量，实行适度从紧的货币政策。由中央银行运用各种货币政策工具灵活有效地调控货币信用总量。（2）调节和控制社会总需求。在财政政策方面，主要是大力压缩财政支出，努力增加财政收入，坚持收支平衡，不搞赤字财政。在货币政策方面，主要采取紧缩信贷，控制货币投放，控制固定资产投资规模和控制消费过快增长，以此来实现控制社会总需求的目的。（3）增加商品的有效供给，调整产业和产品结构，支持短缺商品的生产。（4）其他政策。如限价、减税等其他的治理通货膨胀的政策。,新一轮央行加息,1992,1993,1994,1995,1996,1997,年份,0.02,0.04,0.06,0.08,0.1,0.12,利率,思考,通货紧缩通货膨胀,通货膨胀通货紧缩,区别,联系,1、含义（略）2、实质：社会总需求是大于或小于社会总供求；3、表现（略）；4、原因不同；5、危害性不同；6、解决办法不同：（1）抑制通胀主要是实行适度从紧的货币政策和量入为出的财政政策，控制货币供应量和信贷规模；（2）抑制通缩主要是采取积极的财政政策和稳健的货币政策，加大投资力度，扩大内需，调整出口结构，扩大出口。,1、从纸币的发行来看，两者都是由社会总供给和总需求不平衡，导致纸币的发行量与流通中所需要的数量不一致造成的。2、从危害来看，两者都会影响正常的经济生活和社会秩序。3、从解决的方法来看，都需要国家的宏观调控，保持经济总量平衡和结构优化。,所谓积极的财政政策，是通过扩大财政支出，使财政政策在启动经济增长、优化经济结构中发挥更直接、更有效的作用。在通货紧缩阶段，实施积极财政政策，对经济的拉动作用明显。货币政策：指国家通过金融系统调节货币的供应量和需求量，实现宏观经济目标所采取的控制、调节和稳定货币的措施的总和。,1997,1998,1999,2000,2001,2002,年份,0.02,0.04,0.06,0.08,0.1,0.12,利率,练习：假设市场上待售的商品价格总额为800亿元，每1元货币在一定的时间内平均流通4次，那么流通中实际需要的货币量为（）1000亿元B.200亿元C.400亿元D.1600亿元,B,(2006年上海春季）当恶性通货膨胀发生时，社会总需求远大于社会总供给，货币发行量远大于流通中所需要的货币量。以下可以减缓恶性通货膨胀程度的措施是提高利率降低利率缩减财政支出扩大财政支出A、B、C、D、,D,（2006.江苏）下列有利于化解通货膨胀的措施是A、调整汇率B、降低利率C、增发国债D、提高贷款利率,D,右边是原南联盟1993年发行的面值5000亿第纳尔的钞票。1992年，由于受到经济制裁，原南联盟经济陷入严重困境，为填补,巨额财政赤字，南联盟政府决定增加纸币发行量，印制大面额纸币。当时，居民购买一个普通面包，就需支付两张5000亿第纳尔的纸币。1、这一材料表明：A、国家有权决定纸币的发行量与购买力B、纸币的发行量超过流通中所需要的数量会引起纸币贬值C、发行大面额的纸币必然导致物价上涨D、增加纸币发行量必然导致居民生活水平下降,B,2、具有如此众多个“0”的钞票世界少见，以致现在外国人愿意花大价钱收购这种