（新闻学专业论文）《中国青年报》“学术不端”报道议程设置研究.pdf

r e s e a r c ho nm a s sm e d i a a g e n d a s e t t i n ga b o u tt h e p h e n o m e n o no fa c a d e m i cd i s h o n o r a b l eb e h a v i o rl s n o n o r a d i e - - i nt h ec a s eo fc h i n ay o u t hd a i l y sr e p o r t a g ea c t i v i t i e s f r o m2 0 0 0t o2 0 0 9 b y s u im i n g x i a o b a ( h u n a nu n i v e r s i t y ) 2 0 0 8 at h e s i ss u b m i t t e di np a r t i a ls a t i s f a c t i o no ft h e r e q u i r e m e n t sf o rt h ed e g r e eo f m a s t e ro fl i t e r a t u r e l n c o m m u n i c a t i o n i nt h e g r a d u a t es c h o o l o f h u n a nu n i v e r s i t y s u p e r v i s o r p r o f e s s o rl ih a o m i n g 0 c t o b e r ，2 0 1 0 63肌7茎茎60m 9 iiii帆y 湖南大学 学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的 研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或 集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均 已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 作者签名：尚心妙日_ 期：钿b 年i 五月岁日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保 留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借 阅。本人授权湖南大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行 检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 本学位论文属于 1 、保密口，在年解密后适用本授权书。 2 、不保密豳。 ( 请在以上相应方框内打“4 ) 作者签名： 导师签 1 7 期：w o 年1 1 月广日 日期：刀，u 年2 月孑日 中冈青年报“学术不端”报道议程设置研究 摘要 2 l 世纪以来，中国政府先后推出并实施了“科教兴国”、“科学发展观等 一系列重要战略，以进一步推进我国科学技术发展。但是另一方面，科学界、 学术界的不端正行为却蔚然成风，学术研究机构屡屡爆出剽窃、抄袭、造假等 不端事件，不仅严重败坏了学术风气，腐蚀了学术队伍，同时也大大阻碍了我 国科学技术的发展进程。 防治学术不端势在必行，目前学界提出的对策主要集中在加强学术道德教 育、改进学术评价机制、推进学术监督机构建设等几个方面，往往忽略了大众 媒介的重要作用。实际上，学术活动传播一直是现代科技传播的一个重要部分， 媒体的科技新闻报道活动也是监督、批评学术不端行为的重要措施之一。尤其 是网络、手机等新媒体的崛起，不仅为知情者揭发和检举学术不端行为提供了 畅通的渠道，同时也为社会公众参与监督和批评学术不端现象创造了有效的平 台。更为重要的是，在一定范围内形成的学术不端议题通过网络媒体的传播后 成为了更为广泛的公众议程。在此基础上，作为社会重要监督者的新闻媒体也 自然会关注到公众关于“学术不端 议程的设置，从而设置相应的媒介议程。 而当“学术不端”成为媒体的热点议题时，政府等相关部门也会高度重视，进 而设置相应的政府议程，并促使相关问题得到解决。 本文以中国青年报2 0 0 0 年至2 0 0 9 年间的“学术不端 报道为对象， 借用媒介议程设置理论，从议程的显要性及议程的属性特征两个方面展开了相 关研究。通过对3 8 4 则报道样本的统计分析发现，自2 0 0 0 年到2 0 0 9 年，“学术 不端议程在中国青年报中的显要性逐渐提升且波动明显；另一方面，中 国青年报“学术不端”报道的议程属性也表现出三个主要特征，即消息来源的 局限性、新闻报道的独立性和负面报道的主导性。最后，本文针对中国青年 报“学术不端”议程设置方面暴露出的不足之处，如议程设置缺乏长期规划、 媒介间议程流动性较低等，提出了相应的提升策略。从宏观方面来看，( 一) 媒 体与政府良性互动，媒介议程借鉴政府议程；( 二) 三方良性互动，形成统一的 社会舆论；从微观方面来看，媒体则应( 一) 完善议程设置，全面发挥大众媒 介的监督职能；( 二) 拓展消息来源，消除媒体与社会公众间的隔阂；( 三) 优 化报道模式，强化新闻媒体的舆论引导功能；( 四) 加强媒体合作，增强媒体间 新闻报道的流动性。 关键词：学术不端报道；媒介议程设置；议程属性：媒介间议程互动； 中国青年报 h 硕l j 学位论文 a b s t r a c t o v e rt h ep a s tt e ny e a r so f2 1 s tc e n t u r y ，w eh a v eb e e ns t i c k i n gt ot h es c i e n t i f i c a p p r o a c ha n dt h es t r a t e g yo fd e v e l o p i n gt h ec o u n t r yb yr e l y i n go ns c i e n c ea n d e d u c a t i o n ，s oa st op r o m o t et h ed e v e l o p m e n to fs c i e n c ea n dt e c h n o l o g y i nc o n t r a s t ， a c a d e m i cd i s h o n o r a b l e b e h a v i o r sl i k e p l a g i a r i s m ，f o r g i n ge x p e r i m e n t a ld a t aa n d s u b m i t t i n go n es a m ea r t i c l et om a n yp u b l i c a t i o n sh a v es e r i o u s l yd e b a s e ds t a n d a r d s o fs c i e n t i f i cc o n d u c ta n dt os o m ee x t e n th i n d e r e dt h ed e v e l o p m e n to ft e c h n o l o g y t h ew h o l es o c i e t yn e e dt o g oi n t oa c t i o n a tp r e s e n t ，t h ep o s s i b l es o l u t i o n s m a i n l y l i ei nt h r e e a s p e c t s ，i n c l u d i n gr e g u l a t i n g a c a d e m i ce t h i c s e d u c a t i o n ， e s t a b l i s h i n g e f f e c t i v ea c a d e m i ce v a l u a t i o nm e c h a n i s m sa n d a c c e l e r a t i n g t h e a c a d e m i cc o n s t r u c t i o n ，b u ts e l d o mm e n t i o n i n gm a s sm e d i at h a ta c t u a l l yp l a y sa l l i m p o r t a n tr o l e i ns u p e r v i s i n ga c a d e m i cd i s h o n o r a b l eb e h a v i o r sa n da f f e c t i n gt h e p u b l i co p i n i o n s a l s on e e dt ob e n o t e di st h ee m e r g i n gm a s sm e d i af o r m sl i k e w e b s i t em e d i aa n d h a n d s e tm e d i a ，w h i c ha r ep r o v e dn o t o n l y t oh a v eo f f e r e d e f f e c t i v ec h a n n e l sf o rt h ep u b l i ct oe x p r e s st h e i ro p i n i o n s ，b u th a v em a d em o r ea n d m o r ep e o p l ep a r t i c i p a t ei nt h ea c t i v i t i e so fs u p e r v i s i n ga c a d e m i cd i s h o n o r a b l e b e h a v i o r s d u et h er e a s o n sa b o v e ，i ti so fg r e a ts e n s et om a k ear e s e a r c ho nt h e r e p o r t sa c t i v i t i e so ft h em a s sm e d i aa b o u tt h ea c a d e m i cd i s h o n o r a b l eb e h a v i o r s t h i st h e s i sf e a t u r e sc e r t a i na n a l y s i so ft h e2 0 0 0 2 0 0 9r e p o r t sa c t i v i t i e so f c h i n a y o u t hd a i l y ，w h i c hp r o v e dt oh a v ep l a y e di m p o r t a n tr o l e si n r e v e a l i n ga n dc r a c k d o w no ns e r i o u sm i s c o n d u c te v e n t sh a p p e n e di nc h i n a i na d d i t i o n ，t h er e s e a r c h p o i n t e d o u tt h a tb i a s b ya g e n d ae x i s t e d i nt h e a g e n d as e t t i n g o fa c a d e m i c m i s c o n d u c t s ，w h i c hh e l p e dm a s sm e d i at os u p e r v i s ea c a d e m i ca c t i v i t i e sm o r e e f f e c t i v e l yw h i l ew e a k e n i n gi t sa n o t h e rf u n c t i o no fi n f l u e n c i n gt h ep u b l i co p i n i o n s t h e r e f o r ea tt h ee n do ft h et h e s i s ，f i v es o l u t i o n sw e r ep u tf o r w a r dt o h e l p t r a d i t i o n a lp a p e rm e d i al i k e c h i n ay o u t hd a i l y t os e ta ne f f e c t i v em e d i aa g e n d ao f t h ep h e n o m e n o no fa c a d e m i cm i s c o n d u c t s f i r s to fa l l ，m a s sm e d i aa r ee x p e c t e dt o i n t e r a c tw i t hb o t ht h ep u b l i ca n dt h eg o v e r n m e n te f f e c t i v e l y ，s oa st oo b t a i nu s e f u l i n f o r m a t i o na n di n f l u e n c et h ev i e w e r s s e c o n d l y ，m a s sm e d i as h o u l di n c r e a s i n g l y f o c u so nt h e a g e n d as e t t i n go fa c a d e m i cm i s c o n d u c t s ，t h e r e f o r e t o s u p e r v i s e a c a d e m i ca c t i v i t i e sm o r ee f f e c t i v e l y t h i r d l y ，m a n ym o r es o u r c e so fi n f o r m a t i o na r e n e e d e d f o u r t h l y ，t h ep h e n o m e n o no fa c a d e m i cm i s c o n d u c t sn e e d e dt ob ef a t h e r l y r e s e a r c h e du n d e rc e r t a i ns o c i a lb a c k g r o u n da n dh i s t o r i c a lb a c k g r o u n d t h el a s tb u t i i i 中固青年报“学术不端”报道议程设置研究 n o tl e a s to n ei sa b o u tt h ei n t e r m e d i aa g e n d a s e t t i n g ，w h i c hi sa l s oad e c i s i v ef a c t o r t ot h ep r o m o t i o ne f f e c to fm e d i a sr e p o r ta c t i v i t i e sa b o u ta c a d e m i cm i s c o n d u c t s k e yw o r d s ：n e w sr e p o r t s a b o u ta c a d e m i c m i s c o n d u c t s ；a g e n d a s e t t i n g ； c h a r a c t e r i s t i c s o fm e d i aa g e n d a ；i n t e r - m e d i aa g e n d a - s e t t i n g ； c h i n ay o u t hd a i l y i v 硕i j 学位论文 目录 湖南大学学位论文原创性声明和学位论文版权使用授权书i 摘! 要i i a b s t r a c t i i i 第1 章绪论1 1 1 选题背景与研究意义1 1 1 1 选题背景1 1 1 2 选题目的及意义2 1 2 文献综述3 1 2 1 关于“学术不端”研究3 1 2 2 关于“媒介议程设置”研究5 1 3 研究内容和研究方法6 1 3 1 研究的主要内容及思路6 1 3 2 主要研究方法7 第2 章新闻媒体责任与“学术不端报道8 2 1 学术不端的基本概念8 2 1 1 学术不端的定义8 2 1 2 学术不端与学术腐败、学术失范9 2 2 大众传播媒介与舆论监督引导1 0 2 3 媒介舆论引导与媒介议程设置1 2 2 4 我国媒体关于“学术不端报道的发展历程1 3 2 4 1 关注期( 改革开放2 0 0 0 年) 1 3 2 4 2 成熟期( 2 0 0 1 年“王铭铭抄袭风波”至今) 1 4 第3 章中国青年报“学术不端”报道议程显要性分析1 6 3 1 抽样设计及内容分析框架说明1 6 3 1 1 关于调查对象的说明1 6 3 1 2 抽样设计及分析单位的选定1 7 3 1 3 关于“学术不端”相关报道的界定1 7 3 1 4 研究方法及分析框架的确立1 7 3 2 中国青年报“学术不端”报道议程显要性的内容分析1 8 3 2 1 报道频数1 8 3 2 2 所在版面2 0 3 2 3 报道篇幅2 1 v 中同青年报“学术不端”报道议程设置研究 3 3中国青年报“学术不端报道议程显要性的演变特征2 2 3 3 1中国青年报“学术不端”议程显要性逐步提升2 2 3 3 2 中国青年报“学术不端 议程显要性波动明显2 3 第4 章 ：中国青年报“学术不端一报道议程属性分析2 5 4 1 “学术不端”报道议程属性的系统性分析2 5 4 1 1 消息源和新闻源2 6 4 1 2 报道倾向2 7 4 1 3 报道模式2 8 4 2 中国青年报关于“黄禹锡学术不端事件 的报道一2 8 4 2 1 样本说明2 9 4 2 2 样本分布2 9 4 2 3 消息源和新闻源3 0 4 2 4 报道模式3 0 4 2 5 报道体裁3 1 4 2 6 报道倾向3 2 4 3 中国青年报“学术不端报道议程属性的主要特征3 2 4 3 1 消息来源的局限性3 3 4 3 2 新闻报道的独立性3 3 4 3 3 负面报道的主导性3 4 第5 章 中国青年报相关议程设置的提升策略3 5 5 1 宏观策略3 5 5 1 1 媒体与政府良性互动，媒介议程借鉴政策议程3 5 5 1 2 三方良性互动，形成统一的社会舆论3 6 5 2 微观策略3 8 5 2 1 完善议程设置，全面发挥大众媒介的监督职能3 8 5 2 2 拓展消息来源，消除媒体与社会公众间的隔阂3 9 5 2 3 优化报道模式，强化新闻媒体的舆论引导功能4 0 5 2 4 加强媒体合作，增强媒体间新闻报道的流动性。4 1 结语4 4 参考文献4 7 致谢5 0 附录a 攻读学位期间发表的学术论文目录5 1 附录b攻读学位期间发表的新闻作品目录5 2 附录c攻读学位期间参加的学术与新闻实践目录5 3 v i 硕l j 学位论文 插图索引 图3 1 各年度“学术不端”报道频数变化示意图2 3 图4 1 样本新闻来源采用程度分布比例示意图2 7 图4 2 样本报道倾向分布比例示意图2 7 图4 3 样本报道模式分布比例示意图2 8 图4 4 “黄禹锡学术不端事件”相关报道报道频数分布示意图2 9 图4 5 “黄禹锡学术不端事件”相关报道报道类型分布示意图3 1 图4 6 “黄禹锡学术不端事件”相关报道报道体裁分布示意图3 1 图4 7 “黄禹锡学术不端事件相关报道报道倾向分布示意图3 2 v 中罔青年报“学术1 ：端”报道议干口设冒研究 附表索引 表3 1 中国青年报各年度报道频数与样本总量对比一览表1 9 表3 2 中国青年报各年度报道频数与报纸报道总量对比一览表1 9 表3 3 各年度样本所在版面一览表2 0 表3 4 各年度样本报道篇幅一览表2 1 表4 1 消息来源频数一览表2 6 表4 2 “黄禹锡学术不端事件 相关报道消息来源一览表3 0 表4 3 “黄禹锡学术不端事件”相关报道新闻来源一览表3 0 v i i i 顶i ：学位论文 第1 章绪论 1 1 选题背景与研究意义 1 1 1 选题背景 改革开放以来，党中央提出并实施了“科教兴国、“科学发展观 、“科学技 术是第一生产力 等一系列重要战略与举措，通过全体科技工作者的共同努力， 我国的科学发展进程大大推进，科技成就举世瞩目，中国正逐步由“科技大国 向“科技强国 转变。但是与此同时，学术界屡屡出现的各种学术不端行为却愈 演愈烈，一系列的学术不端事件不仅涉及高校、科研所等学术科研机构，甚至牵 扯到学术界的个别权威人士，严重影响了我国科技研究的发展进程，令人痛心疾 首。 我国科研学术道德研究始自1 9 8 1 年邹承鲁等4 位中国科学院学部委员致函 中国科学报( 科学时报前身) 建议开展“科研工作中的精神文明”的讨论 。然而，学术界的这一积极作为并未能够遏制学术不端现象的蔓延一一纵然多 数学术不端行为都会引发政府相关部门的注意，并在一定程度上推进制度的建设 和改进，但是一旦这些事件“盖棺定论 ，所有的工作都戛然而止，不变的依然 是悄悄进行的剽窃、抄袭、捏造和杜撰。 仅2 0 0 9 年一年，我国学术界就先后曝出了多起不端事件。2 0 0 9 年3 月，浙 江大学“贺海波论文造假 事件曝光，贺海波被撤销副教授资格，中国工程院院 士李连达因监管不力不再续聘，教育部随即颁发关于严肃处理高等学校学术不 端行为的通知( 教社科【2 0 0 9 1 3 号) ，要求高校必须严肃处理7 类学术不端行为； 4 月，上海大学国际工商与管理学院副院长陈湛因为在其主持完成的国家社科基 金项目两项阶段性成果中存在抄袭行为，被免去上海大学学术委员会委员职务， 并被撤销行政职务；6 月，辽宁大学副校长陆杰荣身陷“论文抄袭门”，后证实 是论文的第二作者、北京师范大学在读博士生杨伦的个人抄袭行为，杨伦被注销 博士学位；7 月，西南交通大学副校长黄庆的博士论文被认定为抄袭并且性质严 重，黄庆被取消博士学位，并被撤销研究生导师资格。继上述学术不端事件发生 之后，2 0 0 9 年7 月，在由大众科技报社和中国公众科技网共同主办的“年度中 国十大科普事件评选 活动中，“我国重拳打击学术不端行为”赫然入选，学术 不端现象再次引发了社会的普遍关注。 一直以来，学术活动都是现代科技传播的一个重要组成部分，“学术活动传 刘轶博，张磊，雷二庆学术不端行为研究【j 】广东省社会主义学院学报，2 0 0 7 ( 2 ) ：7 0 7 1 魏艳2 0 0 9 年中国十大科普事件揭晓学术造假引关注大众科技撤【e b o l 】( 2 0 1 0 1 2 1 ) 2 0 1 0 5 5 】 h t t p ：e d c c b o f g h t m l s d k p s j 9 2 h t m l 1 中冈青年报“学术不端”报道议程设冒研究 播的明显效果是使科学问题更加明晰，对科学技术的认知不断深入。 与此同时， 科技传播活动本身也肩负着舆论引导与新闻监督的重要使命，其监督职责之一便 是揭露、批评科技界与学术界内部的不正之风及不端行为。因此，在防治学术 不端的进程中，大众媒体的科技传播活动所发挥的作用至关重要。进入2 1 世纪 以来，由于中国新闻事业的蓬勃发展，特别是网络、手机等新媒体的兴起，大众 媒介不仅为公民自由表达观点提供了更为有效的渠道，同时也成为公众参与监督 社会公共事务的重要平台，使越来越多的普通民众加入到监督与揭露学术不端的 队伍中来。另一方面，媒体关于学术不端现象的报道力度也不断加强，“学术不 端 日渐成为公众、媒体及政府的共同议程，在全社会引起了更为广泛的关注。 但是需要注意的是，媒体有关学术不端行为的监督与报道活动也是一把“双刃 剑 ，虽然提供了有效的渠道，使得学术不端事件由公众议程转变为政府议程， 从而促进事件的解决、制度的完善与道德的再教育；但另一方面也不可避免地破 坏了中国学术界在民众心目中的光辉形象，甚至动摇了公众对中国学术界和科技 界的信心。在这样的情形之下，媒体应如何准确开展学术不端报道，从而正确引 导公众舆论，营造和谐的学术氛围就成为一个需要关注的新问题。而这也是本研 究的重要目的与意义。 1 1 2 选题目的及意义 ( 一) 理论意义 目前，传播学界关于媒介议程设置的研究逐渐由第一层“媒介议程的显要性 研究”过渡到了第二层“特定议程属性特征的研究。对比看来，第一层研究关 注的是问题或者事件的关联度，第二层研究则更强调事件本身，其主要研究对象 是媒介对议程的构造行为。借助媒介议程设置的相关理论成果对“学术不端 报 道进行研究，一方面可以进一步梳理媒介议程设置理论，深入了解媒介议程设罨 的内涵及重要性；另一方面从传播学角度入手探讨和分析“学术不端 现象，则 可以丰富和拓展当前关于“学术不端”的相关理论成果，因而具有一定的理论意 义。 ( 二) 现实意义 将体制、政策、学术三者联系起来进行分析，是当前学者研究“学术不端” 问题的主要形式。此类研究基本集中在哲学、社会学领域，虽然论文数量繁多， 但研究过程和结论却大同小异。传播学作为学术研究的一个重要分支，在研究“学 术不端 现象方面仍相对滞后。借助媒介议程设置理论，对大众媒体的相关“学 术不端 报道进行剖析和研究，不仅有利于进一步厘清“学术不端”现象发展的 来龙去脉，同时也有助于媒体提高有关“学术不端 的议程设置水平，从而进一 李浩鸣，陶贤都科技创新与科技传播【m j 北京：人民出版社，2 0 0 6 ( 9 ) ：2 8 3 圆李浩鸣，陶贤都科技创新与科技传播【m 】北京：人民i l ：版社，2 0 0 6 ( 9 ) ：2 8 8 2 硕l j 学位论文 步发挥其在防范学术不端行为中的舆论监督功能，促进形成良好的学术氛围，因 此具有重要的现实意义。 1 2 文献综述 一直以来，有关“学术不端 的研究多集中于社会学和哲学领域，即通过整 理和分析学术不端事件总结“学术不端 的具体表现、行为特征、产生原因及防 治对策等，新闻学和传播学领域内关于该问题的研究相对较少。然而，随着近年 来学术不端事件的屡屡曝光，媒体和受众对该议题的关注度也逐渐加大，以“学 术不端”为主题的研究自2 1 世纪以来也零星地见于我国新闻学领域，如湖南大 学科技新闻研究所硕士生吕群的学术不端的新闻舆论监督研究一文，就从新 闻舆论监督的角度入手，分析并探讨了媒体为何要对学术不端进行舆论监督、应 如何对学术不端行为加以监督以及如何确保新闻监督效果等问题，为我们审视和 研究“学术不端”现象打开了一个崭新的思路。 1 2 1 关于“学术不端”研究 ( 一) 国内研究综述： 以“学术不端”为题名在“中文期刊全文数据库 中进行搜索，共得到1 9 9 4 年至2 0 0 9 年间的相关期刊约1 6 6 篇。总的看来，现有研究主要是从哲学和社会 学角度入手进行理论探讨，涉及学术不端行为的概念、表现、原因及对策研究等 方面，研究角度单一，结论大致相似，缺乏实证支持。 1 、“学术不端 的定义研究 从国内的研究情况来看，学者多是从学术不端行为的表现、影响等角度界定 学术不端现象，主要可以归纳为两种派别。 一种是从学术不端行为的具体表现来定义的。例如温州大学科研处的赵肖为 教授通过对各种学术不端行为的分析、比较与归纳，在学术不端的初步探讨 ( 成都理工大学学报，2 0 0 3 年1 1 月) 一文中提出“学术不端是指在科学研究 与评价过程中，为骗取科学共同体和社会承认而出现的伪造和剽窃行为”，强 调学术不端行为的主要目的是骗取学术认同与社会认同，外在表现包括伪造和剽 窃。 另一种则是从相似概念入手，通过概念对比的方法廓清“学术不端”的定义。 在这一类研究中，比较有代表性的是曹树基的学术不端行为：概念及惩治( 社 会科学论坛，2 0 0 5 年第3 期) ，他在文中分析并比较了学术失范、学术不端、学 术腐败三者的概念、影响及行为表现等，明确了三个概念在危害程度、行为表现 等方面的不同，并指出“学术不端既指学者涉及抄袭、剽窃的不良行为，也指学 赵肖为学术不端的初步探讨【j 1 成都理工大学学报( 臼然科学版) ，2 0 0 3 ，3 0 ( 1 1 ) ：3 2 2 3 中国青年搬“学术小端”报道议程设置研究 者恶意的一稿多投行为。 2 、“学术不端 的成因研究 有关“学术不端 成因研究的论文虽然数量较多，但其结论却大同小异，基 本都包含了体制弊端、道德缺陷、利益驱使等方面。如黄怡胜的从论文造假看 国内学术不端问题( 华南师范大学学报，2 0 0 6 年第6 期) 、周伟珍、吴继霞的 大学生学术失信行为的心理归因及措施( 牡丹江教育学院学报，2 0 0 8 年第l 期) 等文章均认为，导致学术失信行为的原因主要包括以下几种：学术道德滑坡、 自律观念淡薄、浮躁风气影响、现实利益驱使、学术体制建设不健全、社会诚信 教育缺失等。 3 、“学术不端 的对策研究 从现有的研究来看，学者们主要提出了三种治理学术不端行为的对策，包括 加强学术道德建设、推进监督机构建设、制定科学的评价机制等。例如，原永宁、 张建、王海波在论学术腐败的成因及治理对策( 中华女子学院山东分院学报， 2 0 0 6 年第2 期) 中主要围绕学术道德、学术环境及学术制度三方面提出了相应 的对策，并建议“建立科学合理的评价指标体系；建立匿名评审制度；建立查新、 查假制度”回；王红斌在惩治学术不端行为，净化学术研究环境( 九江职业技 术学院学报，2 0 0 4 年3 月) 中则提出“对现行的科研评价机制进行改革；加强 道德建设，抵制学术不端行为；大力培养热爱科学、追求真理的精神；学术界要 严厉惩治学术腐败；注重制度创新 等五条建议。 ( 二) 国外研究综述： 相较于国内关于“学术不端”定义、表现及成因等的研究，西方学者更为关 注学术不端的对策研究，既强调事前预防，也推行事后法律惩戒。芝加哥手册一 写作、编辑和出版指南一书就对论文的章节划分、版权许可，甚至文字处理、 标点使用、图片说明、缩写脚注等作了明确细致的规定，严格规范学术论文撰写 工作。 在探求学术不端行为的治理对策方面，西方国家也走过了一段漫长的过程。 从最初“由出现学术不端行为的所在机构负责处理事件 ，到后来“由国家科学 院、国家工程院和医学院等特许学术机构联合治理 ，再到最后提出“由学术机 构和政府共管共同管理”，美国治理学术不端行为的程序和系统逐渐完善。正如 唐纳德肯尼迪在学术责任一文中曾指出的那样，学术不端的治理工作是漫 长而艰巨的，是在探索的过程中逐步完善的。 曾树基学术不端行为：概念及惩治i j l 社会科学论坛，2 0 0 5 ( 3 ) ：3 6 原永宁，张建，王海波论学术腐败的成闪及治理对策【j 】中华女了学院山东分院学报，2 0 0 6 ( 2 ) ：9 6 王红斌惩治学术不端行为，净化学术研究环境【j 】九江职业技术学院学报，2 0 0 4 ( 3 ) ：1 2 1 3 杨进军当前我国学术不端行为的成w 及对策研究西南交通人学硕士学位论文。2 0 0 5 ( 1 2 ) ：7 4 硕i j 学化论文 1 2 2 关于“媒介议程设置 研究 自1 9 7 2 年麦库姆斯( m a x w e l lm c c o m b s ) 和肖( d o n a l ds h a w ) 提出议程设置 理论以来，西方传播学界就该理论的研究时间已达数十年之久，研究范围也从最 初的议题显要性研究逐渐拓展至媒介i 可议程互动、媒介议程设置行为研究等多个 方面。马克斯韦尔麦库姆斯在议程设置：大众媒介与舆论一书中指出，“议 题显要性一直是传统上议程设置理论的关注中心，它也可以延伸至第二层面”。 与其它客体相似，议题也具有多种属性，而媒体在设置议程时通过强调或弱化议 题的某些方面则可以影响公众关于相关议题的认知。因此，在新闻媒介如何塑造 当今的议题方面，属性议题设置有助于拓展我们的知识。圆 鉴于我国目前多数关于“媒介议程设置理论 的研究仍是在国外研究成果的 基础上进一步展开的，本文在此将着重梳理国内有关“议程设置 的研究情况， 以进一步明晰媒介议程设置理论在我国的发展脉络。 截至2 0 0 9 年1 2 月1 0 日，以“媒介议程设置 为关键词题名在“维普资讯 一中文科技期刊数据库”进行搜索，共有相关论文约3 8 7 篇，主要可分为理论性 研究和应用性研究两种类型。 l 、媒介议程设置的理论性研究 理论性研究是媒介议程设置理论本土化的主要形式，内地学者关于议程设置 理论的理论性研究也主要以理论介绍与探讨为主，包括( 1 ) 媒介议程设置的介 绍性研究，如傅蓉的议程设置的起源、理论框架与应用( 现代传播，2 0 0 2 年 第6 期) 、李本乾的议程设置思想的渊源及早期发展( 当代传播，2 0 0 3 年第3 期) 等，都从不同角度介绍了议程设置理论的起源、进展、存在问题及发展前景 等；( 2 ) 媒介议程设置理论的拓展性研究，如张洪忠的大众传播学的议程设置 理论与框架理论关系探讨( 西南民族学院学报哲学社会科学版，2 0 0 1 年第l o 期) 、张晋升的从交互主体性看议程设置理论的实践意义( 暨南学报哲学社 会科学版，2 0 0 2 年第5 期) 等文章，将其他理论引入到了议程设置理论的研究 中，从不同的角度对媒介议程设置理论加以新的解读，大大丰富了媒介议程设置 的理论内涵。 2 、媒介议程设置的应用性研究 理论研究的目的，在于能够更好地指导媒介实践。在议程设置理论正式提出 之后的3 0 多年中，国内外关于媒介议程设置理论的应用性研究也在不断发展， 并逐渐成为议程设置研究的主流。 ( 1 ) 借用媒介议程设置的相关理论成果，指导我国的新闻实践活动。 此类研究是近年来媒介议程设置研究的主体，比较有代表性的论文包括了廖 。( 美) 马克斯韦尔麦库姆斯议程设置：大众媒介与舆论郭镇之，徐培嘉译北京：北京大学f i ：版社，2 0 0 8 ：9 1 。( 美) 马克斯书尔麦库姆斯议程设置：人众媒介与舆论郭镇之，徐培嘉详北京：北京人学l t l 版社，2 0 0 8 ：9 1 5 中冈青年报“学术一i 端”报道汉程设置研究 祥志的发挥议程设置功能，提高政策宣传效果( 现代传播，2 0 0 1 年第4 期) 、 傅家柏的议程设置与品牌运营( 科技广场，2 0 0 4 年第8 期) 等。张天定在“议 程设置 与“新闻策划”( 新闻爱好者，2 0 0 4 年第3 期) 一文中就从议程设置 理论的角度入手，分析了媒体应如何在信息爆炸时代筛选、组织新闻报道，为新 闻实践活动提供了值得借鉴的理论依据。 ( 2 ) 通过实证研究检验媒介议程设置，丰富该理论的方法论基础。 实证研究或者调查性研究既是议程设置理论产生的根源，也是议程设置理论 一直以来的重要研究方向之一。但是在我国，直至2 0 0 1 年才出现了首例对我国 受众议程和大众媒介议程及其两者之间的关系进行检验的实验，即李本乾和张国 良以上海和云南昆明两地受众和大众媒介为研究对象，探求媒介议程与受众议程 在我国内地的形成特点和关系的研究。 此后，其他学者也纷纷利用内容分析等研究方法，进一步探析媒介议程设置 的功能与效果。如郭建良在突发性灾难摄影报道的议程设置一一德国 海啸图片报道分析( 中国记者，2 0 0 6 年第l 期) 中通过整理分析德国每 日镜报在印度洋海啸期间的图片报道，总结出每日镜报将“救人内容 图 片排在头版、将照片放在中心位置等作法，有助于凸显灾难事故之下的人文关怀 和乐观精神：张晓坚在b b s 议程设置与“神六 发射( 传媒观察，2 0 0 6 年第 2 期) 中则围绕“神六发射 这一热点议题，在研究人民网“强国论坛b b s 内 容的基础上，揭示了互联网论坛议程设置与传统主流媒体的相对独立性。 综上所述，“学术不端”的研究较少在新闻学、传播学领域内展开，媒介议 程设置研究虽已取得了较多的理论成果，但却较少关注学术领域的相关议题，而 借助内容分析法对媒体关于“学术不端”的议程设置进行的应用性研究在目前还 是空白。 1 3 研究内容和研究方法 1 3 1 研究的主要内容及思路 本研究主要分为五个章节、三大部分。第一章节和第二章节构成研究的第一 部分，将着重探讨“学术不端 和“学术不端报道”的相关问题，如学术不端的 概念、媒体关于学术不端报道的现状、分类及功能等，同时也将就学术不端、我 国学术不端报道的发展阶段加以简要的梳理和说明。 第二部分是文章的重点，由第三章和第四章组成。文章首先将就研究对象中 国青年报的抽样设计、研究思路和类目建构，以及数据的整理分析等加以说明， 随后在第三章中探讨2 0 0 0 年以来中国青年报“学术不端”议题的显要性问题， 夏雨禾改革开放以来人民i i 报“三农”议程设置研究【m j 北京：新华i i 版社，2 0 0 8 ( 8 ) ：2 7 6 硕l 学位论文 在第四章展开对“学术不端”议程属性特征的研究，着重分析“学术不端”报道 的新闻来源、报道倾向、模式特征等，并通过总体考察和个案分析相结合的方法 对“学术不端 议题的属性特征进行总结。 最后，在上述研究的基础上，第五章将就第三、四章中发现的“学术不端 议程设置的不足之处提出相应的对策，以期为我国媒体提高“学术不端 议程的 设置水平提供可资参考的建议。 1 3 2 主要研究方法 l 、资料收集法。收集并整理人民日报、科学时报、中国青年报等 不同类型媒体( 党报、专业性报刊、综合性报刊) 中具有高度代表性的媒体自 2 0 世纪9 0 年以来有关“学术不端”的新闻报道，以及近年来引起广泛关注的学 术