《宽容》序言课件.ppt

感受雨露,在漫长的人生旅途中我一次又一次地受到别人的雨露也一次又一次地把自己的雨露给予别人记住别人给予你的雨露并不忘回报忘记你给予别的雨露更不望报答,出口成章下笔有神课前热身乘着想象的翅膀，让思绪飞扬,在希腊神话中，有一个被钉在高加索山上的天神，他忍受着风吹日晒、电打雷击的折磨，还有一只神鹰每日来啄食他的心肝。白天被啄食后，晚上又长出来，伤口愈合。日复一日，年复一年，痛苦异常，但他始终坚强不屈。他就是违背宙斯意旨向人类传授各种知识和技能，并把火带给人类的普罗米修斯。千百年来，他一直以一个反抗强暴、牺牲,走进课堂,走进课堂,自己为人类造福的英雄形象，受到人们的敬仰和赞颂。普罗米修斯是一个神话中的英雄，但我们翻开历史的进程，可以看到有无数个普罗米修斯在为人类的文明发展献出一切，甚至生命。同学们，你们能列举几个例子吗？,商鞅变法被车裂，王安石变法遭贬谪，谭嗣同变法被杀头，布鲁诺捍卫真理被烧死，达尔文提出进货论遭到嘲笑，爱因斯坦提出光量子论被一致反对，马克思发现剩余价值学说而一生贫困交加。,走进课堂,这些历史上的先驱者，他们是屡遭磨难，但都没有妥协，反而更加坚持真理、维护真理，前仆后继，发现创新。在今天，我们更需要有无数推动历史进程的先驱英雄，对待他们我们该采取什么样的态度呢？请年房龙的文章宽容序言。,走进课堂,课件制作:鄱阳一中吴田心,宽容序言,作者：房龙,威廉亨德里克房龙，荷裔美国作家和历史学家。1882年生于荷兰鹿特丹市，后在德国和美国读大学并获得博士学位，他善用极其俏皮的语言讲述历史故事。自20世纪20年代以来，他的作品大多成为美国畅畅销书，并被译成多种文字出版。代表作宽容人类的故事发明的故事圣经的故事房龙地理房龙论人等早已有了中文译本，并为无数青年读者所喜爱。,走近作者,知道本文的作者是谁：房龙，全名为：威廉亨德里克房龙。知道他是哪国人：荷裔美国人知道他是哪个时代的人：二十世纪上半叶。知道他是干什么的：著名学者、作家、历史学家。知道他有哪些代表作：宽容,高考常识识记走进作者，积累作家作品识记要点,1.题面印象是什么？本文是一篇书序。2.题内印象是什么？用散文诗的形式讲述了一个寓言故事。,高考阅读练功速读浏览，走进课题，构建文章第一印象,高考阅读练功讨论介定文体，确定阅读方向,序言中的自序,了解写作背景，帮助解读课文,本文是作家房龙为自己的宽容一书写的一篇序言。宽容最初出版于1925年，1940年重版，是一部很能体现作者写作风格的书，在这部书里，作者用生动的文笔讲述着人类思想发展的历史，他积极倡导思想自由，赞美对异见的宽容，谴责反对势力镇压新思想，表现了他进步的思想。宽容一书的精髓是：人类思想要健康发展，人类社会要文明进步，人类必须具有能接受异见的宽容的胸怀。,高考语言识记积累语音语汇字音课文识记与拓展识记,蜿蜒绵亘gn亵渎xid饿殍pio遍野枯竭ji,高考语言识记积累语音语汇字形课文识记与拓展识记,苦思冥mng（深沉）想冥顽不灵（昏庸顽钝不灵活。冥，糊涂；愚昧）死不瞑（闭）目日将暝（日落；天黑）溟濛（形容烟雾弥漫，景色模糊）,高考语言识记积累语音语汇字形课文识记与拓展识记,蜿wn蜒豌wn豆剜wn野菜宛wn若宛wn转曲折（辗转曲折）婉wn转(说话温和而曲折但不失本意；歌声、鸟鸣声等抑扬动听）惋wn惜（对人的不幸遭遇或事物的意外变化表示同情、可惜）,高考语言识记积累语音语汇字形课文识记与拓展识记,深邃su（时间或空深远）邃su密（屋宇深；理论精深）隧su道遂su心（合自己的心意）称心遂su愿（如愿）毛遂su自荐半身不遂su（偏瘫）,下列语句中，没有语病的一项是：（）（3分）,A、“东北小品火起来了！”当全面了解赵本山、潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技及其效果时，你才能把握这句话深刻而宽广的内涵。B、他为家乡主编的致富信息小报，信息量大，可读性强，每月印出来后，不到一小时的时间里，数百份小报就被老乡们索要一空。C、辽宁老工业基地的装备制造水平和技术队伍的素质通过神舟飞船上的一块块仪表板充分体现出来。D、他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。,课前热身高考题苑漫步,寻找试感定势,答案：A项，“小品演技”不搭配，应改为“演员的演技及小品的效果”。B项，“不到一个小时的时间里”杂糅，要么是“不到一个小时”，要么是“在不到一个小时的时间里”。D项，“塑造了巨大的人格力量”不搭配。,A、“东北小品火起来了！”当全面了解赵本山、潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技及其效果时，你才能把握这句话深刻而宽广的内涵。,课前热身高考题苑漫步,寻找试感定势,答案：A项，“小品演技”不搭配，应改为“演员的演技及小品的效果”。,B、他为家乡主编的致富信息小报，信息量大，可读性强，每月印出来后，不到一小时的时间里，数百份小报就被老乡们索要一空。,课前热身高考题苑漫步,寻找试感定势,答案：B项，“不到一个小时的时间里”杂糅，要么是“不到一个小时”，要么是“在不到一个小时的时间里”。,D、他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。,课前热身高考题苑漫步,寻找试感定势,答案：D项，“塑造了巨大的人格力量”不搭配。,下列语句中，没有语病的一项是：（）（3分）,A、“东北小品火起来了！”当全面了解赵本山、潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技及其效果时，你才能把握这句话深刻而宽广的内涵。B、他为家乡主编的致富信息小报，信息量大，可读性强，每月印出来后，不到一小时的时间里，数百份小报就被老乡们索要一空。C、辽宁老工业基地的装备制造水平和技术队伍的素质通过神舟飞船上的一块块仪表板充分体现出来。D、他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。,课前热身高考题苑漫步,寻找试感定势,答案：A项，“小品演技”不搭配，应改为“演员的演技及小品的效果”。B项，“不到一个小时的时间里”杂糅，要么是“不到一个小时”，要么是“在不到一个小时的时间里”。D项，“塑造了巨大的人格力量”不搭配。,高考语言识记积累语音语汇字形课文识记与拓展识记,沼zho泽（水草茂密的泥泞地带）沼zho气池沼zho昭zho然若揭（很明显的样子，指真相大白）日月昭昭zho（明亮）招zho考照zho本宣科（比喻不能灵活运用，死板地照现成文章或稿子宣读）召zho集矫诏zho（假托的诏书）浸jn透浸染浸润浸种侵qn略侵蚀,高考语言识记积累语音语汇词义课文识记与拓展识记,蜿蜒绵亘：多指山脉等弯弯曲曲地延伸、连续不断。绰有余裕：形容很宽裕，用不完。天伦之乐：天伦，指父子、兄弟等关系。天伦之乐，指家人和和睦睦地一起相处。,高考语言识记积累语音语汇词义课文识记与拓展识记,嶙嶙白骨：指人的尸体腐烂后剩下的骨头。铿锵玫瑰：来自中国女足国家队队歌风雨彩虹，铿锵玫瑰。特指中国女子足球队及其成员。又引申为女军人、女警察、女强人等。,高考语言识记积累语音语汇词义课文识记与拓展识记,弥天大谎：极大的谎言。杀一儆百：杀一个人来警戒许多人。“儆”也作“警”。空空如也：空空的什么也没有。荡然无存：形容原有的东西完全失去。,高考语言识记积累语音语汇词义课文识记与拓展识记,临门一脚：原为足球术语。指靠近球门的射门。引申为在整个行动中能起决定性作用的一个动作；最后的也是最关键的一次努力。帽子戏法：本为一种魔术，演员从帽子中变出鸽子等（一般以三只为限）。现为足球比赛用语，指一名球员在同一场比赛中连进三球，意为和魔术师变戏法差不多，令人惊奇和赞叹。,高考阅读练功：捉文纲，悟话题，于无声处听惊雷再读提取信息，捕捉文章的中心话题,钻进去朗诵跳出来鉴赏,读课文之后，根据你对这篇课文的初步了解，请思考：这篇序言和本单元前两篇序言有什么不同？形式上有哪两个显著的特色？,课件制作:鄱阳一中吴田心,宽容序言,作者：房龙,由来一声诵情开两扇门平生多磨砺谈笑当自如,钻进去朗诵跳出来鉴赏,读课文之后，根据你对这篇课文的初步了解，请思考：这篇序言和本单元前两篇序言有什么不同？形式上有哪两个显著的特色？,高考阅读练功：捉文纲，悟话题，于无声处听惊雷再读提取信息，捕捉文章的中心话题,本文是一篇别致的“序言”，它是用散文诗的形式，用蕴含丰富的哲理的语言，凭借丰富的想像和联想，为我们讲述了一个寓意深长的寓言故事。,形式上有如下两个特点：1、以散文诗的形式讲述寓言故事。2、各部分之间都用“”号隔开，而各部分之间又都有着内在的逻辑联系。,钻进去朗诵跳出来鉴赏,本文为我们讲述了一个什么样的寓言故事？请用简洁的语言加以概括。,高考阅读练功：抓脉络，理头绪，细微之处见精神再读提取信息，寻找衔接、承递、过渡语段,故事的主人公是一个漫游者，也就是后来的先驱者，他不满足于无知山谷的生活状态，冒险去寻求新的生活，最后受到了守旧老人的处罚并被无知山谷中的村民们杀死。,今天我要加倍努力,今天我要加倍努力。昨日的成就已成为历史，今天的挑战就是眼前。葵花迎着太阳生长，白杨顶着风雨矗立。今天我要加倍努力，我要超越别人！更要超越自己！,出口成章下笔有神课前热身乘着想象的翅膀，让思绪飞扬,钻进去朗诵跳出来鉴赏,文中塑造了哪些人物形象？,高考阅读练功：树高千丈，可爱枝枝叉叉再读提取信息，提取各小节关键句与中心信息,文中主要塑造了三类人物：一类是守旧老人，他们尊崇古老的律法，实现着我即法律的训条，任意决定他人的生死，他们欺骗无知的人们，陷害先驱者，因此他们的行为阻碍了人们接受新思想，最终遭到人们的谴责。“守旧老人”则象征着传统的过时的带有偏见的祖宗的律法，它处处阻碍着新事物的发展。,钻进去朗诵跳出来鉴赏,高考阅读练功：树高千丈，可爱枝枝叉叉再读提取信息，提取各小节关键句与中心信息,另一类就是与守旧老人进行殊死斗争的勇敢的先驱者，他敢于怀疑祖先的智慧，勇于冲破专制主义的禁锢，冒着死亡的威胁，离开无知山谷，艰苦跋涉，探寻外面的世界。他不顾迫害，又回来告诉人们他自己的发现。面对审判和死亡，他毫不畏惧。历史证明，他是对的，终究得到了人们的尊崇。“先驱者”象征着新的思想、真理和新的事物。,钻进去朗诵跳出来鉴赏,高考阅读练功：树高千丈，可爱枝枝叉叉再读提取信息，提取各小节关键句与中心信息,第三类形象就是生活在无知山谷的无知人们，他们愚昧、无知，迷信古人，盲从守旧老人，视先驱者和真理为异端邪说，无形中作了守旧老人的帮凶，用沉重的石块砸死了先驱者。,高考阅读练功重组信息看文章轮廓,故事发生在什么地方？这个地方有什么特点？,发生在“无知山谷”，这儿是闭塞、贫穷、落后的地方，这样的环境造成了人们的视野狭窄、知识浅薄、麻木不仁。,本文内容的各个段落之间，都用“*”隔开，你能据此划分一下文章的层次吗？试用小标题的形式，概括各部分的内容。,高考阅读练功：聚信息，明思路，俯瞰阡陌交通重组信息，展示课文思路,无知山谷一、无知山谷，闭塞落后，愚昧守旧孤独的漫游者理想家园二、漫游者被守旧老人处死悲剧灾难降临可怕的冬天投奔新世界三、在死亡的威胁下，寻找新生活。重建新家园纪念先驱者希望四、希望这样的事将来不要发生。,本文以寓言故事的形式形象地说明了宽容一书的精髓，这就是提倡思想自由，提倡宽容，反对迫害先驱者，反对以愚昧无知、顽固凶残的态度扼杀真理。,本文以寓言故事的形式形象地说明了宽容一书的精髓，这就是提倡思想自由，提倡宽容，反对迫害先驱者，反对以愚昧无知、顽固凶残的态度扼杀真理。,高考阅读练功：钻进去诵读，跳出来鉴赏理性领悟，质疑思辩,鉴赏课文请思考以下问题,高考阅读练功：钻进去诵读，跳出来鉴赏理性领悟，质疑思辩,知识的小溪沿着深邃破败的溪谷缓缓地流着。（“知识的小溪”指的是什么？“深邃破败的溪谷”象征什么？“小溪”为什么“缓缓地流着”？,“知识的小溪”指的是无知山谷的文明程度仅像一条小溪，浅陋贫乏。“深邃破败的溪谷”象征无知山谷古老守旧，没有知识更新的机制，没有新知识的汇流。“小溪”“缓缓地流着”，是说无知山谷的文化发展非常缓慢，社会停滞不前。,高考阅读练功：钻进去诵读，跳出来鉴赏理性领悟，质疑思辩,对于敢于离开山脚的人，等待他的是屈服和失败。（说说“敢于离开山脚的人”“屈服和失败”的原因。,一是守旧老人用“律法”无情镇压；二是群众受传统观念束缚，受审旧老人蒙骗，助纣为虐，反对“敢于离开山脚的人”；三是“敢于离开山脚的人”太少，孤军奋战。这三个原因，使“敢于离开山脚的人”最终“屈服和失败”。,高考阅读练功：钻进去诵读，跳出来鉴赏理性领悟，质疑思辩,失望把勇气赋予那些由于恐惧而逆来顺受的人们。（人们为什么“恐惧”？为什么“失望”？为什么“失望”会带事“勇气”？,人们害怕“得不到园中果实应得的份额”，因此“恐惧总是陪伴着人们”。由于特大干旱数以上万的人死亡，活着的人只有把希望寄托在山脉那边，而律法却说“不行”，因此人们彻底失望。为了死里逃生，人们终于产生了叛乱的勇气。,6、下列句子中，没有语病的一句是：（）（3分）,A、曼城足球队要防曼联队“恐怖左翼”的重任，邓恩不行，贝尔马迪不行，赖特菲利普斯更不行，只有孙继海行。B、中纪委监察部的派驻机构要把加强监督作为第一位的职责，切实加强对领导干部的监督，防止权力失控、决策失误和行为失范。C、由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。D、语文大辞典编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂。,课前热身高考题苑漫步,寻找试感定势,答案：A项“重任不行行”搭配不当。C项语序不当，“质量不是”应改为“不是质量”；D项“修典”与“编纂”语义重复。,A、曼城足球队要防曼联队“恐怖左翼”的重任，邓恩不行，贝尔马迪不行，赖特菲利普斯更不行，只有孙继海行。,课前热身高考题苑漫步,寻找试感定势,答案：A项“重任不行行”搭配不当。,C、由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。,课前热身高考题苑漫步,寻找试感定势,答案：C项语序不当，“质量不是”应改为“不是质量”。,D、语文大辞典编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂。,课前热身高考题苑漫步,寻找试感定势,答案：D项“修典”与“编纂”语义重复。,6、下列句子中，没有语病的一句是：（）（3分）,A、曼城足球队要防曼联队“恐怖左翼”的重任，邓恩不行，贝尔马迪不行，赖特菲利普斯更不行，只有孙继海行。B、中纪委监察部的派驻机构要把加强监督作为第一位的职责，切实加强对领导干部的监督，防止权力失控、决策失误和行为失范。C、由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。D、语文大辞典编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂。,课前热身高考题苑漫步,寻找试感定势,答案：A项“重任不行行”搭配不当。C项语序不当，“质量不是”应改为“不是质量”；D项“修典”与“编纂”语义重复。,高考阅读练功：钻进去诵读，跳出来鉴赏理性领悟，质疑思辩,“在宁静的无知山谷里，人们过着幸福的生活。”这句话出现在第一部分开头和结尾，之后在第八部分结尾作者又写道“人们又过着幸福的生活”。请问：“宁静”是一种什么状态？在文中是什么意思？第一部分中提到的幸福和第八部分结尾提到的幸福是不是一种幸福？为什么？,高考阅读练功：钻进去诵读，跳出来鉴赏理性领悟，质疑思辩,“宁静”本是指环境、心情安静，在这里是指无知山谷里村民们的那种封闭、守旧的生活状态。前后的“幸福”不是一种幸福，前面的是指村民们安于“饮毕牲口，灌满木桶，便心满意足地坐下来，尽享天份之乐”的生活现状。这种现状对愚昧落后的村民来说是幸福的，但不是真正的幸福。后面的“幸福”才是真正的幸福，那是先驱者的生命换来的，在物质和精神上都让人感到真正满足的种生活。,高考阅读练功：钻进去诵读，跳出来鉴赏理性领悟，质疑思辩,无知山谷里的村民们既然过着“幸福”的生活，“大家都和睦相处”、为什么“恐惧总是陪伴着人们”呢？,宁静、幸福是表面的。人们一方面怀疑祖先的智慧，另一方面又怕遭到正人君子的冷落和惩罚，所以恐惧。,高考阅读练功：钻进去诵读，跳出来鉴赏理性领悟，质疑思辩,“人们举起了沉重的石块。人们杀死了这个漫游者。”作者为什么要写人们杀死了漫游者，而不写守旧老人呢？,突出人们在守旧势力的统治下的愚昧，又通过这种愚昧来反衬旧势力的强大，同时加深了悲剧的效果。,高考阅读练功：钻进去诵读，跳出来鉴赏理性