小学升入初中是孩子漫长学业道路上极为重要的一步.docx

小学升入初中是孩子漫长学业道路上极为重要的一步，进入初中阶段后，课程难度大幅提高，学习方法也与小学有较大差距。很多学生不能很快的适应，小升初衔接就是解决这一难题的办法。小升初的完美衔接，家庭教育、老师教导以及学生自身都起着重要作用。巨人教育专家提醒家长，对孩子的关心不能仅限于成绩，在情感上要给予充足的关怀，在学习上要加强学习兴趣的培养和潜力挖掘，另外也要注重培养孩子独立解决生活和学习上问题的能力。预习和复习预习能够让孩子把问题带到课堂上，更好地听老师讲解。既培养了孩子的自学能力，又能提高孩子听讲的兴趣和效果。而复习的目的则是“温故而知新”。德国心理学家创制的“艾宾浩斯遗忘速度曲线”表明，遗忘是有规律的，先快后慢，复习其实就是与遗忘作斗争，巩固所学知识。独立解决问题家长可以引导孩子从身边的生活小事开始，勤于观察，善于思考。常提出问题并与孩子进行讨论，鼓励孩子发现问题、提出问题、解决问题。在孩子有困难需要帮助时，家长不应敷衍了事，要耐心启发，热情鼓励，力争让孩子在家长不露痕迹的引导下觉得是靠自己的力量完成的，让孩子体会战胜挑战的快乐。重条理善学习随着中学课程内容的增多和复杂化，对课堂笔记的要求也提高了，需要学生紧跟老师思路，抓住课堂重点，课后还要进行整理，使之全面、有条理。学科作业要预先安排好时间，学习用具的收拾要有规律，书本杂物的存放要有一定的次序。东西存放无规律，要用时东寻西找，极易影响学习情绪。同理，如果做作业时不讲条理，东一榔头西一棒，学习效率肯定高不了。建议学生用一个本子将平时作业和练习中的错误收集起来，用错题汇编、错别字举例的形式分类记载，以警示自己，避免重犯。养成阅读习惯阅读是孩子获取知识的主要途径，在养成阅读习惯的同时，可以写一些笔记、读后感等。这个过程不仅是运用语言文字技巧的训练，也是一种严格的观察、思维和想象等认识能力的训练，对提高理科科目的读题水平也大有裨益。习惯的养成不是一朝一夕的事，需要耐心的培养和严格的督促。家长要耐心和孩子一起订要求、订计划，并勤检查、严督促。可以说，孩子成长的过程也是每个家长学习的过程。对于那些面临孩子不能适应新的学习阶段的问题而一筹莫展的家长，陈老师表示，由于中小学学习模式的差异很大，学生首先需要的是改变学习策略，无论是学习目的、学习计划、学习习惯和方法，都要重新制订与规划。仅仅依靠孩子自身的能力，在很短的时间里要做到这一点是有较大难度的，非常需要得到老师和家长的帮助和引导。在智立方，通过个性化的学习方案，可以帮助孩子培养习惯，解决方法，预习知识点。另外，更重要的是班主任、任课老师以及教育顾问的多重关注，能使孩子拥有良好的心态，把学习当成一件快乐的事情。这样，孩子才能加强学习的主动性和独立性，为中学阶段的学习储备高分能量。一、活动背景1、家长定位不准确。家长对自己孩子学习能力定位不准确，往往会过高地评价孩子的学业水平。盲目地选择进入民办中学学习，造成孩子后期学习上的压力过重，影响孩子的健康发展。2、学生学习能力差异。由于小学毕业生基础知识掌握程度不一，认知前提差异较大，加剧了小学生进入初中后在学习、心理、生活等方面的不适应。导致新进的初中生管理难度增大，与家长、教师和学校的冲突增多，后进生队伍有扩大趋势等。3、家长对公办中学不了解。家长对家门口的中学缺乏了解，往往是凭着主观的看法与一些道听途说来认识就近入学的中学。由于片面、主观的判断，从而与优质的公办中学失之交臂。二、时间安排 三、活动地点各中小学、青少年活动中心四、活动系列内容系列一 ：普及科学育子观念专家专题讲座引导服务根据北师大测评报告，家长需要现代家庭的教育理念引领。在衔接教育阶段，家长也往往很迷茫、很焦虑，只有解决家长选择中学观念上的问题，家长才能合理选择适合自己孩子的学校。通过家庭教育专家对择校、习惯培养、进入初中家庭教育跟进等专题指导，让家长与孩子顺利地进入初中学习。1、聘请杭州市教科所干亚莉老师围绕“如何选择适合自己孩子的学校”作专题辅导。2、聘请杭州市教科所郑国强老师围绕专题报告初中阶段良好学习习惯的养成。3、解答家长疑惑。系列二 ：测评报告解读科学分析策略指导服务根据北师大测评报告中学生的学业与个性化发展测评报告，邀请上城区评价中心老师为家长提供解读与说明。为学生的后续发展，选择适合的学校提供科学的分析与指导，为家长选择适合自己孩子的学校提供策略上的引领。促进学生全面地发展，顺利完成小学升初中的衔接过度。系列三 ：小升初新政宣讲教育政策实施保障服务今年上城区教育局根据浙江省教育厅小升初政策，也积极出台了相关政策，组织各基层学校家庭教育指导站对本校六年级学生家长开展小升初政策学习。区域层面邀请上城区教育局义务教育科老师向有需求的家长宣讲小升初的政策，解答家长的疑问。使六年级的学生家长全面了解上城区小升初的招生政策，合理地选择适合自己孩子的中学。对于个别在择校上比较犹豫的家长，可由小学班主任推荐，由区内及以上教育专家进行个案指导，给予科学建议。初中成立留生工作小组，与小学毕业班级班主任结对，及时沟通，摸清班级学生升学意向，并及时了解学生及家长思想动态，采取个别联系形式加以沟通，留住生源。系列四：家庭教育案例个案咨询特色帮扶指导援助服务由上城区家庭教育指导中心组织小升初家庭教育服务指导，在面临小升初具体过程中，针对家长个性化需求提供个性化指导。对对六年级学生的家长进行根据孩子实际情况，理性选择适合孩子学校的开展专题指导。通过区家庭教育指导中心关于“有效沟通，理性选择”专题报告及公办学校家长的现身说法，使家长们能够在择校问题上充分倾听孩子的意见。另外还向全区六年级家长发放衔接教育活动卡。充分利用家庭教育志愿者团队的力量，以青少年活动中心为基地，为那些对招生政策不清晰的、对选择学校摇摆不定、对公办学校片面认识的家长提供服务，开通热线“81312345”电话随时为家长解决疑难与困惑，系列五：特色风采展示活动搭建平台增进了解服务在择校过程中，家长和学生对中学的不了解往往阻碍了正确判断，使得家长和学生对学校的认识和了解以偏概全，或是有错误认识。因此，中学要通过开放日活动将家长、六年级学生请进中学校园和课堂，展示学校特色，开展联谊和听课等互动体验活动，让家长亲眼目睹学校教育的魅力，在与家长面对面互动中协同观念、增进感情、树立信任、积累愿意留下的理由。以自己中学学生的发展为依据，充分展示培养优秀学生得风采。赢得家长对学校的了解与信任。因此要将学区中学的优质生源进行宣传，小学搭台，中学唱戏，学区中学组织优生到学区小学做成长事迹报告，充分展示初中学生的风采风貌，同时，可邀请优质生源家长参加，谈谈当初择校的困惑和经验。通过各层面的家长会、校园开放日、中学一日生活体验等形式，充分展示各中学办学特色与亮点，使小学六年级的家长对我们公办中学有科学、合理的认识，从而感受到家门口的学校，不仅使孩子提高学习生活安全性，节省了路途奔波的时间，而且同样能接受优质的初中教育。小升初特色家庭教育培训服务项目安排一览时间主题内容负责人（部门）地点3月1日4月30日中小衔接小升初政策学习各小学家庭教育指导站各基层小学3月1日4月30日中小衔接特色风采展示活动各中学家庭教育指导站各基层中学3月16日9：0011：00中小衔接“有效指导顺利入学”专家讲座青少年活动中心上城区家庭教育指导中心青少年活动中心二楼大会议室2013月30日上午9：0011：00中小衔接小升初新政宣讲发展性测评解读青少年活动中心上城区家庭教育指导中心青少年活动中心二楼大会议室2014月6日上午9：0011：00中小衔接“初中阶段良好学习习惯的养成”专题报告青少年活动中心上城区家庭教育指导中心青少年活动中心二楼大会议室20