环境工程专业新生入学教育PPT课件.ppt

EnvironmentalEngineering,环境工程专业新生入学专业教育,主要内容,专业介绍课程设置就业分析学习建议,专业介绍（一）人类与环境的关系,环境是指影响人类生存和发展的外部世界的总合。环境科学或环境工程中所说的环境通常只要是指与人类生活密切相关的自然条件和自然资源，如阳光、温度、气候、空气、水、岩石、土壤、动植物、微生物以及地壳的稳定性等。人类与环境是相互影响、相互作用和相互依存的对立统一体。人类的生产和生活活动会对环境产生影响，引起环境质量的变化；被污染的环境会对人类身心健康和经济发展造成不利的影响。随着人口增加、工业、农业以及科学技术的飞速发展，环境和环境问题已经引起人们的普遍关注和高度重视。,专业介绍（二）环境问题,人们对环境的关注是由环境问题出现开始的。环境问题是指全球环境中由于自然力或者人类活动所引起的环境质量变化，以及这些变化对人类生存和发展造成的影响，具有不可逆性。环境问题产生的主要原因：人口增长资源的不合理利用片面追求经济增长环境问题的本质就是发展问题，是在发展中产生的，必须在发展过程中解决。,专业介绍（二）环境问题,因自然力所引起的环境问题称为原生环境问题，也成为第一环境问题，如火山喷发、地震、洪涝、干旱、海啸等。由于人类生产和生活引起的生态环境破坏与环境污染，反过来影响和危及人类自身的生存和发展的现象，为次生环境问题，也称为第二环境问题，主要包括生态破坏、环境污染和自然资源浪费等。通常所说的环境问题主要是指次生环境问题。应当注意的是，原生环境问题和次生环境问题难以截然分开，它们之间常常存在某种程度上的因果关系和相互作用。环境问题，一般可以分为两大类，一类是由于人类不合理的开发和利用自然资源而造成的生态的破坏；另一类则是工农业生产的发展和人类的活动造成的污染，也就是环境污染的问题。,专业介绍（二）环境问题,环境问题是随着人类社会和经济的发展而发展的。环境问题的历史发展大致可以分为以下三个阶段。生态环境的早期破坏：从人类出现开始直到产业革命。主要是生态退化。古代经济发达的美索不达米亚；中国的黄河流域。但总的说来，这一阶段的人类活动对环境的影响还是局部的，没有达到影响整个生物圈的程度。近代城市环境问题：从工业革命开始到发现南极上空的臭氧洞为止。工业化社会的特点是高度城市化。城市周围的空气污染、水污染和垃圾污染。（全球性的，但影响不是全球范围内的）当代环境问题阶段：从1984年英国科学家发现、1985年美国科学家证实南极上空出现的臭氧洞开始，人类环境问题发展到当代环境问题阶段。环境问题的特征是，在全球范围内出现了不利于人类生存和发展的征兆，集中在酸雨、臭氧层破坏和全球变暖三大全球性大气环境问题上。,专业介绍（二）环境问题,（一）全球气候变暖由于人口的增加和人类生产活动的规模越来越大，向大气释放的二氧化碳、一氧化碳、甲烷、氮氧化物、氯氟碳化合物（佛里昂）、四氯化碳等温室气体不断增加，导致大气的组成发生变化，大气质量受到影响，气候有逐渐变暖的趋势。由于全球气候变暖，将会对全球产生各种不同的影响，较高的温度可使极地冰川融化，海平面每10年将升高6厘米，因而将使一些海岸地区被淹没。全球变暖也可能影响到降雨和大气环流的变化，使气候反常（厄尔尼诺、娜尼拉），易造成旱涝灾害，导致生态系统发生变化和破坏。,专业介绍（二）环境问题,（二）臭氧层的耗损与破坏在离地球表面1050千米的大气平流层中集中了地球上90%的臭氧气体，在离地面25千米处臭氧浓度最大，形成了厚度约为3毫米的臭氧集中层，称为臭氧层。它能吸收太阳的紫外线，以保护地球上的生命免遭过量紫外线的伤害，并将能量贮存在上层大气，起到调节气候的作用。但臭氧层是一个很脆弱的大气层，如果进入一些破坏臭氧的气体，它们就会和臭氧发生化学作用，臭氧层就会遭到破坏。臭氧层被破坏，将使地面受到紫外线辐射的强度增加，给地球上的生命带来很大的危害。南极上空的臭氧层遭到破坏，空洞面积超过2700万平方公里，已危及到美洲大陆最南端的火地岛和阿根廷圣克鲁斯省的南部地区。,专业介绍（二）环境问题,（三）酸雨蔓延酸雨是指大气降水中酸碱度（pH值）低于5.6的雨、雪或其他形式的降水，是大气污染的一种表现。酸雨对人类环境的影响是多方面的。酸雨降落到河流、湖泊中，会妨碍水中鱼、虾的成长，以致鱼虾减少或绝迹；酸雨还导致土壤酸化，破坏土壤的营养，使土壤贫脊化，危害植物的生长，造成作物减产，危害森林的生长。此外，酸雨还腐蚀建筑材料，有关资料说明，近十几年来，酸雨对古迹特别是石刻、石雕的损坏超过以往百年以上，甚至千年以上。世界目前有三大酸雨区（以德法英等国为中心，波及大半个欧洲的北欧酸雨区、包括美国和加拿大在内的北美酸雨区、中国的华南酸雨区，包括湖南长沙、重庆、江西南昌、贵州贵阳以及广东韶关等地）。,专业介绍（二）环境问题,（四）生物多样性减少近百年来，由于人口的急剧增加和人类对资源的不合理开发，加之环境污染等原因，地球上的各种生物及其生态系统受到了极大的冲击，生物多样性也受到了很大的损害。有关学者估计，世界上每年至少有5万种生物物种灭绝，平均每天灭绝的物种达140个，目前，全世界野生生物的损失已达其总数的15%30%。在中国，由于人口增长和经济发展的压力，对生物资源的不合理利用和破坏，生物多样性所遭受的损失也非常严重，大约已有200个物种已经灭绝；估计约有5000种植物在近年内已处于濒危状态，约占中国高等植物总数的20%；大约还有398种脊椎动物也处在濒危状态，约占中国脊椎动物总数的7.7%左右。,专业介绍（二）环境问题,（五）森林锐减绿色屏障-森林正以平均每年4000平方公里的速度消失。森林的减少使其涵养水源的功能受到破坏，造成了物种的减少和水土流失，对二氧化碳的吸收减少进而又加剧了温室效应。（六）土地荒漠化全球陆地面积占60%，其中沙漠和沙漠化面积为陆地面积的29%。每年有600万公顷的土地变成沙漠。经济损失每年423亿美元。全球共有干旱、半干旱土地50亿公顷，其中33亿遭到荒漠化威胁，致使每年有600万公顷的农田、900万公顷的牧区失去生产力。人类文明的摇篮底格里斯河、幼发拉底河流域，由沃土变成荒漠。中国的母亲河黄河，水土流失亦十分严重。,专业介绍（二）环境问题,（七）大气污染大气污染的主要因子为悬浮颗粒物、一氧化碳、臭氧、二氧化碳、氮氧化物、铅等。大气污染导致每年有30-70万人因烟尘污染提前死亡，2500万的儿童患慢性喉炎，400-700万的农村妇女儿童受害。（八）水污染人类的活动会使大量的工业、农业和生活废弃物排入水中，使水受到污染。目前，全世界每年约有4200多亿立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5万亿立方米的淡水，这相当于全球径流总量的14%以上。,专业介绍（二）环境问题,（九）海洋污染人类活动使近海区的氮和磷增加50%-200%；过量营养物导致沿海藻类大量生长；波罗的海、北海、黑海、东中国海等出现赤潮。海洋污染导致赤潮频繁发生，破坏了红树林、珊瑚礁、海草，使近海鱼虾锐减，渔业损失惨重。（十）危险性废物越境转移危险性废物是指除放射性废物以外，具有化学活性或毒性、爆炸性、腐蚀性和其他对人类生存环境存在有害特性的废物。美国在资源保护与回收法中规定，所谓危险废物是指一种固体废物和几种固体的混合物，因其数量和浓度较高，可能造成或导致人类死亡率上升，或引起严重的难以治愈疾病或致残的废物。,专业介绍（三）20世纪十大环境公害事件,一、1930年马斯河谷烟雾事件比利时马斯河谷工业区。在这个狭窄的河谷里有炼油厂、金属厂、玻璃厂等许多工厂。12月1日到5日的几天里，河谷上空出现了很强的逆温层，致使13个大烟囱排出的烟尘无法扩散，大量有害气体积累在近地大气层，对人体造成严重伤害。一周内有60多人丧生，其中心脏病、肺病患者死亡率最高，许多牲畜死亡。这是本世纪最早记录的公害事件。二、1943年洛杉矶光化学烟雾事件夏季，美国西海岸的洛杉矶市。该市250万辆汽车每天燃烧掉1100吨汽油。汽油燃烧后产生的碳氢化合物等在太阳紫外光线照射下引起化学反应，形成浅蓝色烟雾，使该市大多市民患了眼红、头疼病。后来人们称这种污染为光化学烟雾。1955年和1970年洛杉矶又两度发生光化学烟雾事件，前者有400多人因五官中毒、呼吸衰竭而死，后者使全市四分之三的人患病。,专业介绍（三）20世纪十大环境公害事件,三、1948年多诺拉烟雾事件10月下旬，美国的宾夕法尼亚州多诺拉城有许多大型炼铁厂、炼锌厂和硫酸厂。1948年10月26日清晨，大雾弥漫，受反气旋和逆温控制，工厂排出的有害气体扩散不出去，全城14000人中有6000人眼痛、喉咙痛、头痛胸闷、呕吐、腹泻。17人死亡。四、1952年伦敦烟雾事件1952年12月那一次，5天内就有4000人死亡。祸首是燃煤排放的粉尘和二氧化硫。烟雾逼迫所有飞机停飞，汽车白天开灯行驶，行人走路都困难。烟雾事件使呼吸道疾病患者猛增，5天内有4000多人死亡，两个月内又有8000多人死去。自1952年以来，伦敦发生过12次大的烟雾事件。,专业介绍（三）20世纪十大环境公害事件,五、19531956年水俣病事件日本熊本县水俣镇一家氮肥公司排放的废水中含有汞，这些废水排入海湾后经过某些生物的转化，形成甲基汞。这些汞在海水、底泥和鱼类中富集，又经过食物链使人中毒。当时，最先发病的是爱吃鱼的猫。中毒后的猫发疯痉挛，纷纷跳海自杀。没有几年，水俣地区连猫的踪影都不见了。1956年，出现了与猫的症状相似的病人。因为开始病因不清，所以用当地地名命名。1991年，日本环境厅公布的中毒病人仍有2248人，其中1004人死亡。六、19551972年骨痛病事件镉是人体不需要的元素。日本富山县的一些铅锌矿在采矿和冶炼中排放废水，废水在河流中积累了重金属“镉”。人长期饮用这样的河水，食用浇灌含镉河水生产的稻谷，就会得“骨痛病”。病人骨骼严重畸形、剧痛，身长缩短，骨脆易折。,专业介绍（三）20世纪十大环境公害事件,七、1968年日本米糠油事件先是几十万只鸡吃了有毒饲料后死亡。人们没深究毒的来源，继而在北九州一带有13000多人受害。鸡和人都是吃了含有多氯联苯的米糠油而遭难的。病人开始眼皮发肿，手掌出汗，全身起红疙瘩，接着肝功能下降，全身肌肉疼痛，咳嗽不止。这次事件曾使整个西日本陷入恐慌中。八、1984年印度博帕尔事件12月3日，美国联合碳化公司在印度博帕尔市的农药厂因管理混乱，操作不当，致使地下储罐内剧毒的甲基异氰酸脂因压力升高而爆炸外泄。45吨毒气形成一股浓密的烟雾，以每小时5000米的速度袭击了博帕尔市区。死亡近两万人，受害20多万人，5万人失明，孕妇流产或产下死婴，受害面积40平方公里，数千头牲畜被毒死。,专业介绍（三）20世纪十大环境公害事件,九、1986年切尔诺贝利核泄漏事件4月26日，位于乌克兰基辅市郊的切尔诺贝利核电站，由于管理不善和操作失误，4号反应堆爆炸起火，致使大量放射性物质泄漏。西欧各国及世界大部分地区都测到了核电站泄漏出的放射性物质。31人死亡，237人受到严重放射性伤害。此后半个世纪内，10公里内不能耕作放牧，100公里内不能生产牛奶。这次核污染飘尘给邻国也带来严重灾难。这是世界上最严重的一次核污染。十、1986年剧毒物污染莱茵河事件11月1日，瑞士巴塞尔市桑多兹化工厂仓库失火，近30吨剧毒的硫化物、磷化物与含有水银的化工产品随灭火剂和水流入莱茵河。顺流而下150公里内，60多万条鱼被毒死，500公里以内河岸两侧的井水不能饮用，靠近河边的自来水厂关闭，啤酒厂停产。有毒物沉积在河底，将使莱茵河因此而“死亡”20年。,专业介绍（四）环境工程学的发展,环境工程学科是在人类保护和改善生存环境并同环境污染作斗争的过程中逐步形成的。公元前2300年，中国就创造了凿井取水技术，促进了村落和集市的形成；后来又为了保护水源，建立了持刀守卫水井的制度。这是人类开发和保护水源的最早记录。公元前2000多年，中国已经用陶土管修建地下排水管道，明朝以前就开始使用明矾净化饮用水。英国于19世纪初开始使用砂滤法净化自来水，并于1850年开始把漂白粉用于消毒饮用水。19世纪后半叶，英国开始建立公共污水处理厂，1914年出现了活性污泥法处理污水的技术。,专业介绍（四）环境工程学的发展,早在公元61年罗马哲学家Seneca就抨击因烹饪和供热用火引起的空气污染为“烟囱劣行”。1081年沈括在梦溪笔谈中描述了碳黑生产所造成的烟尘污染。18世纪中叶清朝康熙皇帝下旨将煤烟污染严重的琉璃厂迁出京城。1855年美国发明了离心分离机，用于消烟除尘，20世纪初开始使用布袋除尘器和旋风分离除尘器。总之，环境工程学是在人类控制环境污染、保护和改善生存环境的过程中诞生和发展起来的，它脱胎于土木工程、卫生工程、化学工程等学科，并且融入了社会科学的有关原理和方法，逐步形成了一门新兴的独立学科。,专业介绍（四）环境工程学的发展,1972年联合国在瑞典的斯德哥尔摩召开了有113个国家和地区的代表团参加的“联合国人类环境会议”，约5000至8000名代表和联合国及其下属机构等70个国际组织的代表出席，102位国家元首亲自与会，这是一次史无前例的大会，也是人类环境与发展史上影响深远的一次盛会。会议讨论了保护全球环境的行动计划，通过了人类环境宣言。会议建议联合国大会将这次会议开幕的6月5日定“世界环境日”。1974年起，联合国环境规划署每年都为世界环境日确立一个主题，并展开相关的宣传活动，以提高人们的环境保护意识，爱护人类赖以生存的家园。今年6月5日是第34个世界环境日。今年世界环境日的主题为“营造绿色城市呵护地球家园”。,专业介绍（四）环境工程学的发展,1972年6月，根据周恩来总理的指示，中国派代表团参加了在斯德哥尔摩召开的人类环境会议；1973年8月，在北京召开了第一次全国环境保护会议，奠定了我国环境保护发展的基础；1983年12月第二次全国环境保护会议在京召开，确立了环境保护是我国的一项基本国策；1996年7月第四次全国环境保护会议在京召开，确定了我国实施可持续发展的战略方针。,专业介绍（四）环境工程学的发展,历年世界环境日主题WORLDENVIRONMENTDAYTHEMES1974OnlyoneEarth只有一个地球1975HumanSettlements人类居住1976Water:VitalResourceforLife水：生命的重要源泉1977OzoneLayerEnvironmentalConcern;LandsLossandSoilDegradation;Firewood关注臭氧层破坏，水土流失1978DevelopmentWithoutDestruction没有破坏的发展1979OnlyOneFutureforOurChildren-DevelopmentWithoutDestruction为了儿童和未来没有破坏的发展1980ANewChallengefortheNewDecade:DevelopmentWithoutDestruction新的十年，新的挑战没有破坏的发展,专业介绍（四）环境工程学的发展,1981GroundWater;ToxicChemicalsinHumanFoodChainsandEnvironmentalEconomics保护地下水和人类的食物链，防治有毒化学品污染1982TenYearsAfterStockholm(RenewalofEnvironmentalConcerns)斯德哥尔摩人类环境会议十周年提高环境意识1983ManagingandDisposingHazardousWaste:AcidRainandEnergy管理和处置有害废弃物，防治酸雨破坏和提高能源利用率1984Desertification沙漠化1985Youth:PopulationandtheEnvironment青年、人口、环境1986ATreeforPeace环境与和平1987EnvironmentandShelter:MoreThanARoof环境与居住1988WhenPeoplePuttheEnvironmentFirst,DevelopmentWillLast保护环境、持续发展、公众参与,专业介绍（四）环境工程学的发展,1989GlobalWarming;GlobalWarning警惕全球变暖1990ChildrenandtheEnvironment儿童与环境1991ClimateChange.NeedforGlobalPartnership气候变化需要全球合作1992OnlyOneEarth,CareandShare只有一个地球-一齐关心，共同分享1993PovertyandtheEnvironment-BreakingtheViciousCircle贫穷与环境摆脱恶性循环1994OneEarthOneFamily一个地球，一个家庭1995WethePeoples:UnitedfortheGlobalEnvironment各国人民联合起来，创造更加美好的未来1996OurEarth,OurHabitat,OurHome我们的地球、居住地、家园1997ForLifeonEarth为了地球上的生命,专业介绍（四）环境工程学的发展,1998ForLifeonEarth-SaveOurSeas为了地球上的生命拯救我们的海洋1999OurEarth，OurFuture，JustSaveIt!拯救地球就是拯救未来20002000TheEnvironmentMillennium-TimetoAct2000环境千年-行动起来吧！2001ConnectwiththeWorldWideWeboflife世间万物生命之网2002GiveEarthaChance让地球充满生机2003Water-TwoBillionPeopleareDyingforIt!水二十亿人生命之所系2004Wanted!SeasandOceansDeadorAlive?海洋存亡匹夫有责2005GreenCitiesPlanforthePlanet!营造绿色城市，呵护地球家园中国主题：人人参与创建绿色家园,专业介绍（五）环境工程学的主要内容,环境工程学是一个庞大而复杂的技术体系，不仅研究控制和防治环境污染与公害的技术和措施，而且研究自然资源的保护和合理使用，探讨废物资源化技术，改革生产工艺，发展无废或者少废的闭路生产系统，对区域环境进行系统规划和科学管理，以获得最佳的环境效益、经济效益和社会效益。具体内容有以下几个方面：水质净化和水污染控制工程；大气污染控制工程；固体废弃物处理处置与管理工程；噪声以及其他公害防治技术；环境规划、管理与环境系统工程；环境监测与环境质量评价。,专业介绍（六）全国环境工程专业介绍,全国开设环境工程专业的院校有161所，西部地区有29所，其中四川省内有6所，四川大学、西南交通大学、成都理工大学、西南科技大学、西南石油学院、西华师范大学。专业综合排名靠前的学校有：清华、哈工大、同济大学、上海交大、浙江大学、昆明理工大学、山东大学、西安交通大学等。环境工程作为一门新兴的专业，都是由其他专业改建而来的，主要有2个来源：一个是来自土木工程学科，例如清华、同济、重大、西南交大等；一个来源是化学工程学科，例如天大，浙大，华南理工大学、四川大学等。,专业介绍（六）师资队伍及实验条件,我院现有环境工程专业教师8人，其中教授2人；副教授2人；讲师3人，助教1人。有环境科学硕士点（环境化学方向，导师4人）。设有环境工程实验室（下设水污染控制实验室、大气污染控制实验室、化工原理实验室、环境监测实验室），实验室5间，面积约500平方米，实验仪器总值约150万元。,培养计划（一）培养目标,本专业培养具备废水、气、声、固体废物等污染防治和给水排水工程、水污染控制规划和水资源保护等方面的知识，具有创新意识、分析解决工程实际问题的能力、工程质量和效益观念、新技术开发和组织管理能力，能在政府规划部门、环保部门、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、施工、管理、教育和科研开发等工作的环境工程学科高级工程技术人员。主要学习普通化学、环境化学、工程力学、工程制图、微生物学、电工学、环境监测、环境工程学的基本理论和基础知识，受到外语、计算机技术以及绘图、污染监测分分析、工程设计、管理及规划方面的基本训练，具有环境工程领域的科学研究、工程设计和管理规划方面的基本能力。,培养计划（二）基本要求,掌握普通化学、分析化学、物理化学、工程力学、工程制图、微生物学、水力学、电工学、环境监测与评价、环境工程学的基本理论、基本知识；掌握水污染控制、大气污染控制、噪声污染控制、固体废弃物处理处置与资源化的基本原理与设计方法；具有污染检测和分析、环境监测、环境质量评价、环境规划与管理的初步能力；了解环境科学与工程技术的理论前沿和发展动态；富有创新精神，具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。掌握中外文献检索、资料查询的基本方法；,培养计划（三）学制、修业年限及学分要求,学制：实行学分制。修业年限：基本学习年限为四年，最短为三年，最长为六年。学分：学生毕业应修总学分为180学分。,培养计划（四）毕业及授予学位,毕业：在规定时间内，学生修完教学计划规定的课程和学分，完成实践教学任务，准予毕业。按照专业教学计划要求，提前学完课程，修满规定学分，且成绩优良，达到毕业和授予学位的要求，允许提前毕业。在标准学制年限内未修满规定学分的学生，可申请延长在校学习时间1-2年（延长年限期间，需按规定交纳有关费用），达到毕业和授予学位的要求，发给毕业证书并授予学士学位。学生在6年内达不到毕业要求者，根据其完成学业情况，分别作结业和肄业处理。授予学位：工学学士。,培养计划（五）主要基础课程,马克思主义哲学原理政治经济学原理毛泽东思想概论邓小平理论思想道德修养法律基础形势与政策,体育大学外语计算机应用基础人文社会科学基础高等数学工程数学大学物理,培养计划（六）主要专业课程及内容,无机化学及实验（InorganicChemistry&InorganicExperiments）本课程是环境工程专业的基础课程，主要涉及化学热力学、化学平衡、物质结构、配位化学、化学动力学等化学原理，重点介绍元素周期表中主族元素、副族元素（包括镧系元素和锕系元素）的性质、结构、用途和制备。有机化学及实验（OrganicChemistry&OrganicExperiments）本课程是环境工程专业的基础课程，主要内容：有机化学中的基本概念、重要化合物（烃、卤代烃、醇、酚、醚、醛、酮、羧酸及其衍生物、胺、碳水化合物、氨基酸、多肽、蛋白质等）的化学性质以及化合物结构与性质的关系等；重要的有机化学实验技术（熔点、沸点的测定、温度计校正、蒸馏、重结晶、萃取等）及重要有机物的化学性质的实验验证。,培养计划（六）主要专业课程及内容,分析化学及仪器分析（含实验）（AnalyticalChemistry&Experiments）本课程是环境工程专业的基础课程，内容包括常见离子的定性分析、误差与分析数据的处理、滴定分析、重量分析、吸光光度法、常用分离富集方法和一般物质的分析等。仪器分析部分主要介绍光学分析法、电化学分析法和色谱分析法的原理和目前广泛应用的测试方法，根据本学科的发展，对某些现代仪器分析技术也作了简要介绍，同时开设相应实验。物理化学（含实验）（PhysicalChemistry&Experiments）本课程是环境工程专业的基础课程，内容有热力学第一定律、第二定律、第三定律、溶液、相平衡、统计热力学基础、化学平衡、电解质溶液、可逆电池、电解和极化作用、化学动力学基础、界面现象及胶体化学等。,培养计划（六）主要专业课程及内容,计算机程序设计Fortran77（ComputerProgrammingDesignFortran77）本课程是环境工程专业的基础课程，内容：建立结构化程序设计的基本思维原则及基本程序单元设计，以科技计算常用算法为主线的实用程序，文件为基础的输入输出程序的结构化程序设计方法与技巧。环境工程学基础（FundamentalsofEnvironmentEngineering）本课程是环境工程专业的专业课程，以城市污水和工业废水为主要对象，着重介绍其污染规律及几种常见处理方法的基本原理、影响因素及操作条件。另外，全面、系统地介绍了大气污染的基本概念、燃烧与大气污染的关系、除尘技术基础、除尘设备的原理、设计和选型、集气罩及管道设计。为环境工程的科学研究、工程设计打下全面的基础。先修课程：物理化学，化工原理，流体力学。,培养计划（六）主要专业课程及内容,环境化学（EnvironmentChemistry）本课程是环境工程专业的专业课程，主要介绍与人类密切相关的环境问题及可持续发展战略，化学污染物质在环境中的分布、存在形式、迁移、转化和积累所涉及环境问题的化学原理及规律。教学采用录像、图片资料、多媒体教学相结合，适当介绍环境化学专业的最新研究成果和发展趋势。化工制图（ChemicalEngineeringDrawing）本课程是环境工程专业的基础课程，通过学习制图的基本知识和技能（制图的有关标准和尺规作图、徒手绘图、计算机绘图的基本方法）、投影作图基础、点线面的投影及相对位置关系、截交线、相贯线、投影图、零件图、装配图、化工设备图和以化工管路布置图为主的化工工艺图化工专业设备图以及设备布置图。使学生具有一定的空间想象力和阅读机械图的能力，掌握化工图的绘制方法和制图国家标准、基本规定以及基本技能。,培养计划（六）主要专业课程及内容,环境监测（EnvironmentalPollutionMonitoring）本课程是环境工程专业的专业课程，讲授各种污染物在环境中造成的污染，它们的来源及在环境中的迁移、转化规律体，介绍监测的目的、性质、监测原理及监测分析方法、监测计划的方案制订和实施，监测数据的质量保证和处理分析，结果的评价与应用等原理和方法化工原理（PrinciplesofChemicalEngineering）本课程是环境工程专业的专业课程，紧密结合化学工程类的专业特点，围绕单元操作原理和应用为主题，以动量传递、热量传递、质量传递过程为基础，系统介绍流体输送、沉降与过滤、传热、蒸馏、吸收及干燥等各单元操作的基本原理、基本计算方法、工程应用，从而使学生能清楚地掌握各单元操作的基本原理及基本计算方法，树立工程观念。在此基础上，课程对超临界萃取、蒸发、膜分离等现代先进的单元操作技术也作了简要介绍。,培养计划（六）主要专业课程及内容,水污染控制工程（waterpollutionControlEngineering）本课程是环境工程专业的专业课程，主要讲述污水管道系统的体制、沟道水力学基础知识，以及污水管道系统的设计、施工、维护、管理等方面的内容，对于一些现代施工、管理技术也有反映，污水的物理、化学、生物处理的机理、技术、设备方面的知识，以及各种污水处理系统和污水厂的设计、运行、管理、维护等方面的知识。大气污染控制工程（AirPollutionControlEngineering）本课程是环境工程专业的专业课程，以讲授气态污染物治理的工程方法为主。全面、系统介绍大气污染的基本概念、燃烧与大气污染的关系、除尘技术基础、除尘设备的原理、设计和选型、集气罩及管道设计。为大气污染控制工程的科学研究、工程设计打下基础；介绍吸收法、吸附法和催化转化法处理气态污染物的基本理论、基本计算、工艺流程和设备，以及其他处理方法的原理、工艺流程和设备。,培养计划（六）主要专业课程及内容,固体废弃物处置与处理（SolidWasteTreatment）本课程是环境工程专业的专业课程，主要讲述如何将固体废弃物转化为新的产品或能源，使其资源化，以及各种无害化处理的技术方法。噪声污染控制工程（NoisePollutionControlEngineering）本课程是环境工程专业的专业课程，着重介绍有关噪声及噪声控制的基本概念和基本理论。针对不同的噪声控制方法介绍其控制原理，设计计算方法和应用实例，为今后从事噪声的防治工作提供一定的理论基础和实践知识。环境微生物学（MicrobiologyinEnvironmentalEngineering）本课程是环境工程专业的专业课程，用纯菌种固定化细胞以及固定化酶来处理，如处理各种废水、各种气体以及土壤。其内容：微生物的形态结构、生长、繁殖以及各种代谢活动的生物化学过程。酶化学、微生物工程、细胞工程、基因工程、细胞及酶的固定化技术，微生物降解各种有机物以及无机物的转化、细菌学监测、致突变物监测等。,培养计划（七）主干课程、实验（实践）,主干课程：无机化学，分析化学，有机化学，物理化学，化工原理，环境工程学，水污染控制工程，大气污染控制工程，固体废弃物处理与处置，环境噪声控制工程，环境工程微生物学。主要实验：无机化学实验，分析化学实验，仪器分析实验，有机化学实验，物理化学实验，化工原理实验，水污染控制实验，大气污染控制