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读书报告单的装饰图片 参考文献 1.常宗瑜,虚拟原型技术应用中的几个问题J.机械设计与研究,xx,312-314 2.王辉,虚拟原型逼真设计关键技术及应用研究J.机械设计与研 究,xx,8(8):229-231 3.雷军波,工程施工中虚拟仿真技术的应用J.施工技术,xx,32(12):20-21 4.陈小桥,刘超,分布式水电工程施工过程虚拟现实仿真系统 J.xx.43(5):593-598 5.HengLi,TingHuang,Integratingdesignandconstructionthroughvirtual prototyping,AutomationinConstruction,xx,pp.915-922 毕业设计读书报告 学院名称：机械工程学院 专业班级：模具0901 学生姓名：夏新东 学号：3090305031 指导教师：岳陆游 日期：xx年3月28日 注塑模具毕业设计读书报告 塑料是一门新兴工业，是随着石油工业发展应运而生的。它是现代四大工业 基础之一，被越来越广泛地应用在各行各业中。注塑成型在塑料各种成型工艺中 所占的比例越来越大。随着社会的经济技术不断发展，我们对注塑制品的质量和 精度要求都有很大的提高。塑料制品在工业中的应用日趋普遍。在国民经济中， 塑料制件已成为各行业不可缺小的重要材料之一。 注塑模具是在成型中赋予塑料以形状和尺寸的部件。模具的结构虽然由于塑 料品种和性能、塑料制品的形状和结构以及注射机的类型等不同而可能千变万 化，但是基本结构是一致的。模具主要由浇注系统、成型零件和结构零件三部分 组成。其中浇注系统和成型零件是与塑料直接接触部分，并随塑料和制品而变化， 是注塑模中最复杂，变化最大，要求加工光洁度和精度最高的部分。 一、国内外发展状况 1）模具工业的概况 模具工业被称为“点铁成金”的“磁力工业”；“模具是促进社会繁 荣富裕的动力”，同时也是“整个工业发展的秘密”，是“进入富裕社会的原动 力”。在模具工业的总产值中，冲压模具约占50%，塑料模具约占33%，压铸模 具约占6%，其它各类模具约占11%。 塑料模具工业是随塑料工业的发展而发展的。塑料工业是一门新兴工业。自 塑料问世后的几十年以来，由于其原料丰富、制作方便和成本低廉，塑料工业发 展很快，它在某些方面己取代了多种有色金属、黑色金属、水泥、橡胶、皮革、 陶瓷、木材和玻璃等，成为各个工业部门不可缺少的材料。 塑料模具就是利用特定形状去成型具有一定形状和尺寸的塑料制品的工艺 基础装备。用塑料模具生产的主要优点是制造简便、材料利用高、生产率高、产 品的尺寸规格一致，特别是对大批量生产的机电产品，更能获得价廉物美的经济 效果。塑料模具的现代设计与制造和现代塑料工业的发展有极密切的关系。随着 塑料工业的飞速发展，塑料模具工业也随之迅速发展。 2）我国塑料模具的现状 在中国，人们已经越来越认识到模具在制造中的重要地位，而模具技术水平 的高低，已成为衡量一个国家制造业水平高低的重要标志，并很大程度上决定着 产品质量、效益和新产品的开发能力。我国塑料模工业从改革开放以来，发展 也十分迅速。近年来，每年都以15的增长速度快速发展。塑料模标准模架、标 准推杆等越来越广泛地得到应用，并出现了一些国产的商品化的热流道系统元 件。但目前我国模具标准化程度和商品化程度一般在30%以下，和国外先进工业 国家已达到70%-80%相比，仍有很大差距。我国模具年生产总量虽然已位居世界 第三，但设计制造水平在总体上要比工业发达国家落后许多。 纵观发达国家对模具工业的认识与重视，我们感受到制造理念陈旧则是我国 模具工业发展滞后的直接原因。模具技术水平的高低，决定着产品的质量、效益 和新产品开发能力，它已成为衡量一个国家制造业水平高低的重要标志。因此， 模具是国家重点鼓励与支持发展的技术和产品，现代模具是多学科知识集聚的高 新技术产业的一部分，是国民经济的装备产业，其技术、资金与劳动相对密集。 提高模具标准化水平和模具标准件的使用率。模具标准件是模具基础，其大量应 用可缩短模具设计制造周期，同时也显著提高模具的制造精度和使用性能，大大 地提高模具质量。 3）我国塑料模具工业和技术今后的主要发展方向 模具技术的发展趋势主要是：CAD、CAM、CAE的广泛应用及其软件的不断 先进和CADCAMCAE技术的进一步集成化、一体化、智能化；PDM(产品数据 管理)、CAPP(计算机辅助工艺设计管理)、KBE(基于知识工程)、ERP(企业资源管 理)、MIS(模具制造管理信息系统)及Inter平台等信息网络技术的不断发展和 应用；高速、高精加工技术的发展与应用；超精加工、复合加工、先进表面 加工和处理技术的发展与应用；快速成型与快速制模(RPRT)技术的发展与应 用；热流道技术、精密测量及高速扫描技术、逆向工程及并行工程的发展与应 用；模具标准化及模具标准件的发展及进一步推广应用；优质模具材料的 研制及正确选用；模具自动加工系统的研制与应用；虚拟技术和纳米技术等 的逐步应用。 二、总结 随着塑料工业的发展，近年来，我国各行业对模具工业的发展十分重视。目 前，我国经济正处于高速发展时期，国际经济全球化发展趋势日趋明显，这为我国模具工业 高速发展提供了良好的条件和机遇。我们应该与发达国家加强各方面的合作，全面提升我国 模具工业的技术，培养模具人才，有朝一日能跻身模具制造大国行列，为我国带来更大的经济发展空间。 杭州师范大学教育硕士研究生读书报告考核表 基于梅里尔五星教学模式下的高中历史教学设计 读教学设计有感 浙江省临安中学赵秋芳 没有好的课堂教学设计就不会有好的课堂教学实践，没有教师对课堂教学的认真设计，课堂教学活动就难以有效完成。那么，在课改继续深入发展的今天，我们应该以怎样的教学设计来保证课堂教学质量，实现新的要求呢？最近学习的盛群力教授编著的教学设计（高等教育出版社）为我提供了理论基础。 教学设计是浙江大学教育学院教授盛群力的代表性著作。全书依据“适配内外条件，指导分类教学，深层理解意义”的编写原则，注重介绍当代国际先进的教学设计理论、方法和程序，注重探讨学与教的过程，以帮助读者提高教学设计能力，适应课程与教学改革中促进教师专业发展的需要。盛教授在书中提到的很多观点和概念都给人以耳目一新的感觉。他认为，教学设计不仅要基于学科的知识内容和逻辑，更应从本质上，由学习任务的类型（认知、情感和心理动作）来进行设计。不同的教学任务和内容，不仅有学科知识上的要求，更需要不同智力成分的参与。作者将重点放在课堂教学中教师如何把握教学效果的各种具体途径与做法上。看完这本书后，我感受最深的就是梅里尔的五星教学模式。 一、梅里尔的五星教学模式理论基本内涵五星教学模式又叫“五星教学原理”或“首要教学原理”，是由美国犹他州立大学教授梅里尔博士大力倡导的，他既是以加涅为代表的第一代教学技术与设计理论的核心人物，又是第二代教学技术与设计理论公认的领军人物之一。xx年，梅里尔发表了首要教学原理，所谓“首要教学原理”，是指各种教学设计理论和模式都大体赞同的一种处方性教学设计原理。首要教学原理原理试图确定能够最大程度读有利于学习的任何教学产品的若干基本特征；首要教学原理也是有效教学的各种处方，他们得到了绝大多数教学设计理论的肯定，并且有实证研究的支持，实施首要教学原理将有助于确保教学产品的教学技能。 （一）五星教学模式的特点 五星教学模式将认知主义和建构注意理论兼受并蓄，并博才众长地汲取可各种教学原理共通的成分。 （二）五星教学模式的内容梅里尔指出：虽然当前各种各样的教学设计理论与模式发展迅速，但是它们之间绝不是仅仅体现了设计方式上的差异，而是有其共同性，在依据考察不同的教学设计理论与模式上提出了一组相互关联的首要教学原理，即五星教学模式。 五星教学模式将认知主义和建构注意理论兼受并蓄，并博才众长地汲取可各种教学原理共通的成分。该模式倡导在“聚焦解决问题”的宗旨下，教学应该由不断重复的四阶段循环圈“激活原有知识”、“展示论证新知”、“尝试应用练习”和“”融会贯通掌握“等 五个环节构成。辅以“指引方向、激发动机、协同合作和多向互动”四个教学环境因素的配合。 该模式的实质是具体的教学任务应被置于循环渐进的实际问题情境中来完成，即先向学习者呈现问题，然后针对各项具体任务展开教学，接着再展示如何将学到的具体知识运用到解决问题或完成整体任务中去。只有达到了要求，才是符合学习过程（由“结构-指导-辅导-反思”构成的循环圈）的，以及符合学习者心理发展要求的优质高效的教学。 （三）五星教学标准即五星教学模式之要素 有效的融会贯通就是寻找将课堂上学到的知识扩展到生活世界中去的路径。学习者需要有机会反思、辨析和分享他们己经学习的东西，这样才能使之成为个人的财富。有效教学必 须提供一个机会让学习者展示表现其新学到的知识技能。依据自己的特点调整新知识正是学习者超越具体教学情境并将新知识技能融入生活世界之需。学习者如果能够表现出在日常生活中改进技能、辨析知识和修正完善新知识,那就意味着他能够将学到的东西融会贯通到生活中。 二、依据五星教学模式确定学科教学设计 （一）注重新课导入，聚焦解决问题。新课程标准下的高中历史教材特色之一，便是采用专题的形式来组织史料，这种做法虽然倍显新颖，却也留下些许遗憾。学习者必须在了解通史的基础上才能更好的学习专题。但对刚刚步入高中的学生来说，初中历史学习在他们脑中只留下了浅显的印象，基础并不牢固。如何解决学生现有知识水平与新教材这个难题？导入新课尤显重要。它是快速进入历史课堂的捷径，是拉近历史课与学生距离的重要步骤。当教学内容在联系现实世界问题的情境中加以呈现，学习者介入到解决生活实际问题时，才能够促进学习。我们可以采取：一是带学生跨越时空，置身于当时历史；二是把历史拉回现实与现实相结合。 简短的历史片断的播放就能瞬间带学生重回历史，体会出在当时推行这种制度的必然性与可行性，不再觉得这种制度的推行不可思议。再回到现实，认识现实的制度也自然有它存在的道理。一个深奥的哲理在这里轻松得到阐释：经济基础决定上层建筑。例如在讲到人民版历史必修一专题四第一课新中国初期的政治建设中新中国的根本政治制度“人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度和民族区域自治制度”，联系当前正在召开的中共十七大胡锦涛主席的讲话“坚定不移发展社会主义民主政治”，把历史感和现实感融为一体，既调动了学生的积极性又增强了教学效果。 （二）教学内容以一个中心激活原有知识，展示论证新知。 从学生掌握知识的要求来看，一课一个中心，学生围绕中心能将纷繁的历史知识形成完整的知识脉络，有助于学生对知识的理解和掌握。太平天国一课的中心是农民阶级局限性导致太平天国运动失败，如果以农民阶级的局限性为中心开展教学设计，引导学生分析，中国农民阶级具有革命性和落后性，革命性使农民阶级不断斗争，而落后性使农民阶级没有科学理论做指导，斗争归于失败，再请同学们阅读太平天国运动兴起、发展、失败内容，归纳农民阶级局限性表现，分析失败的原因效果较好。 教学中凡是学生能做的教师绝不包办，由学生自己来完成。教师可以适当的隐藏一下自己的角色，充当学生，融入学生中。但还要高于学生，在学生一旦要走弯路时适当地点拨一下，这才是最好的师生互动。另外学生互动也在推动师生互动中起到了不可替代的作用。学生之间感知、经验、知识、观点等的交流使学生对符合自己年龄的认识更加全面；使教师能够更全面地把握学生的认知水平，解决问题更具针对性，从一个适当的高度加以指导，达到事半功倍的效果。这样学生解决问题的能力、方法、甚至获得成功的愉悦感与自信心都“潜滋暗长”。当教学展示论证了要学习的东西而不仅告知相关的信息时，才能够促进学习。 例：人民版必修1专题五第二课时外交关系的突破“中美关系的解冻”教学设计片段： （投影呈现）图片材料：1、时代周刊封面两张：美国乒乓球队访华、尼克松访华；2、基辛格访华；3、邓小平访美。（师打乱材料的时间顺序） 师：这四张图片反映了中美关系解冻过程的四个非常重要的历史事件，请大家借助教材内容，这四张图片的先后顺序，并给他们加上标题。（提出中心问题） 生：完成这个任务。 师：哪位同学展示自己的任务结果？ 生：1971年乒乓球队访华，打开了中国交往的大门，1971年基辛格秘密访华为尼克松的访华做准备，1972年尼克松访华，签订中美联合公报，中美关系开始走向正常化，1979年邓小平访美，中美两国建立外交关系，中美关系实现正常化。 师：回答的非常完整，而且还将各个重大事件的主要影响也做了清晰的叙述。 师：那么，是什么因素使得70年代的中美关系解冻呢？（激活原有知识） （投影呈现） 材料一：十年后，到中国在核武器方面取得了重大进展的时候，我们就没有选择的余地了。我们必须与他们有比今天更多的联系。1969尼克松 材料二：这一时期在美苏争霸中，美国处于守势这使得美国必须考虑改善与中华人民共和国的关系。 材料三：这一时期，苏联陈兵中国北方边境，构成对中国安全的威胁，改善中美关系，对付苏联的威胁十分有利。 师：阅读材料，请依据题目要求，找出材料中的关键字词。 生：我们必须、美国处于守势、对付苏联的威胁等。 师：利用关键词，借助教材内容，概述中美关系解冻的原因。（展示论证新知） 生：中国综合国力的上升与国际地位的提高，美苏争霸美国处于守势，中国需要改善与美国的关系应付苏联的威胁