教师业务学习计划 (2).doc

20132014学年度第二学期教师业务学习计划 一、指导思想： 基础教育课程改革正在不断深化，为促进广大教师更好地融入课改的大潮中去，不断更新教学理念和教学模式，逐步完善教学方法和评价标准，尽快提高教师专业化的水平，促进教育教学良性发展，特别制定本计划。基础课程较之原有课程在功能、结构、内容、实施、评价和管理等诸多方面都有大的突破和创新，要更好地适应这样的状况，必须打破多年来所形成的教学方式和行为，对自己进行重新的认识和定位，改变以往习惯模式，掌握进行课程开发的技术。基于这样认识，本学期的教师业务学习突出理清进行课程改革的思路，以促进教师群体以更有效的方法打破思想禁锢，加快课程改革的步伐。二、学习目标；结合课程目标提出的要求，以转变教学观念，提高广大教师理论水平和业务水平为目的。通过各级各类培训，进一步促进教师转变教学观念，用新课标的理念指导教学工作，使全体教师目标明确，立足课改，在不断的探索与实践中形成新型教学观，加快教育教学工作的良性发展。三、学习内容：1、各学科课程标准和基础教育课程改革纲要2、训练必备的教学基本功，提高基本专业技能。3、学好各学科专业知识，提升教师的专业素养。4、各教育教学刊物的文章，学习相关理论知识，并结合工作实际撰写论文，积极投搞。5、体现新课标理念和课程改革精神的课堂教学，缀经验交流，指导自己的教学工作。6、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作的指导性文件，掌握相关方针政策。四、学习重点：（一）各学科新课程标准（二）学习基础教育课程改革纲要（三）学习高效教学的相关理论五、学习方式及组织实施（一）培训学习1、集中培训。主要对教师进行新课程标准培训，通过培训打造共同的教学理念，要注重培训内容的系统性。通过培训，使教师对新课程标准产生思想、观念、情感上的认同，以此来指导自己的教学实践，该培训由教务处具体组织实施。本学期，教导处将通过“示范课”、“研讨课”、“教案设计”、 “评选各科论文”等多种形式，对教师进行有计划地集中培训与指导。2、校内培训。各教研组可以自搞活动通过“示范课”、“研讨课”、“演讲”、“集体研讨”等形式，对教师进行经常性的校内培训和指导，从而引导广大教师不断反思自己，将高效教学及新课标的精髓升华为自在的观念、思想。（二）自学、自练教师自学内容要包括上级教育部门下发的各种教育教学指导性文件、方针、政策。各级各类教育报刊、杂志，校内外能充分体现新课标观念的课堂教学经验，教师必备的教学基本功、教学基本技能等。集中学习安排时间：周次学习内容主讲人3现代化办学标准隋文学8国家中长期教育改革和发展规划纲要张学斌13高效教学相关理论王美英17新课程改革中教师的教育行为周红免 商丘市十七中二0一四年二月商丘市十七中深化课程改革实施方案为了贯彻落实国家教育规划纲要精神，落实我区深化新课程改革具体要求，加快构建符合素质教育要求的现代基础教育课程体系，加快教育改革与发展的步伐，为每个学生提供优质的教育和发展机会, 更好地推进素质教育的实施，加快课程改革的步伐，我校特制定深化新课程改革实施方案如下：一、新课程实施的指导思想与总体思路 深刻把握科学发展观和构建社会主义和谐社会的精神实质，全面贯彻党的教育方针，认真落实党中央、国务院关于进一步全面推进素质教育的指示要求，以教育部基础教育课程改革纲要为精神指针和行动指南，严格按照区指导意见，积极主动、乐观沉着，以高度的社会责任感、高洁的教育者情怀、高远的开放式视野，紧密结合学校发展实际，大力弘扬“敬业奉献、博雅沉静、创新卓越、和谐自主、开放合作”的精神，加强学习、求真务实、开拓创新，正确认识并处理好改革、发展、稳定的关系，在继承中超越，在改革中提升，在转型中卓越，积极拓展、科学整合校内外一切有利有用有效的资源、关系和行为，构建起一个特色鲜明、活力四射、丰富开放、科学高效的学校工作体系，平稳实现新课程背景下我校教育教学、管理工作和学校文化的转型，进一步开拓优质教育的丰富内涵和实现途径，打造学校新的核心发展力。 二、新课程改革目标 （一）总体目标探索课程实验的规律和方法，深入研究和有效解决课程实验中的实际问题，使素质教育的思想真正体现在教育教学实践中，为构建具有我校特色的现代基础教育课程体系奠定基础，推动教育教学现代化进程。（二）具体目标1、构建适应社会经济和文化发展的新课程体系，在完善国家课程的同时，总结地方和学校课程开发和管理的经验。2、探索符合课程改革精神的教学策略和模式，共同发展的新型师生关系，促进学生学习方式的转变，努力使每个学生都能得到充分发展。3、建立与课程改革相适应的教学评价体系，改变教学评价过于注重甄别与选拔功能的倾向，充分发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的作用。4、创设全社会（或社区）共同关心支持基础教育课程改革的良好环境，形成家长和社区公民理解、支持并主动参与教育改革，积极为课程改革提供条件的和谐环境。三、新课程改革实施工作原则1、积极参与原则要以新课程改革思想和理念为指导，积极推进新课程改革。2、继承整合相结合原则实施新课程应继承我校原有一些遵循新课程理念的学校管理模式、教育教学模式和策略，必须立足于本地、本校实际，充分考虑学生基础、师资力量、教学设备条件等情况，把他们整合到新课程改革和实施之中，充分发挥学校原有硬件和软件的功能。3、拓展创新原则新课程给我们带来新的教育思想和理念，要实施新课程需要我们开拓新的思路方法和实践领域。在新课程实施过程中，我们将以拓展创新作为一个重要的实施原则，从教育管理、教学方法、教育教学资源、教学科研、实施途径等多维角度进行拓展和创新，切实有效地贯彻新理念、实施新课程。 商丘市十七中 2014.2.商丘市十七中20132014学年度第二学期教研工作计划根据区教体局教研工作计划的总体部署，结合我校实际情况，特制订本计划。本学将以抓教研、促教学、提高整体教学质量为工作重心，以开展集体教研活动培养青年教师为抓手，努力打造一支名师队伍，为学校的可持续发展奠定坚实的人才基础。本学年，我校要牢牢树立人才强校的基本理念，有计划、有安排、有步骤地开展教研活动，促进教研工作上新台阶。一、指导思想今年是我校全面提高教育教学质量的关键之年，以提高教师专业水平为根本，以提高教育质量为目标，深入开展教育教学的实践研究，不断深化课程改革，促进教学质量不断提高。二、工作目标1、提高教师对课程改革的认识，改进教学方法，提高教学质量 。2、提高教师现代教育技术水平，充分利用网络资源服务于教学。3、提高教师自修反思能力，积极反思教育教学活动，提高课堂教学效率。 4、提高教师科研能力和创新能力，促进教师专业化发展。 三、主要工作与措施（一）狠抓教研制度建设，从根本上指导与规范教研活动。在实施过程中，要不断地总结、评估、考核，对于存在的不足之处，及时发现、及时整改、及时完善。通过加强制度建设，让各科组长及全体教师明确对于在本学期教研工作“我该干什么？”、“如何干？”、“干出什么效果？”等等，实现有章可循、有规可依。（二）大胆实践有效教学创新。在全面研究课标、的基础上，广角度、深层次地推进“有效备课、有效上课、有效批改、有效辅导”等教学研究，不断探索新思路、新办法、新措施，实现创新出新成果。（三）不断完善集体备课制度，让集体备课的作用惠及每一位参与的教师、惠及每一堂课，于确保区域校本培训共同体集体备课活动的顺利开展。集体备课的作用已经毋庸置疑，目前集体备课工作主要在两个方面要有所创新，一是形式上要更加灵活，除了坐在一起研究教学外，还要不断拓展教学研究的外延，如利用集体备课时间开展观摩课、说课、经验交流等，二是内容上要更加深入，做到真心交流，共同进步。一枝独放不是春，在日益强调协同作战的今天，如何提高整个备课组的教学质量才是最重要的，集体备课开展的深入不深入，关键在于教研组长组织和协调，所以教研组长必须履行好自己的职责，起到领头羊的作用，真正体现自己在教学上的领导能力。（四）做好各项常规工作，每一个环节均不容忽视。1、常规教研活动（1）加强常规检查，规范教研行为，严格落实教研室各项考核制度。强化教研组和备课组常规工作，切实提高教师参与教科研的能力。（2）校本培训和教师业务培训活动相结合。在教师认真研究学习新课程标准、新教材的基础上，结合“上好课”，加强课堂教学业务培训，强化对新教师的业务指导，真正解决教什么、怎么教，学什么、怎么学的问题，努力提高教学的针对性和效率；毕业年级还要根据考纲考题的要求，结合中考的重点热点问题搞好校本培训。为此，本期将继续推行“说授评”公开课活动，继续做好“结对帮教”活动，继续加大对教师的常规听课监督力度，继续坚持随堂听课的跟踪指导形式，并对以上活动结合校本培训活动情况进行调研。（3）进一步加强集体备课。集体备课主要进行单元备课，以备课组为单位加强研究教学目标、重难点、教学过程和方法。集体备课采取以个人思考为基础，个人备课与集体备课相结合的方式，不可照搬照抄他人教案。另外，各备课组也可以组织教师定期阅读教育教学著作，也可以集体进行教学反思交流活动，并由此撰写心得体会。（4）作好上级对学校评估迎评工作。各教研组和教师按照要求，作好学校评估的材料，并按照规定的时间交到教研室，以利于归档和备检。（5）适当进行校际交流：加强与其他相关学校的联系，多交流、多学习、多了解；教师外出听课需要将听课记录表交教研室考勤，并提倡在备课组或教研组会议上作交流，传达相关教改信息。2、 理论学习 （1）要充分认识理论学习对教师