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现代汉语领属范畴研究 语言学及应用语言学专业 研究生邹旭指导老师邓荚树宋子然 内容摘要：领属范畴是现代汉语语法研究中一个重要的课题。 对领属关系问题进行系统、详尽的探讨，不仅有利于描述和解释汉语 领属范畴的独特表达方式，而且还有助于对外汉语教学和机器对自然 语言的处理。因此，本文将兼顾形式与意义，并运用认知语言学理论， 对现代汉语领属范畴作多角度地探索与研究。 领属范畴在现代汉语中有多种句法表现形式，但最基本的有以下 两种句法表现形式：“n i p + 有+ n 2 ”和“n l p + ( 的) + n 2 ”。 领属结构“n l p + ( 的) + n 2 ”中“的”字隐现是有规律可循的， 它要受句法、语义、语用等多方面的影响，但归根结底，领属结构 “n 1 p + ( 的) + n 2 ”中“的”字的隐现是受“距离象似动因”促动的。 表领属的“n 1 p + ( 的) + n 2 ”中的领格和属格都有不出现的可能。 一个领属短语的属格是否缺省，句法上取决于这个领属短语所在的句 子中的谓语形容词的语义激活功能；而领格的隐含往往与该结构中属 格的价有关。如果两个领属短语的领是相同的，那么这两个短语并联 起来时可以删除后一个短语的领格；属格的省略与该结构是否为原型 的领属结构有关，越接近原型，省去越自由。 表领属的“n 1 p + ( 的) 斗n 2 ”结构的主语义重心也是我们要关注 的个问题。我们发现：领属结构“n 1 p + 的+ n 2 ”的自然语义重心往 往在被领有者n 2 上，语义重心落在n 1 p 上是有条件、有标记的。在 该结构中，“的”字的功能不是要凸显被领有者，它要凸显的是领有 者和被领有者之间的这种领属和被领属的语义关系。 关键词：领属范畴隐现隐含缺省语义重心 a s t u d yo i lt h ep o s s e s s i o nc a t e g o r yo fm o d e r n c h i n e s e m a j o r ：l i n g u i s t i c sa n da p p l i e dl i n g u i s t i c s g r a d u a t es t u d e n t ：z o ux u t u t o r ：d e n gy i n g s h ua n ds o n gz i r a n a b s t r a c t ：p o s s e s s i o nc a t e g o r yi sa l li m p o r t a n ts u b j e c ti nt h eg r a m m a t i c a l s t u d yo fm o d e mc h i n e s eg r a m m a r s y s t e m a t i ca n dd e t a i l e dd i s c u s s i o nt ot h i s c a t e g o r yi s f a v o r a b l et on o to n l yt h e d e s c r i b i n g a n de x p l a i n i n gt h ep e c u l i a r e x p r e s s i o no ft h ec h i n e s ep o s s e s s i o nc a t e g o r y ，b u ta l s oh e l p f u li nt e a c h i n g f o r e i g n e r sc h i n e s ea n dt h el a n g u a g ep r o c e s s e db ym a c h i n e s o ，c o n s i d e r i n gb o t h t h ef o r ma n dm e a n i n g ，w el o o ki n t ot h em o d e mc h i n e s ep o s s e s s i o nc a t e g o r y t h r o u 曲s e v e r a la s p e c t sw i t ht h et h e o r i e so fc o g n i t i o nl i n g u i s t i c p o s s e s s i o nc a t e g o r yh a ss e v e r a ls y n t a c t i ca p p e a r a n c e si nm o d e r nc h i n e s e a n dt h et w ob a s i cs t y l e sa r e ：n 17 p j r ( y 6 u ) + n 2 ”a n d “n l ，p + d e ) + n 2 ” i th a sad u er u l eo ft h e h i d i n g a n d a p p e a r i n go f d e i n “n l p + ( d e ) + n 2 ki su s u a l l ya f f e c t e db yt h es t r u c t u r eo fas e n t e n c e ，t h e m e a n i n go ft h ew o r d sa n dt h eu s i n go ft h el a n g u a g e b u tg e n e r a l l ys p e a k i n g ，i ti s p r o m o t e db yt h e “d i s t a n c em o t i v a t i o n ” m 诧p o s s e s s o ra n dp o s s e s s u mi n “n l 理+ d e ) + n 2 ”w o n tc e r t a i n l y a p p e a ri nt h es e n t e n c e t h ep o s s e s s u mo ft h ec l a u s eo fp o s s e s s i o nc a t e g o r y d e f a u l t so rn o td e p e n do nt h es e m a n t i ca c t i v a t i n gf u n c t i o n so ft h ea d j e c t i v ea st h e p r e d i c a t eo f as e n t e n c e a n dt h eh i d i n go f t h ep o s s e s s o ru s u a l l yc o n n e c tw i t h v a l e n c eo ft h ep o s s e s s u mi nt h es e n t e n c e i ft h et w op o s s e s s i o nc l a u s e s h a v et h es a m ep o s s e s s o r ，w ec a nd e l e t et h ep o s s e s s o ro ft h el a t t e rc l a u s e w h e nt h e ya r ec o n n e c t e d d e l e t i n go ft h ep o s s e s s u mc o n c e r n st h a ti ft h e c l a u s ei st h e o r i g i n a lp o s s e s s i o nc o n s t r u c t i o n t h ec l o s e rt ot h eo r i g i n a l c o n s t r u c t i o n ，i ti st h ef r e e rt od e l e t ei t ， t h es e m a n t i cf o c u so f “n i p 七( d 0 + n 2 ”i s a n o t h e rq u e s t i o nw ea r e g o m gt o c o n c e r na b o u t w ef i n d t h a tn a t u r a ls e m a n t i cf o c u so f n l p 七( d e ) 七n 2 i su s u a l l yo i lp o s s e s s u m 。a n di ti s 西恿t b 氆n a c o n d i t i o n a lt of o c u so np o s s e s s o r i ns u c hc l a u s e ，t h ef u n c t i o no f “d e i s t os h o wt h es e m a n t i cr e l a t i o n s h i pb e t w e e np o s s e s s o ra n dp o s s e s s u m ，b u tn o t t h ep o s s e s s u m k e y w o r d s ：p o s s e s s i o nc a t e g o r y i m p l i c a t i o n d e f a u l t s e m a n t i c f o c u s 2 四川师范大学学位论文独创性及 使用授权声明 本人声明：所呈交学位论文是本人在导师型墓挝! 塞王签指 导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容 外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成 果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方 式标明。 本人承诺：己提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致。如 因不符而引起的学术声誉卜的损失由本人自负。 本人同意所撰写学位论文的使用授权遵照学校的管理规定： 学校作为申请学位的条件之一，学位论文著作权拥有者须授权所 在大学拥有学位论文的部分使用权，即：1 ) 己获学位的研究生必须 按学校规定提交印刷版和电子版学位论文，可以将学位论文的全部或 部分内容编八有关数据库进行检索；2 ) 为教学和科研目的，学校可 以将公开的学位论文或解密后的学位论文作为资料在图书馆、资料室 等场所或在校园网上供校内师生阅读、浏览。 论文作者签名： 矿刁年v 月7 旧 艚 k 0 前言 0 1 范畴与范畴化 世界由千变万化的事物组成，并且所有的事物和现象都有各自的 特性，人们正是根据这些特性来认识事物的。由于人们在认知世界的 过程中经过了一系列的主观分类及定位，因此，我们所认知的世界并 不是纯客观的世界，而是主客观相结合的产物。我们把这种“对客观 事物进行认知分类的过程”叫做“范畴化”( c a t e g o r i z a t i o n ) ”，范 畴化的结果就是“认知范畴( c o g n i t i v ec a t e g o r y ) ”。0 0 1 1 经典的范畴理论 以a r i s t o t l e 为代表的传统的范畴观认为：概念的类来源于客观 世界里既定的范畴，与进行范畴化的主体无关；而范畴的归属是由概 念的本质属性决定的。它包含以下的基本假设： ( 1 ) 范畴是由充分特征和必要特征的合取定义的；( 2 ) 特征是 二元的( b i n a r y ) ；( 3 ) 范畴有着明确的边界；( 4 ) 范畴的所有成员 地位相等。 这样定义出来的范畴自然是绝对的、离散的。 传统的范畴理论认为，范畴内部的所有成员共同拥有某些特征。 因此某个成员要么属于这个范畴，要么不属于这个范畴。不同范畴之 间的区分是明确的：识别某些特征的有无就可以决定是不是属于该范 畴。 l a k o f f ( 1 9 8 7 ) 曾形象的将经典的范畴化理论的实质概括为“容 器”隐喻，即范畴像一个容器，具备定义性特征的个体就在里边，不 。参见陈忠( 2 0 0 6 ) 第5 7 页 。参见张敏( 1 9 9 8 ) 第5 1 页，又见陈忠( 2 0 0 6 ) 第5 7 页。 l 具备的就在外边，如下图所示。 o xa b 应该承认，传统的范畴化理论若说明的是数学、逻辑或严格的科 学意义上的类别，那么它并没有错，事实上在描述客观现实的规律或 构造抽象理论模式时，由充分必要条件界定的离敖的、内部同质的范 畴是不可或缺的。为达到确定性的目标而人为的划定明确边界的范畴 ( 如专业技术概念或法律概念) 是传统理论能够说明的。 传统理论的问题是：“第一，它忽视了经典范畴之外其他类型的 范畴；第二，它不能很好地解释在自然语言中表现出来的日常概念范 畴。于是有人对传统的经典范畴理论发起了挑战” 。 0 1 2 原型范畴理论 著名哲学家维特根斯坦( w i t t g e n s t e i n l 9 5 3 ) 发现经典范畴理论 存在缺陷，他发现有一类概念范畴无法用经典的模式去概括，而是以 一种他称作“家族相似性( f a m i l yr e s e m b l a n c e ) ”的原则组织起来 的。他以“游戏”( 英语g a m e ) 为例，英语的g a m e 包括棋类、扑克、 球类、运动会等，它所指称的活动有的有些具有竞争性，有的要论输 赢，有的只为了娱乐，没有输赢；有的需要技巧，有的需要运气。但 这些特征中没有一种特征是所有的g a m e 都共有的，每个成员和其他 。参见张敏( 1 9 9 8 ) 第5 4 页。 o 参见张敏( 1 9 9 8 ) 第5 7 页。 个或几个成员共有一条或几条共同特征。不同成员之间交叉重叠但 并不完全重合。而是以环环相扣的方式通过相似性而联系起来成为一 类。 从上世纪七十年代初开始，r o s c h 等心理学家( 以及语言学家 l a b o r ) 对“c u p 、b i r d 、f r u i t 、f u r n i t u r e 、v e g e t a b l e 、t o y 、v e h i c l e 、 c l o t h i n g ”等概念作了一系列深入的定量实验研究，发现在范畴化中 起到关键性作用的是认知上显著的“原型”。这种现象大体可用下图 来表示。 原型范畴理论认为，同一个范畴的成员不是由共同特征决定的， 没有哪一种特征是所有成员共同拥有的，而是由家族相似性决定的。 范畴内部成员之间并不一定共同享有相同的特征。有的成员比其他成 员享有更多的共同特征，比其他成员享有更多共同特征的成员就成为 该范畴的典型或核心成员，即原型，其他成员就是非典型成员或边缘 成员。 原型范畴理论认为，范畴化的依据是其属性而非基本特征。属性 是事物性质在心理上的体现，与人们的认知与现实的互动模式密切相 关。而经典范畴理论的基本特征被理解为事物固有的本质属性，与主 。参见张敏( 1 9 9 8 ) 第5 4 页。 体无关，客观而独立地存在着。 “范畴的边界有一定的模糊性。相邻范畴之间并非彼此界限分 明，而是部分地互相渗透到对方的领地”。即使能够用经典理论描 述的边界清楚的类也存在着原型效应。因此，在认知语言中，所有的 范畴都是模糊范畴。 上面讨论的范畴及范畴化并没有把语言的符号的特征和功能纳 入其中，仅仅涉及到概念领域。实际t ，语言的范畴化包括两个层次 的范畴化，“一是语言符号所联结的概念一一语义的范畴化，其 形式大致对应于词语的意义；二是将语言符号自身作为客体对象进行 范畴化，其形式大致对应于语法范畴和语法关系” 。语言层面的范 畴同样是原型范畴，在语言的所有层面，包括所有的语言单位，都存 在原型效应。 0 2 关于语义语法范畴 0 2 1 语法意义和语法形式 要弄清什么是语义语法范畴，我们们首先要弄清语法意义和语法形式这一 对概念。目前学术界流行的观点是：“表现某种特定语法意义的形式叫语法形式， 通过语法形式才显示出来的意义叫做语法意义”。，或者说：“只有语法形式表 示的意义才是语法意义，只有表示一定语法意义的形式才是语法形式” 。对 语法意义和语法形式的定义很显然是一种循环论证，但从这个定义我们至少可 以得到如下启示：语法意义和语法形式是语泫的两个有机组成部分，它们互相 依存，二者缺不可；定的语法形式表示一定的语法意义，任何语法意义都 要通过某种语法形式来表示，没有无意义的形式，也没有无形式的意义。 o 参见陈忠( 2 0 0 6 ) 第6 6 页。 o 同上，第8 3 页。 。关于“语义语法范畴”这个概念，各家的提法略有不同，有的就叫“语义范畴”，有的叫 做“句法范畴”或“句法语义范畴”等，我们灾里且把它叫做“语义讲法范畴”。 。参见邵敬敏( i 9 8 8 ) ，又见邵敬敏、赵春利( 2 0 0 6 ) 。 4 参见胡明扬( 1 9 9 2 ) 。又见邵敬敏、赵春利( 2 0 0 6 ) 。 4 0 2 2 语义语法范畴 有关语义语法范畴的研究，目前主要这样一些观点： 胡明扬( 1 9 5 8 ) 认为“语法范畴是把语法意义归类得出来的类名”， 他强调语法范畴是语法意义和语法形式结合体的归类。胡明扬( 1 9 9 2 ) 又说“由隐性语法形式和相应的语法意义构成的语法范畴不妨称之为 语义语法范畴”。由此可见，胡先生主张把语法范畴分为两类：一是 显性形式的语法范畴，一是隐性形式的语法范畴。不过，胡明杨( 1 9 9 4 ) 又说，“任何语法范畴都是由一定的语法形式和相应的语法意义相结 合而构成的，都和一定的语义内容有联系，在这个意义上，所有的语 法范畴说到底都是语义语法范畴( 着重号为笔者所加) 。” 陆俭明、沈阳( 2 0 0 3 ) 认为语法范畴对“对语法意义进行概括形 成的一些主要类型”，或者叫“语义范畴”。他们根据表现语法意义的 语法形式的不同把语法范畴也分为两种：一种是由词的变化形式表示 的语法意义，这是一种狭义的语义范畴，一般叫做“词法范畴”，或 者就称作“语法范畴”；另一种是由结构的变化形式表示的语法意义， 这是一种广义的语义范畴，也就是“句法范畴”，句法范畴也可以称 作“句法语义范畴”，或者称作“语义范畴”。“词法范畴”主要是指 有形态变化的语言中的一些语法意义类型，包括“体词性范畴”( 性、 数、格、有定和无定) 和“谓词性范畴”( 时、体、态、人称) 两大 类。“凡是由某种句法结构形式产生的语法意义就叫做句法范畴”。 两家的说法虽有不同，但其实质基本上是相同的。胡的“显性形 式的语法范畴”大致相当于陆、沈的“词法范畴”，“隐性形式的语法 范畴”大致相当于“句法范畴”。并且二者都主张所有的语法范畴都 与语义内容有关。 o 邵敬敏等人对“句法结构形式产生语法意义”提出质疑，这涉及到一个很大的理论问题： 到底是意义决定形式还是形式产生意义( 参见邵敬敏、赵春利( 2 0 0 6 ) 第3 4 页) 。陆、沈 在他们的文章中两次出现这样的说法，一是“语法意义通常是指不是由词语、语境、推理 产生而是由语法形式产生的意义”，一是“凡是由某种句法结构形式产生的语法意义就叫做 语法范畴一( 参见陆俭明、沈阳( 2 0 0 3 ) 第3 5 3 页、3 5 7 页) 。不过他们后面又说“只要 是句法结构形式体现出来的某一种语法意义，就都可以归入语义范畴( 同上，第3 5 7 页) 。我们这里且把它理解为“语法意义是由语法形式体现的而不是由语法形式产生的。 5 对于汉语语法范畴的理论研究，邵敬敏先生可谓是独树一帜。他 明确提出了语法意义和语法形式的相对独立性，提出了“语法意义范 畴”这一概念，并且他还认识到实词的词汇意义会对句法产生作用， 并借此解释了“动+ 名”组合产生不同结构关系的原因：语义关系决 定句法结构关系。后来，邵敬敏( 1 9 9 7 ) 又提出“语义决定性原则”， 即“汉语语法的决定性因素是语义而不是形式”。具体说来，就是“语 义特征”决定“语义关系”，“语义关系”决定“句法关系”。 邵敬敏、赵春利( 2 0 0 6 ) 认为，“语法范畴是涉及语法形式、语 法意义及其关系的范畴”，包括“形式范畴”和“语义范畴”两类。“语 义范畴从本质上讲，就是从语法意义角度归纳出来的语法范畴”。因 此，他们把“语义范畴”定义为“对语法意义进行抽象所得出的范畴”。 这里的“语法意义”，一是指“从词类次范畴小类中概括出来的具有 范畴性的语义特征”，一是指“从词语或旬式的组合中概括出来的范 畴化的语义关系”。相应的，他把“形式范畴”定义为“从语法形式 角度界定的语法意义的范畴”。我们可以用一个树形图来详细介绍邵 敬敏的语法范畴系统( 见下页) ： 邵敬敏先生的观点似与前面两位先生的观点有很大的不同，但仔 细分析，二者并无矛盾。为了便于论述，我们暂且把胡明扬先生和陆 俭明先生文中的上位范畴称之为“语法范畴”，下位范畴称之为“形 式范畴”和“语义范畴”。胡明扬、陆俭明的“形式范畴”实际上相 当于邵敬敏的“词法范畴”，而他们的“语义范畴”包括邵敬敏的“句 法范畴”和“语义范畴”。之所以有这样的不同，是由于他们分析问 题的着眼点不同。胡扬二人基本上是依据语法形式的显隐与否作出的 分类，而邵敬敏是以研究问题的出发点为标准作出的分类( “形式范 畴”是以形式作为出发点，“语义范畴”是以语义作为出发点，即以 语义为纲) 。其实，和胡明扬先生和陆俭明先生的理论相比，邵敬敏 先生关于语义范畴理论的最大的特点在于他强调了“语义决定性原 则”，认为“语义范畴独立于语法范畴( 形式范畴) ”，这对强调语义 研究在句法研究中的首要地位是非常重要的。 语法范畴系统图( 根据邵敬敏论文整理) 我们同意胡明扬先生的观点，“所有的语法范畴说到底都是语义 语法范畴”，邵敬敏先生的“形式范畴”也不例外。只不过我们在确 立语法范畴的时候，有些是从形式入手的，特别是有形态变化的语言； 有些是从意义入手的，比如汉语。由于汉语是缺少形态变化的语言， 不少语法范畴都是语义语法范畴，因此，从语义入手，走从语义到形 式的道路，更适合汉语的特点。所以我们肯定邵敬敏先生的“语义决 定性原则”，以语义为纲来确定语法范畴，研究汉语。 事实上，早在1 9 4 2 年，吕叔湘先生的中国文法要略就已经 从语义入手，建立汉语的语法范畴。该书的下卷之上即为“表达论： 范畴”，在这里，吕叔湘先生已经建立了“时间、数量、指称、方所” 等范畴。现在，汉语的语义范畴的研究已经取得了一些可喜的成绩， 如“时间范畴”、“空间范畴”、“自主范畴”、“持续范畴”、“顺序范畴”、 “工具范畴”等，不而足。本文拟在前人基础上，遵循从意义到形 式的路子，对“领属范畴”作进一步的探讨。 0 3 关于领属范畴 0 3 1 前人的界定 关于领属范畴的界定，历来有不同的看法。有的把领属意义界定 得十分严格，最严格的如t a y l o r ( 见张伯江1 9 9 6 ) 他描写出典型的 领属意义的八种基本特征： 1 ) 领有者是个特定的人；2 ) 被领有者是某个群特指的东西；3 ) 领有关系是排他的；4 ) 领有者有权使用被领有的东西；其他人只有 在得到领有者的允许才能使用它；5 ) 领有者对被领有者的权利是通 过交易、赠予或继承i 面得来的；这个权利一直延续到下次交易、赠予 或继承行业为止；6 ) 领有者对被领有者负有责任：7 ) 领有者对被领 有者行使权利时，两者不需在空间上临近；8 ) 领有关系是长期的， 以年月来记而不以分秒来记。 宽泛的界定如廖秋忠( 1 9 8 6 ) ，他说： 汉语语流中有两个名词性成分，a 和b 有时存在着这样的语义关 系：b 或为a 的一个部件部分、一个方面属性，或为与a 经常共现 的实体、状态或事件，a 为b 提供了进一步分解a 或联想到b 的认知 框架。 沈阳( 1 9 9 5 ) 主张领属关系包括狭义和广义两种，其中广义领属 关系包括依附性领属关系和范围性领属关系，这两个小类即处所名词 作定语和时间名词定语的“n i + 的+ n 2 ”结沟。 张敏( 1 9 9 8 ) 运用原型范畴理论，认为领属范畴是一个原型范畴， 领有关系是较为原型的领属关系，其他如隶属、归属等关系处于边缘 地带，是非原型的领属关系，最原型的领属语义关系应该是： a ) 领有者( p 1 ) 为有生物，通常是人，更为原型的是第一人称 的自我( e g o ) ； b ) 被领有者( p 2 ) 是可感知的、看得见的具体事物； c ) p 1 是主动的，p 2 是被动的，这体现在：c i ) p 2 受到p 1 的支 配和控制，c 2 ) 领有关系是独占的，不与他人共有，一个特定的p 1 可以有多个所属物，可以从一类事物中挑出一个来建立领有关系，而 一个特定的p 2 一般只有一个特定的领有者。 0 3 2 我们的观点 上面对领属范畴的讨论，都是以“n 1 p + ( 的) + n 2 ”结构为基础 的，从这个角度看，我们倾向于张敏的观点，同意把它作为一个原型 范畴来看，在各种领属关系中，领有关系是最为原型的领属关系。同 时，领属范畴与和它密切相关的属性范畴有时也不容易划清界限，特 别是那些不带“的”的“n i + n 2 ”结构，它们之间是一个连续统。另 外，我们认为，领属范畴的句法表现形式实际上不止“n 1 p + ( 的) + n 2 ”这种结构，在汉语中，领属范畴还可以通过其他形式表现出来， 如“n i + 有+ n 2 ”结构等，我们将在下文专门进行讨论。 所有的语法范畴都是语义语法范畴。从本质上看，我们所要要讨 论的领属范畴是属于语义平面的。但这种语义关系是隐性的，它必须 映射到显层的句法结构才能显现于外。所以，领属范畴可以说是语义 句法的统一。不同的语言都有领属关系，也就都有领属范畴。然而， 由于不同民族对领属关系的认知过程或认知方式不同，所以，其表示 领属关系的句法结构也不尽相同。由于受汉民族认知心理的制约，汉 语表达领属关系的句法形式与印欧语相比不一定相同。在汉语里，语 义上的领属关系，既可表现为动核结构，也可以表现出为非动核结构。 比如以“我”和“书”的领属关系为例，领属关系的动核结构是以“有” 为动核，以“我”和“书”为动元组成的： 我有( 一本) 书。 、领属关系的非动核结构指的是领属关系不是以动词为核心建立 的，而是借助结构助词“的”构成的“n l 的n 2 ”这样的句法结构 ( 有 些结构也可不用的) ： o 有人将这种形式称之为“名核结构”( 参见张豫峰1 9 9 9 ) ，其中n 2 是名核，n 1 是名元。 关于名核结构可参见范晓动词的配价与句子的生成，汉语学习1 9 9 6 年第1 期。 9 我的书 我们把以动词为核心建立的领属关系归入语义论元范畴，而不以 动词为核心建立的领属关系，我们把它归入语义角色范畴。接下来的 研究我们将分别从这两个方面入手。 0 4 国内外的研究现状分析 对汉语领属范畴的研究，并不是近年才开始的。吕叔湘( 1 9 4 2 ) 在中国文法要略中就对领属性定语有所论述，后来，吕叔湘( 1 9 6 5 ) 、 赵元任( 1 9 6 5 ) 、朱德熙( 1 9 7 9 、1 9 8 2 ) 、黄国营( 1 9 8 2 ) 、刘公望( 1 9 8 4 ) 都对这一语法现象进行过阐述。以往的研究重在描写，近年来对领属 范畴的研究更为细化、深入，不仅对领属范畴进行全面的描写，而且 还从各个角度加以解释。廖秋忠( 1 9 8 6 ) 、沈阳( 1 9 9 5 ) 、陆俭明( 2 0 0 1 ) 对领属结构的认定、分类以及领属结构对句法的作用进行了探讨；刘 永耕( 1 9 9 9 ) 区分了领属定语和属性定语；张伯江( 1 9 9 4 ) 从功能的 角度探讨了领属结构的语义构成；崔希亮( 1 9 9 2 ) 、刘永生( 2 0 0 4 ) 对领属结构中“的”字的隐现作了探讨，张敏( 1 9 9 8 ) 从认知的角度、 运用“距离象似原则”对领属结构中的“的”的隐现规律作出了生动 的解释；张豫峰( 1 9 9 9 ) 对领属范畴的形成作了认知解释，并提出了 领属关系的鉴别标准；李宇明( 1 9 9 5 ) 、寿永明、朱绍秦( 2 0 0 2 ) 、李 劲荣( 2 0 0 4 ) 分别对领属范畴与汉语中的双宾句、主谓旬的关系进行 了研究；陆汝占( 1 9 9 6 ) 从数理逻辑的角度对领属结构的语义关系进 行了解释；程琪龙( 2 0 0 3 ) 运用框架语义学理论建立了基本领属变化 的框架。 还有许多学者，虽然不是专门讨论领属范畴，但在其研究中也对 这一问题有所涉及。如张国宪( 1 9 9 4 ) 、袁毓林( 1 9 9 5 ) 、石毓智( 2 0 0 0 ) 、 陆丙甫( 1 9 8 8 、2 0 0 3 ) 、崔应贤( 2 0 0 2 ) 徐阳春( 2 0 0 3 、2 0 0 4 、2 0 0 5 ) 、 钱书新( 2 0 0 4 ) 等在对“的”字语法、语用功能的研究中都有与领 属范畴相关的论述。 1 现代汉语领属范畴的句法表现形式 现代汉语表示领属关系的句法形式主要有以下几个格式： a n i + 的+ n 2 b n i + 有+ n 2 a 、b 两式是现代汉语表示领属关系的基本格式。a 式是定心结构， 重在强调n 2 之所“属”( 隶属于某种n 1 ) ；b 式是“有”字句( 主动 宾结构) ，重在强调n 1 之所“有”( 领有何种n 2 ) 。原型的领属范畴， a 、b 两式是可以互变的，例如： ( 1 ) 张三的电脑一一张三有电脑 ( 2 ) 李明的爸爸一一李明有爸爸 ( 3 ) 他的气质一一他有气质 ( 5 ) 图书馆的书一一图书馆有书 ( 6 ) 中国的首都一一中国有首都 表领属关系的a 式是以b 式作为预设的，其中有一些预设是众所 周知的，如“猪都有耳朵”，“人都有爸爸”。有些预设为听话者一传 递了一个条件信息，正因为“他”有一定的气质，“农场”有一定数 量的牛，才能有“他的气质”和“农场的牛”这样的句法格式。无领 属关系的“n i + 的+ n 2 ”的预设不是b 式，如“木头的桌子”不能说成 “木头有桌子”，“水晶的玻璃”也不能说成“水晶有玻璃”。同时不 表领属关系的b 式n i + 有+ n 2 一般也不能变换为a 式，所以不能有“他 的六十岁”、“这条鱼的四斤”、“这个人的一米八”之类的说法。 一般地说，世界上各种语言中表领属范畴的语序排列方法有两 种：或领格在前，属格在后；或属格在前，领格在后。汉语受汉民族 先整体后部分的认知心理制约，表领属范畴的基本格式a 式和b 式一 般的规则是：领格在前，属格在后下面我们拿英语与汉语作_ 下比较： ( 7 ) 我的眼睛 我有眼睛 ( 8 ) 老师的书 m y e y e s ih a v ee y e s t e a c h e r sb o o k 老师有书t h et e a c h e rh a sab o o k ( 9 ) 我们的朋友 o u rf r i e n d s 我们有朋友 w eh a v em a n yf r i e n d s ( 1 0 ) 教室的门t h ed o o r o ft h ec l a ssr o o m 教室有门t h e r eisad o o ri nt h ec l a ss t o o l l l 通过比较发现，英语和汉语在表生命物作为领格时，都注重领有 者的重要性，在语序安排上都把领格放在属格之前。但在表示非生命 物作领格时，特别是表示整体领有局部时，英语往往先反映细微的局 部，后反映由局部组成的整体，在语序上就表现为属格在前，领格在 后；而汉语在表示菲生命物作领格时，则总是先着眼于大的整体，然 后再想到小的部分，语序安排也就表现为领格在前，属格在后。这种 领属结构表达方式的差异是由认知上的差异决定的。 除了a 、b 这两种基本格式以外，汉语中领属结构的句法形式还 可能是以下这几种情况。 c n i + 领有+ n ( 相当于“领有”的还有“具有”、“拥有”、“含有” 等词语) d n 2 + 属于+ n 1 ( 或n i + 隶属于+ n 2 ) e n 2 是( 属于) + n 1 十的( 相当于“属于”的还有“归于”、“归 属于”等词语) f n 2 + 为+ n 1 + 所有 o 、d 、e 、f 四式中，n 1 和n 2 之间总是有着领属关系，因为这些 格式中的词汇形式表示了汉语领属结构的语义蕴含式。但是，具有领 属关系的n l 和n 2 不一定都出现于c 、d 、e 、f 等格式。换句话说， 汉语中表示领属结构的a 、b 格式是“必有”的，c 、d 、e 、f 格式是 “可有”的。除c 格式外，d 、e 、f 格式的语序与a 、b 式不同，它 们是属格在前、领格在后，这主要由于旬式中“属于”、“是( 属于) 的”和“为所有”等词和固定短语的词汇意义直接说明了领属关 系所决定的。d 式中“属于”相当于“从属于”、“包含于”，其字面含 义是“归某方面或为某方所有”，所以人们在用这个格式时，把归 某方面的物( 即属格) 放在前面，领有者( 即领格) 放在后面例如： ( 1 1 ) 猫属于四肢动物 ( 1 2 ) 这些东西归属于你 e 式中的n 2 一定是大于n i 的事物( 类) ，并跟d 式可变换，例如 ( 13 ) 猫属于四肢动物。一一猫是四肢动物。 ( 1 4 ) 这些东西属于你。一一这些东西是你的。 2 表领属的“有”字句研究 表领属的“n i + 有+ n 2 ”句，除了“领属”这个基本语义外，还兼 有其他语义。 2 1 表示所有 ( 1 ) 我有十元钱。 ( 2 ) 王辉的弟弟有一本新华字典。 ( 3 ) 我家有栋大房子。 ( 4 ) 他们单位有三辆小车。 这类句子，n 1 对n 2 拥有所有权，n 1 能够随意支配、使用、处分 n 2 ，表示“所有”义。对这一语义起决定作用的因素有两个：第一， n 1 必须是人称词语，或者是由人组成的集体、组织等具体事物的词语， 即具有 人 或 事物 具体 人的集合 的语义特征，前者如上例中的 中的“我”、“王辉的弟弟”，后者如“我家”“他们单位”；第二，n 2 必须是表示具体事物的词语，即具有 事物 具体 的语义特征，如上 例中的“钱”、“一本新华字典”、“一栋大房子”、“三辆小车，因而， 这类句子的结构模式可表述为： 人或具体事物( 人的集合) 词语+ 有+ 具体事物词语 表“所有”的领属句，可在原句后加上“可借给你部分n 2 ”之类 的体现“所有”义的分句，如： ( 5 ) 我有十元钱。一我有十元钱，可借给你五元。 2 2 表示具备 ( 6 ) 鸟有翅膀。 ( 7 ) 那个卖油饼的老头只有一只眼。 ( 8 ) 这部机器有三个坏零件。 ( 9 ) 我们旅社还有三问空房。 这类句子表示“具备”义，对这一语义起制约作用的因素是：第 一，n 1 、n 2 都是实体词语，也就是说，既可是人称词语，也可以是具 体事物词语，而不能是抽象事物词语，即具有 实体 的语义特征：第 二，n i n 2 具有整体和部分的关系，n l 为整体，n 2 为部分，表示n 1 具 备n 2 。这类句子的结构模式可表述为： 实体词语( 整体) + 有+ 实体词语( 部分) 表“具备”的领属句，可转换成“n 2 + 是- r n l + 组成部分”的结构 模式，以体现其“具备”义如： ( 10 ) 乌有翅膀。一一翅膀是乌的组成部分。 2 3 表示人际关系 ( i i ) 李睦有个老母亲。 ( 1 2 ) 他有三个好朋友。 ( 13 ) 刘老人有个仇家。 ( 1 4 ) 小明有个外国亲戚。 这类句子是明确n 1 、n 2 间的亲疏关系的，表示“人际关系”这 一语义，决定此语义的要素是：一、n 1 是人称词语，即具有 人 的语 义特征：如上例中的“李睦”、“他”、“刘老人”、“小明”；二、n 2 必 须是表示某种亲疏关系的指人的词语，即具有 人 亲疏关系j 的语 义特征，如上例中的“母亲”，既指人，又标明与“李睦”之间有亲 疏关系母子关系。这类句子的结构模式为： 人称词语+ 有+ 人称词语( 亲疏关系) 2 4 表示评价 ( 1 5 ) 中国人有骨气。 ( 1 6 ) 他有艺术家的气质。 ( 1 7 ) 祈使句有置疑作用。 ( 1 8 ) 这种药有明显的效果。 这类句子表示“评价”义，表示谓语部分( 有+ n 2 ) 对n 1 进行评价， 对这一语义起决定作用的是n 2 ，n 2 必须是表示抽象事物的词语，即 具有 事物儿抽象 的语义特征，如上例中的“骨气”、“艺术家的气质”、 “置疑作用”、“明显的效果”。n l 既可是人称词语，如上例中的“中 国人”、“他”，也可是事物词语，如上例中的“祈使旬”、“这种药”， 其结构模式为： 人称或事物词语+ 有+ 抽象事物词语 “评价”句，谓语部分一般能受程度副词“很、挺、最”等修饰， 写成“n 1 + 很+ 有+ n 2 ”的结构形式。如： ( 1 9 ) 中国人有骨气。一一中国人很有骨气。 ( 2 0 ) 有艺术家的气质。一一他很有艺术家的气质。 “评价”句加上程度副度后，“评价”义更加突出，如果n 2 中有 动宾短语作定语，则不能加。如果n 2 中有表示大小、高大、强弱等 性质意义的定语，也不能加：因为这类定语本身己表示程度意义，如 再加程度副词，就重复多余了。如： ( 2 1 ) 疑问句很有置疑作用。 ( 2 2 ) + 这种药很有明显的效果 2 5 表示划分 ( 2 5 ) 词有实词和虚词两类。 ( 2 6 ) 人有男人和女人两种。 ( 2 7 ) 植物有根、茎、叶、花、果实五个部分。 ( 2 8 ) 人有头，顶、躯干、四肢等几个部分。 这类句子表示“划分”义，n 2 是n 1 的划分结果，对这一语义起 制约作用的是n 2 ，n 2 须是复指短语由分称和总称两部分构成，分称 采用列举式，总称采用数量：结构如上例中的“实词和虚词两类，是 复指短语，“实词和虚词，是分称部分，“两类”是总称部分。n 1 可 是人称词语，如上例中的“人”；也可是事物词语，如上例中的“词”、 “植物”。这类句子的结构模式可写成： 人称或事物词语+ 有+ 总分复指短语 “划分”句，根抓n 1 、n 2 的关系可分为两类：一类是n l 、n 2 有 属种关系，叫类别划分，如上例中的“词”和“实词、虚词”，是属 种关系，前者是属，后者是种：一类是n 1 、n 2 为整体和部分的关系， 叫部件划分，如上例中“植物”与“根、茎、叶、花、果实”，是整 体与部分的关系，前者是整体，后者是部分。 “类别划分”句，可转换成“n 2 分称之一t 是+ n i ”的结构形式， 以体现其“类别划分”的语义内涵。如： ( 2 9 ) 词有实词和虚词两类。一一实词是词，虚词是词。 “部件划分”句，可转换成“n 2 分称之一十是+ n 1 + 组成部分”的 结构形式，以体现其“部件划分”的语义内涵。如： ( 3 0 ) 植物有根、茎、叶、花，果实五个部分。一一 根是植物的组成部分果实是植物的组成部分。 从整体与部分的关系这一语义上看，“部件划分”句和“具备” 旬相同，故其转换式也相同。 3 表领属的“n 1 + ( 的) + n 2 ”结构分析 3 1 领属和属性 现代汉语里由“n i + ( 的) + n 2 ”构成的偏正结构，其间的语义关 系是什么样的，各家说法大同小异。比如朱德熙( 1 9 8 2 ) 归纳出n 1 对于n 2 的意义类别主要有：表领属( 我们的学校孩子的衣服) ，表 质料( 木头的房子塑料的口袋) ，表时间( 昨天的报) ，表处所( 北 京的天气) ，表性质( 坷罗版的书电子管的收音机1 黄头发的孩子) 表同位( 我的眼镜) 。另外还有三类“准定语”：( a ) 张三的原告，李 四的被告，( b ) 他的篮球打得好，( c ) 我来帮你的忙。朱先生对这三 类的解释是：“这些定语都是由指人的名词或人称代词组成的，按说 应该表示领属关系，可是( a ) ( 1 3 ) ( c ) 里头的我的、你的、他 的都不表示领属关系。” 吕叔湘( 1 9 7 6 ) 的分类较为概括，并总结出不同语义类别在句法 上的不同变换形式，令人信服。吕先生的分类是： ( 1 ) 领属性的：中国人民的志气，相对应的是“有”字句：中国 人民有志气； 。 ( 2 ) 描写性的：竹壳的热水瓶十二岁的孩子，相对应的是名词谓 语句或“是的”句：这孩子十二岁热水瓶是竹壳的； ( 3 ) 同位性的：学习雷锋的好榜样人民战士的光荣称号我的小 组长当了半年了，对应旬是“是”字句：雷锋是好榜样。 袁毓林( 1 9 9 5 ) 把名词性定语分为两类：领属定语和属性定语罾。 按照这个分类，“n 1 ( 的) n 2 ”格式中“n 1 ”和“n 2 ”的语义关系相 应也分为领属关系和属性关系。 刘永耕( 1 9 9 9 ) 进一步论证了袁文的观点，对这两类定语的本质 区别作了描写： ( 1 ) 领属定语是有指的，属性定语是无指的。 o 参见朱德熙( 1 9 8 2 ) 第1 4 0 - - - - - - 1 4 8 页。 。参见袁毓林( 1 9 9 5 ) 第2 4 4 2 4 5 页。 1 9 ( 2 ) 领属定中短语的逻辑基础是关系命题，属性定中短语的逻 辑基础是性质命题。 ( 3 ) 属性定语n l ，总是作为内涵对n 2 进行概念的限制，又是以 n 2 为母项进行划分的依据。领属定语n 1 不具有这种性质。 同时，刘文还对一些有争议的短语的归属问题进行了探讨，把“依 附性关系”与“范围性关系”归入领属关系国，把“同位关系”归为 属性关系，认为“隐喻性定语”也是属性定语雪。 文贞惠( 1 9 9 8 ) 也把汉语里的“n i + ( 的) t n 2 ”的偏正结构的语 义关系分为两大类，一类表“领有”，一类表“属性”。它们的区别在 于两者的着眼点不同，领有关系着眼于领有角度，属性关系着眼于“描 写一一属性”角度：领有关系往往强调“n 2 ”的归属一一不管是永久 的还是暂时的，属性关系主要强调本体的某种属性特征。除此之外， 她还提出了句法鉴定格式“n 1 有( 拥有、占有、据有) n 2 ”，凡是能 进入该变换格式的，归入领有关系：不能进入该变换格式的，则归入 属性关系 。， 由此看来，把n i + ( 的) + n 2 结构中的n 1 分为表“领属”和表“属 性”两类是有理可据的，并且在处理典型的领属定语和属性定