中图版高一地理必修2人口的迁移PPT课件.ppt

第二节人口的迁移,一、课标分析课标：举例说明人口迁移的主要原因。,活动建议,运用比较法，对比二战前后人口迁移方向、迁移路线、迁移原因等方面的差异。查询本地人口资料，探究本地人口迁移的特点和原因。结合其他案例对人口迁移的原因进行探究。举行小型辩论会，加深人口迁移对社会经济影响的理解。,二、教材分析,三、课时安排1课时四、三维目标知识与技能1.了解人口迁移的概念、分类。2.理解影响人口迁移的因素，能利用资料或图表，掌握分析人口迁移案例的思路和方法。3.培养对地理现象的特征及原理的综合分析能力。过程与方法1.利用地图，运用比较法分析二战前后国际人口迁移的不同特点。2.运用比较法分析我国不同时期国内人口迁移具有的不同特点。3.联系当地及古、今、中、外人口迁移的案例，分析人口迁移的原因。情感、态度与价值观1.人口迁移客观上促进了民族融合、经济发展。2.树立科学的人口观、发展观。,五、教学重点和难点教学重点：运用案例分析影响人口迁移的主要原因。教学难点：影响人口迁移的主要因素。六、教学方法案例分析法比较法七、教学用具自制多媒体课件,假如现在给你一个机会，让你重新选择居住地，你会选择什么地方？,提问：,对更好生活的向往是人类历史发展的首要驱动力。,布洛赫希望原理,第二节人口的迁移,普通高中课程标准实验教科书地理必修第2册(第一章),天津七中林国锋,空间移位：必须超越一定的行政界线。居住地变更：必须改变定居地。时间限度：一般在一年以上。,人口迁移的要素：,人口迁移的概念：,人们出于某种目的，移动到一定距离之外，改变其定居地的行为。,一、人口迁移的空间形式,人口从A1到B1，及C1到A2常被认为是迁移；而从A2到A1，及C1到C2则被认为不是迁移。,行政区域界线常被用来区分是否发生人口迁移。图中A、B、C是三个不同地区。,1.外出旅游、度假、疗养、探亲；2.我国大学生出国攻读硕士、博士学位；3.大学生寒暑假回家乡探亲；4.伊拉克难民到叙利亚避难；5.农民工季节性的外出打工和返乡；6.国家有计划的抽调人员支援西部建设。,下列人口的移动现象是否属于人口迁移：,人口迁移的类型:,按时间划分：,永久迁移、季节迁移,按迁移方式划分,自发迁移、有组织迁移,个人迁移、集体迁移,自愿迁移、被迫迁移,按是否跨越国界划分,国际人口迁移,国内人口迁移,人们为什么要迁移呢？,询问爸爸、妈妈或其他长辈，他们原来是住在哪里？有没有搬迁的经历？搬迁的原因是什么？请填在表格中。,问卷调查:,迁移特点：迁移方向：迁移原因：,人口自由迁移较少，国家大规模有组织的迁移。,从经济发达地区向经济落后地区迁移，由沿海向内地迁移。,响应国家号召，开发内地和边疆。（国家政策）,改革开放前：,改革开放以后,探究,以上数据反映了什么问题？,这个城市有大量人口迁入,材料说明我国地区间的人口流动有什么新的特点？,地区间人口流动频繁，规模加大。,大批民工涌向了全国各大中城市。,课外调查作业,选择一个建筑工地进行走访：,1.建筑工地人员数量、年龄和性别比例。2.建筑工地人员收入和居住情况调查。3.建筑工地人员子女生活状况调查。4.建筑工地人员外出打工的原因。5.建筑工地人员家乡所在地区。,人口流动和迁移的特点,从性别构成看:流动人口以_性为主。从年龄构成看:流动人口以_为主。从迁移方向看:我国人口流动的主要方向是从_。从迁移原因看:,男,青年,内地到沿海，从农村到城市，从经济落后,地区到经济发达地区,追求更好的生活条件，较多的就业机会和较高的经济收入。（经济因素）,改革开放以后,看看2006年的春运,辩论,正方：利大于弊反方：弊大于利,民工潮对社会经济发展的影响,目前，我国正进行西部大开发，谈谈西部大开发对我国人口迁移的影响，并说出西部大开发引起人口迁移的原因。,政治因素,三峡工程淹没陆地面积约632平方千米，涉及湖北省、重庆市的20个市（区）、县。到2009年，三峡工程建成时，规划移民113万人，有12座县城、114个集镇和1599家工矿企业以及大量港口、码头等行政单位和基础设施需要迁移。,生态