哲学生活第八课第一框《世界是永恒发展的》课件.ppt

2、怎样用联系的观点看问题？联系具有普遍性，要求我们联系具有客观性，要求我们联系具有多样性和条件性，要求我们整体和部分的辩证关系，要求我们掌握系统优化的方法，要求我们,复习提问,1、回顾我们共同学习的有关联系的世界观和方法论,唯物辩证法的两个总特征,普遍联系,永恒发展,物质世界的相互联系包含着相互作用，正是事物之间的相互作用构成了事物的变化和发展，没有联系就没有发展联系构成变化发展。,联系和发展的关系,“士别三日，即当刮目相看”这句话说明了什么哲学道理？,说明了世界是永恒发展的，人也是不断变化和发展的。我们要用发展的观点看问题。,想一想,第一框世界是永恒发展的,第八课:唯物辩证的发展观,预习思考（P60-63）,1、如何理解发展的普遍性？2、世界是永恒发展的原理和方法论？3、发展的实质是什么？4、运动、变化和发展的区别和联系？5、判断新旧事物的根本标准是什么？6、发展的意义是什么？,世界,自然界,人类社会,人的认识,哲学上把世界分为几大领域？,都是发展的,证明：一、发展的普遍性（世界是永恒发展的）,生命的起源,无机小分子物质（氨、无机酸水蒸气、氢等）有机小分子物质（氨基酸、核苷、有机酸、单糖）有机高分子物质（蛋白质、核酸）多分子体系（高分子物质凝聚成小滴）原始生命,地球诞生时就有生命吗？,植物的进化,原始生命海生无脊椎动物出现低等鱼类出现古代两栖类出现爬行类动物出现鸟类、高等哺乳类出现类人猿出现、人类出现,动物的进化,原始生命藻菌植物出现藻类植物繁盛原始陆地植物出现裸子植物出现被子植物繁盛,从生命产生到人类出现,经历了一个什么样的过程?它说明了什么?,自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。,1.自然界是发展的,原始社会,奴隶社会,封建社会,资本主义社会,社会主义和共产主义,低,高,思考：社会形态由低到高的更替说明了什么？,2.人类社会是发展的,100年前，中国被称为“东亚病夫”；,80多年前，中国处于半殖民地半封建社会；,60多年前，中国饱受日帝的蹂躏；,50多年前，中华人民共和国的成立；,20多年前，中国改革开放，走上强国之路,1949年，中国人均国民收入约18美元,2000年，人均国民收入900美元；总体小康水平,百年回眸,2005年，人均GDP1600美元，综合国力世界第六,十七大：实现人均GDP到2020年比2000年翻两番,2.材料二：中国是一个具有悠久历史的文明古国。几千年的历史，创造了辉煌的文明，也经历了几千年的沧桑历程。从夏商周到秦汉；再到唐宋元明清。到了近代，为了中国的发展，中国人民进行了一系列的探索。根据所学知识简要说明近代我国社会制度的变迁？其揭示了什么哲学道理?,答：揭示了中国社会是不断向前发展的，人类社会也是不断向前发展的。社会形态的更替表明，人类社会是一个不断发展的过程。,对唯物主义的认识过程：,古代朴素唯物主义,人算不如天算,人定胜天,保护环境，可持续发展,“有材料估计，近三十年来，人类创造的知识总和大概等于过去两千多年来的总和。预计到2010年，很多方面的知识将出现爆炸性的突破和发展；到2020年，知识将比1995年增加3到4倍；而2050年时人们所动用的科技知识中，20世纪末的知识可能只占1，即99的科技知识是新总结出来的。”,探究：,“雷为天怒”,雷电属自然现象。,电位差增大到一定程度时，产生的放电现象。,思考：这些变化过程又说明了什么？,“雷公”扣击“连鼓”，产生雷声；“电母”“持镜”，形成电光。,人的认识是发展的,对唯物主义的认识过程：,古代朴素唯物主义,人类认识是一个由不知到知、由知之不多到知之较多、由浅入深的发展过程。,你能举出一些人类认识发展的例子吗？,3、人的认识是发展的,一、世界是永恒发展的(发展具有普遍性),1、自然界是发展的自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。2、人类社会是发展的。社会形态的依次更替表明，人类社会是一个不断发展的过程。3、人的认识是发展的。每个人的知识积累都会经历一个由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，对事物的认识有一个由浅入深的过程。,2、人类社会是发展的,3、人的认识是发展的,发展的普遍性：世界上一切事物都是变化发展的,1、自然界是发展的,（世界观）,世界是永恒发展的（发展具有普遍性）,世界,要用发展的观点看问题（方法论）,小结：一、发展的普遍性,唯物辩证法从事物的前进性和方向性出发理解发展，认为发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。,二、发展的实质,1.发展是事物具有前进、上升性质的变化,A.爬行类动物变成始祖鸟,B.始祖鸟变成现代鸟类,C.候鸟迁徙,D.环境破坏，鸟类减少,E.气温由10度上升为15度,F.社会主义市场经济体制代替计划经济体制,运动、变化一定是发展吗？,合作探究：,发展：ABF运动变化：ABCDEF,判断下列哪些是发展，哪些是运动变化？,都表明事物不是绝对静止、不是凝固不变和僵化的,联系：,区别：,变化侧重于运动中所发生的状态以至性质的改变。,发展是上升的、向前的、进步的变化,运动是物质的存在方式，是宇宙间的一切变化和过程。,都没有表达事物运动变化的总体性质和趋势,揭示运动变化的趋向性,知识拓展,运动、变化、发展的关系,注意,(1)发展是一种运动，但不能说运动就是发展。(2)发展是一种变化，也不能说变化就是发展。(3)发展是带有前进性和上升性的运动和变化，是表明事物趋向性的变化。(4)运动、变化比发展广泛，发展比运动、变化深刻。,运动,变化,发展,2.发展是新事物的产生和旧事物的灭亡,（1）新、旧事物的含义,新事物：是指符合客观规律，具有强大的生命力和有远大的发展前途的事物。,旧事物：违背事物发展的必然趋势、正在日趋灭亡的事物。,新事物,旧事物,是,否,（2）判断新旧事物的根本标准,1、以事物出现的时间的先后来判断一个事物的新旧。,2、以事物的一时力量的强弱、发展速度的快慢、是否成熟和完善来判断一事物的新旧。,3、从事物的名称、旗号等表面形式上判断新旧事物。,判断新旧事物的错误标准：,身边的新旧事物,新事物（ABCDG）,对新、旧事物的判断需要一个过程，这个过程是由主、客观因素造成的；新旧事物也不是绝对的，与事物所处的时代有关,3、发展的意义,有了发展，才有了缤纷秀丽的自然界，才有生生不息的人类社会，才有了日新月异的现代科技。世界是永恒发展的，我们要把历史必然进步的信念融入到踏踏实实的学习工作中去，既不要因为暂时的困难和挫折而丧失前进的信心，也不能因为历史必然进步而放弃我们的努力！,唯物辩证法的发展观,2.发展的实质,(1)发展就是事物的前进和上升,(2)发展就是新事物的产生和旧事物的灭亡,1.发展的普遍性,(1)自然界是发展的(2)人类社会是发展的(3)人的认识是发展的,课堂小结,运动、变化、发展的区别,运动、变化、发展间的联系,新旧事物的含义,判断依据,3.发展的意义,【原理】世界上一切事物都处在永不停息地变化发展之中，自然界是发展的，人类社会是发展的，人的认识也是发展的，世界是永恒发展。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。,【方法论】我们要用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题。（要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长）。,世界是永恒发展的原理及方法论,（发展的普遍性原理）,探究一：辨析：事物的联系和变化发展不可分割，联系构成变化，变化就是发展。,答案：（1）联系是指事物内部、事物之间的相互影响、相互制约和相互作用；变化是指事物运动中所发生的状态以至性质的改变；发展是指新事物代替旧事物。（2）事物的联系和变化发展不可分割，联系构成了事物的变化发展，正是由于事物之间的相互作用，才推动了事物的变化与发展。（3）事物的变化既有前进的、向上的，也有后退的、向下的。而事物的发展则仅仅是指那些上升的、向前的、进步的变化。可见，一切发展都是变化，但并非任何变化都是发展，因此“变化就是发展”的说法是错误的。,1、唯物辩证法认为，发展的实质是()A、宇宙中的一切变化和过程B、运动中所发生的状态乃至性质的变化C、事物的前进和上升，是新事物的产生、旧事物的灭亡D、数量的减增、位置的变更,C,2、下列不属于发展的（）,A、士别三日，当刮目相看B、用计算机算命C、新的社会制度代替旧的社会制度D、航天技术进一步完善,B,C,3、下列能体现发展普遍性原理的是（）青藏高原海陆变迁士别三日，当刮目相看道之大原出于天，天不变，道亦不变自古及今，法无不改，势无不积，事例无不变迁，风气无不移易A.B.C.D.,4.“世异则事异，事异则备变”这句话在哲学上启示我们（）,A.认识只有回到实践中去才能成为依据,B.思想要适应变化了的情况,C.发挥主观能动性要以事实为依据,D.对具体问题要做具体分析,B,5、“人事有代谢，往来成古今。”唐代诗人孟浩然这句诗体现的哲理（）A、自然界是客B、人类社会是客观的C、事物的联系是普遍的D、一切事物都是变化发展的,D,6、“天苍苍，野茫茫，风吹草低显牛羊”。历史上，我们的草原曾经是如此葱郁茂盛，而今，草原退化成“风吹草低见沙梁”，这表明,A、事物是发展的，要用发展的观点看问题B、物质是变化发展的，不存在静止不变的事物C、事物的运动变化是具有相对性D、客观事物的存在与发展和人的意识无关,（B）,C,7、在牛顿经典力学问世后的200多年的时间里，许多科学家认为，整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。后来相对论力学和量子力学的出现打破了这一神话。这说明()人的认识是发展的认识没有终点，科学没有顶峰人们对事物的认识有一个由浅入深的过程任何理论都有局限性，都是不正确的A、B、C、D、,8.下列说法与“户枢不蠢,流水不腐”所包含的哲理相一致的是（）A.闭门造车B.杞人忧天C.城门失火，殃及池鱼D.沧海桑田，斗转星移,D,7唯物辩证法认为，事物的运动、变化和发展与联系之间的关系（）A由于事物的普遍联系构成运动、变化和发展B由于事物是运动、变化、发展的，才构成联系C事物的普遍联系的原因是发展D联系是发展的结果和表现,A,8爱迪生一生创造发明很多，他几乎每天忙于试验。许多人不理解他的行动，有人甚至认为他的实验毫无价值；一位老太太曾问他：“你天天搞这些玩艺，有什么意义？”爱迪生没有正面回答她，而是反问道：“新生的婴儿有什么用？”爱迪生这句话包含的哲学寓意是（）A科学实验是实践的基本形式之一B事物总是运动变化发展的C要用发展的观点对待新生事物D要注意事物前后相继的联系,C,探究三:手机已成为当前人们普遍使用的通信工具。改革开放初期，许多大公司的老板出门时手里总是要拿着一只“大哥大”，人们总是用羡慕的眼光盯着那“大家伙”过了若干年，“大哥大”又变成了小巧玲珑的模拟手提电话。后来，模拟手机又被数字手机所取代，不久又推出了可以拍照、摄像、MP3、MP4等多功能手