人教版选修《语言文字应用·语不惊人死不休—选词和炼句》课件.ppt

屡战屡败屡败屡战,词序一变两重天,语序的变化,学习目标：1、了解语序变化的形式及其表达作用2、创新运用语言,1、语素的变化，构成不同的词,牛奶奶牛刷牙牙刷,2、词语的变化，构成不同的词组,我们理解理解我们咫尺天涯天涯咫尺,3、句子内部的语序变化,4、复句内部的语序变化,语序变化的形式,1、语素的变化，构成不同的词,牛奶奶牛刷牙牙刷,2、词语的变化，构成不同的词组,我们理解理解我们咫尺天涯天涯咫尺,3、句子内部的语序变化,4、复句内部的语序变化,语序变化的形式,换序后的变化,1、语法功能的变化,2、句式上的变化,3、语义上的变化,“陶行知”又名“陶知行”？,陶行知是20世纪名闻世界的伟大人民教育家，他和鲁迅一样，是深受人民爱戴的教育改造家，是改革教育的旗手。他创造了适合中国国情的“生活教育理论体系”，其中内容包括“生活即教育”，“社会即学校”，“教学做合一”。,陶行知先生原名陶文浚。1910年他就读金陵大学时，开始研究并信奉王阳明“知行合一”的心学理论，特别是“知轻行重”的思想，并奉为圭臬。正因为如此，1912年又取名“陶知行”,他赴美留学期间师从杜威，接受了“从做中学”强调“做”是“学”的起点，即先“行”后“知”，与王阳明的“知是行之始，行是知之成”不同。回国之后，遂正式改名为“陶知行”。,陶行知经过深思熟虑，1934年7月16日，他发表行知行，终于公开宣布将名字由“知行”改为“行知”，表明他“行是知之始，知是行之成”的主张。,反映了教育改造家在求知探索上认知的不断探索与提高，以名字相砥砺，以一生来追求的执著精神。,当前有些出版社实行有偿出版，动辄编著所谓的名人大辞典或名校大辞典。只要相关个人或学校交上一定数目的赞助即可名列其上。请调整顺序改动书名，对这种现象进行批评。,我也来创新,人名,实际上不过是人名大辞典而已,我也来调序化平淡为神奇,因学生反映伙房饭菜质量问题，某校长在就餐时间和学生一起购买了一份“土豆炒肉丝”。在和学生共餐时，他说：“我觉得这里的肉还是蛮多的嘛！”,有位同学一眼就看出异样来，说：“伙房师傅本领真大，一锅能打出两样菜，我的这份菜叫土豆炒肉丝，而您的这份菜叫_”。,肉丝炒土豆,有什么妙处？,纪晓岚府中屡为庸医所误，他因此对庸医十分恼恨。偏有庸医托人上门求纪晓岚书一匾额，想借其名望来抬高自己的身价。他吟咏了一首五言诗，其中有“不明才主弃，多故病人疏”之句。,其中“不明才主弃，多故病人疏”两句，原本出自唐代诗人孟浩然岁暮归南山诗，孟诗为：“不才明主弃，多病故人疏。”,语序颠倒，以“不明”讽其医术低劣，实属庸医。又以“才”字谐“财”，“才主”指求医的病家。“多故”的“故”指医疗事故，“弃”与“疏”都是说无人敢登庸医之门。,语序不同，话头与焦点迥异！,据说这是文革中江春桥指使他的党羽写出的标语,想以此鼓吹自己。,强烈要求张春桥当总理！,揭露张春桥的野心？,张春桥强烈要求当总理！,我也来创新,思考下面一段话中语序调整词语的表达效果,当前教育改革的一个根本目标就是改变当前的教育现状，使学生从“要我学”转变为“我要学”。,“要我学”是一种传统的学习方式，教师是主体，学生是被动的。学生的一切活动是在教师设计的程序中按部就班地完成，老师教什么，学生学什么。学习积极性不高，学习效果差。,“我要学”，也就是怎样让学生成为课堂的主体，怎么样充分发挥学生的学习主动性。,语序变化的表达作用,1、表达不同主观感情态度。2、创设新奇语言修辞效果。3、形成语义变换回环之美。4、强调特殊语体效果。,一年秋天，郭沫若到普陀山游览，在梵音洞里偶尔拾到一本笔记，打开来一看，扉页上写有一联：,春来春又去,年年失望年年望,处处难寻处处寻,花开花还谢,路在何方,终于找到了欲了结生命的人，原来是位姑娘。原来，这位姑娘在高考三次都落榜的时候，爱情又遭遇挫折，于是万念俱灰，心生去意。,年年失望年年望,春去春又来,事事难成事事成,花谢花还开,路在脚下,效果1、表达不同主观感情态度！,吃吗有吗有吗吃吗,人人为我，我为人人我为人人，人人为我。,2、创设新奇语言修辞效果。,3、形成语义变换回环之美。,醉翁之意不在酒醉酒之翁意不在醉酒之翁不在意,4、强调特殊语体效果。,关于物价问题，有人说：“这个问题不好说，说不好，不说好。”,3、意义相承，前后相互依存,4、形成辞格,北京老舍茶馆里有一回文联“满座老舍客，客舍老座满”。,“空花落尽酒倾缸，日上山融雪涨红。红焙浅瓯新火活，龙团小碾斗晴窗。”,5、形成鲜明的对比，表达深刻的思想,电影一江春水向东流里有个镜头，报纸上出现了一个标题：“前方吃紧，后方紧吃。”,陈毅同志曾说：“哪有你们主民几十年，却不许群众民主一分钟的道理？”,原美国总统肯尼迪在一次演讲中说：“不要问你的国家能为你做什么，而要问你能为你的国家做什么。”,我们要充分利用丘陵山地的有利条件，安排好农林牧副等几个方面的生产布局，（a宜农则农，宜牧则牧，宜副则副，宜林则林。b宜农则农，宜林则林，宜牧则牧，宜副则副。）,四、注意在语言衔接题中的运用,置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，白云缭绕，层林叠翠；层林叠翠，白云缭绕；,（2001年全国高考题）依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯，音节和谐的一组是（）（1）每逢深秋时节，_松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。（2）远眺群山环抱，近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。,ABCD,中国人对小说的欣赏习惯，讲究的是无巧不成