最新北京课改版六年级上册数学优质课件-5.6 整理与复习

,整理与复习,整体回顾,知识梳理,课后作业,圆,综合运用,5,圆,圆的认识,扇形认识,圆的周长,探索规律,整体回顾,环形面积,知识梳理,一、定长,二、定点,三、一只脚旋转一周,2厘米,用圆规画圆,圆的圆心、半径和直径,连接圆心和圆上任意一点的线段叫作半径。,通过圆心并且两端都在圆上的线段叫作直径。,O,圆心,半径r,直径d,一个圆有无数条半径，无数条直径。,同一个圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相等，直径的长度是半径的长度的2倍。,围成圆的曲线的长是圆的周长。,圆的周长指什么？,圆的周长除以直径的商是一个固定的数。我们把它叫作圆周率，用字母表示。,3.141592653,3.14,圆的直径与半径的关系：,圆的面积计算公式：,d=2r,S=r,圆的周长计算公式：,C=2r,（1）S环R2-r2,（2）S环(R2-r2),环形面积怎么计算？,A,B,O,圆心角,半径,半径,弧,图上A、B两点之间的部分叫作弧，读作“弧AB”。,由圆心角的两条半径和圆心角所对的弧围成的图形，叫作扇形。,顶点在圆心的角叫作圆心角。,圆是轴对称图形，直径所在的直线是圆的对称轴。圆有无数条对称轴。,综合运用,1.看图填空。,圆的半径=（）,圆的直径=（）,圆的直径=（）,圆的半径=（）,圆的直径=（）,圆的半径=（）,圆的半径与直径有什么关系？,d=2r,1.8cm,3.6cm,6cm,3cm,7cm,3.5cm,2.判断。,（1）两个半圆一定能拼成一个圆。（）,（2）半径是2厘米的圆，周长和面积相等。（）,（3）大圆的圆周率比小圆的圆周率大。（）,（4）半圆形纸片的周长就是圆周长的一半。（）,（5）圆心到圆上任意一点的距离都相等。（）,3.根据下面的条件，求各圆的面积。,（1）3.144=50.24（cm）,（2）3.14（1.42）=1.5386（dm）,（3）6.283.142=1（cm）,3.141=3.14（cm）,（1）r=4cm（2）d=1.4dm（3）C=6.28cm,4.下面图形中哪些是轴对称图形？能画出几条对称轴？,是,是,是,2条,1条,无数条,5.一种汽车方向盘的半径是21厘米，现在要给它配上一个把套。这个把套长多少厘米？（得数保留一位小数）,3.14212=131.88（厘米）131.9（厘米）,答：这个把套长131.9厘米。,6.有两个互相咬合的齿轮（如图），大齿轮的半径是20厘米。当大齿轮转了4周，小齿轮转了10周。小齿轮的半径是多少厘米？,3.14202=125.6（厘米）,答：小齿轮的半径是8厘米。,125.64=502.4（厘米）,502.4103.142=8（厘米）,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高