（工商管理专业论文）江西现代学院可持续发展战略研究.pdf

摘要 摘要 2 0 0 8 年的金融危机给全世界带来重创，各个国家都因地制宜地出台了许多 经济刺激政策，试图最大限度的减少损失，中国更是率先从危机中复苏过来， 甚至仅用一年时间就实现了经济的“v ”型反转，这主要归功于我国进行的经济 结构调整与诸多区域振兴规划。当中部崛起成为国家战略时，江西经济的起飞 也就可以预见，对高素质与高技能人才的需求就成为了必然，职业教育的发展 有了经济基础的保证。而另一方面，我国的高等教育正处于“大众化教育 阶 段，由精英教育向大众化教育与普及教育的转变，职业教育的发展也是不可或 缺的，到2 0 0 8 年底已占据半壁江山。最后，职业教育发展也是拉动内需，促进 经济发展的重要力量，文教类支出占人均g d p 近二十来一直保持在1 0 左右。 因而，职业教育的发展有其必然性、可持续性与战略性。 本文通过对职业教育的宏观与微观环境进行深入分析与研究，结合江西现 代学院的自身情况，认为江西现代学院的可持续发展战略应坚持稳健扩张型战 略，但要实现江西现代学院的可持续发展战略，首先应明确其战略思想、战略 目标与战略目标体系，并提出了可持续发展的战略关键应从教育品牌、内涵建 设与学习型校园等三大角度去培养学院的核心竞争力，并指出了在培养时应注 意阶段性、重点性、持续性等问题。 关键词：江西现代学院，职业教育，可持续发展战略，核心竞争力 b s t r h c l a b s t r a c t t h ef i n a n c i a lc r i s i si n2 0 0 8 h a v ed e a l e das e v e r eb l o wt ot h ew o r l d a c c o r d i n gt o l o c a lc o n d i t i o n s ，v a r i o u sc o u n t r i e sh a v ei n t r o d u c e dan u m b e ro fe c o n o m i cs t i m u l u s p o l i c i e s ，t r y i n gt om i n i m i z et h el o s s c h i n ai st h ef a s tt or e c o v e rf r o mt h ec r i s i s ， e v e nt oa c h i e v et h ee c o n o m y , ”v ”- t y p ei n v e r s i o nj u s to n ey e a r , w h i c hi sm a i n l yd u e t oc h i n ae c o n o m i cr e s t r u c t u r i n ga n dr e v i t a l i z a t i o no fan u m b e ro f r e g i o n a lp l a n n i n g a m o n gt h er i s eo ft h ec e n t r a lr e g i o na san a t i o n a ls t r a t e g y , j i a n g x ie c o n o m i ct a k e - o f f a l s oc a nb ep r e d i c t e d ，t h ed e m a n df o rt h eh i g h q u a l i t ya n dh i g hs k i l l e dp e r s o n n e lh a s b e c o m ean e c e s s i t ya n dt h ed e v e l o p m e n to fv o c a t i o n a le d u c a t i o nh a sb e e nt h e e c o n o m i cb a s eg u a r a n t e e o nt h eo t h e rh a n d , c h i n a sh i g h e re d u c a t i o nb e i n ga ta ”p o p u l a re d u c a t i o n ”p h a s e ，f r o me l i t ee d u c a t i o nt om a s se d u c a t i o na n du n i v e r s a l e d u c a t i o n , v o c a t i o n a le d u c a t i o nd e v e l o p m e n ti sa l s oe s s e n t i a l ，w h i c hh a so c c u p i e d t h eh a l fo fc o u n t r ya tt h ee n do f2 0 0 8 f i n a l l y , t h ed e v e l o p m e n to fv o c a t i o n a l e d u c a t i o na l s os t i m u l a t ed o m e s t i cd e m a n da n di sa ni m p o r t a n tf o r c ei np r o m o t i n g e c o n o m i cd e v e l o p m e n t t h ee x p e n d i t u r eo fc u l t u r ea n de d u c a t i o na c c o u n t i n gt h ep e r c a p i t ag d p h a sr e m a i n e da ta b o u t1 0 f o rn e a r l y2 0y e a r s t h u s ，t h ed e v e l o p m e n t o fv o c a t i o n a le d u c a t i o nh a si t si n e v i t a b i l i t y , s u s t a i n a b i l i t ya n ds t r a t e g i c t h i s p a p e ra n a l y z i n g a n d s t u d i n g t h em a c r o - a n dm i c r o - e n v i r o n m e n to f v o c a t i o n a le d u c a t i o ni nd e p t h ，c o m b i n i n gw i t ht h es i t u a t i o no fj i a n g x im o d e m c o l l e g e ，c o n s i d e r sj i a n g x im o d e mc o l l e g es t r a t e g i e sf o rs u s t a i n a b l ed e v e l o p m e n t s h o u l da d h e r et op r u d e n te x p a n s i o n a r ys t r a t e g y b u tt oa c h i e v ei t , w em u s tf i r s t c l a r i f yi t ss t r a t e g i ct h i n k i n g ，s t r a t e g i co b j e c t i v e sa n ds t r a t e g i co b j e c t i v e ss y s t e m , p u t f o r w a r dt h ek e yo ft h e s u s t a i n a b l ed e v e l o p m e n ts t r a t e g yw h i c hb u i l d st h ec o r e c o m p e t i t i v e n e s sb e g i n n i n g w i t ht h et h r e e a n g l e so fe d u c a t i o n a lb r a n d ，t h e c o n n o t a t i o nc o n s t r u c t i o na n dt h el e a r n i n gc a m p u s ，a n dp o 硫o u tt h a tw es h o u l dp a y a t t e n t i o nt h ei n t e r i m , c o n t i n u i t y , a n dk e yp r o b l e m si nt h et r a i n i n gs t a g ea n ds oo n k e yw o r d s ：j i a n g x i m o d e r n c o l l e g e ，v o c a t i o n a le d u c a t i o n , s u s t a i n a b l e d e v e l o p m e n ts t r a t e g y , c o r ec o m p e t e n c e 目录 目录 第1 章绪论1 1 1 问题的提出1 1 2 相关研究综述。2 1 3 研究思路与方法7 第2 章可持续发展战略理论的概述8 2 1 可持续发展战略概述8 2 1 1 可持续发展战略的含义8 2 1 2 可持续发展战略的特征1 0 2 1 3 可持续发展战略的类型1 1 2 2 可持续发展战略理论的理论基础1 l 2 2 1 和谐理论。1 1 2 2 2 竞争战略理论1 2 2 2 3 核心能力理论1 2 第3 章江西现代学院战略环境分析1 4 3 1 江西现代学院概况1 4 3 2 职业教育行业环境分析1 5 3 2 1 职业教育宏观环境分析1 5 3 2 2 职业教育微观环境分析2 0 3 3 综合评定江西现代学院所处的环境。2 6 3 3 1 江西现代学院的优势2 6 3 3 2 江西现代学院的劣势3 0 3 3 3 综合评定3l 第4 章江西现代学院可持续发展战略架构3 3 4 1 战略规划3 3 4 2 战略指导思想与特征3 4 4 3 战略目标3 5 4 3 1 战略目标概述3 5 4 3 2 战略目标内容一3 7 i v 目录 4 3 3 战略目标体系4 0 第5 章江西现代学院可持续发展战略的关键一核心竞争力4 2 5 1 核心竞争力的挖掘4 2 5 2 核心竞争力的培养途径4 4 5 2 1 实施教育品牌战略4 4 5 2 2 走内涵发展之路4 6 5 2 3 构建学习型校园礴4 9 5 3 培养核心竞争力应注意的问题5 l 第6 章结论与展望5 2 6 1 结论5 2 6 2 进一步工作的方向5 3 致 射5 4 参考文献5 5 v 第1 章绪论 1 1 问题的提出 第1 章绪论 在2 0 0 0 年，联合国可持续发展委员会( c s d ) 将教育列为可持续发展关键 因素之一，在2 0 0 2 年的约翰内斯堡可持续发展世界首脑会议上，国际社会进一 步确认了教育是实现可持续发展的关键，提出开展“可持续发展教育 。教育 是可持续发展的一个重要组成部分，也是达到可持续发展的一个重要工具。经 济和社会的可持续发展在客观上要求教育的可持续发展，同时只有教育的可持 续发展才能实现经济和社会的可持续发展，从而促进人类的全面进步。 高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分，在我国高等教育体系中占 有十分重要的地位。发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解 决“三农”问题的重要途径1 。处于“微笑曲线 底部的中国更需要这种高素质 的员工队伍，自2 0 0 8 年1 0 月爆发全球金融危机后，世界格局正在发生微妙变 化，而作为世界制造工厂的中国更是引人瞩目，一揽子产业调整与振兴计划相 继地被推出，保增长、调结构更是对人才的知识结构与技能提出了更高地要求。 另外，随着企业管理水平与技术的进步，用人观念正在发生改变，由原来重学 历向重能力改变。这些都使得高职教育面临千载难逢的发展机遇与拓展空间。 特别是近几年，我国的职业教育发展迅速，前教育部部长周济在教育部2 0 0 9 年 度工作会议上的讲话中用“一个突破 来形容职业教育的迅猛发展，就是职业 教育改革发展取得历史性突破，截止到2 0 0 8 年，全国中等职业学校共有1 4 7 6 7 所，高等职业院校共有1 1 8 4 所。形成了大规模培养技能型人才的能力。2 0 0 8 年，全国中等职业教育和高等职业教育招生总规模达到11 0 0 万人，在校生超过 3 0 0 0 万，分别占据了高中阶段教育和高等教育的半壁江山。但事实上，2 0 0 5 年 我国受高等教育的人口只占6 8 ，远低于o e c d 的2 6 水平；而2 0 0 8 年我国 的毛入学率仅为2 3 3 ，也低于o e c d 的7 0 水平；2 0 0 7 年，我国从业人员大 专以上学历占比8 ，远低于o e c d 的2 8 水平，这些数据说明我国高等教育仍 有较大发展空间。而离温家宝总理所提出的“职业教育就是面向人人、面向全 1 国家中长期教育改革和发展规划纲要( 2 0 1 0 - - 2 0 2 0 年) ( 公开征求意见稿) 第1 章绪论 社会的教育 更有不少差距。 我国的职业教育目前仍处于相对初级阶段，职业教育发展困难重重如资金 投入不足，中国民办教育协会副会长季明明在2 0 0 9 年9 月1 5 日接受中央电视 台经济半小时上指出要实现人才强国目标，到2 0 2 0 年整个教育的投入将达 到6 万亿，而中央财政负责4 万亿，剩余2 万亿则需要社会投资；1 9 9 3 年中共 中央和国务院颁布的中国教育改革和发展纲要提出，到2 0 0 0 年年末，财政 性教育经费占g d p 的比例达到4 。2 0 0 8 年财政性教育经费占g d p 的比重达到历 史最高，但也只占g d p 的3 4 8 。社会观念跟不上时代发展，职业教育培养模 式仍在探索等，使得现实中服务于经济的能力略显不足。而与职业教育发达国 家如德国等则存在更大的差距，德国职业教育的发展，在全球处于领先地位。 据统计，德国大学毕业生占同龄人的比例仅为2 0 ，将近8 0 的年轻人接受的则 是中级和高级职业教育，并以此走上工作岗位。正是通过如此成功的职业教育， 为“德国制造 提供了大量优秀的产业工人，也成为德国国家竞争力的重要源 泉。此外，随着人口拐点的到来，有数据显示在未来中国1 5 年内大学适龄人口 将逐年下降，至2 0 1 8 年仅有2 0 0 8 年的5 8 ，随着学历教育人口招生规模的逐 年增加，则会进一步挤压接受职业教育的生源，因而职业院校的招生难度将会 逐年加大。另外，随着我国高等教育体制的改革，就业机制由国家包分配转变 为“双向 择业，毕业生就业完全市场化，再加上高职院校近年来招生规模正 在逐年增加，使得高职院校毕业生就业难度陡然加大。 1 2 相关研究综述 战略管理中的发展战略理论从总体上来说一般分为扩展型、稳定型与紧缩 型三大类。而目前有关国内外职业教育的发展战略研究也主要就是围绕这三方 面进行系统而深入的分析与研究，其分析角度可归纳为如下几类： 1 、通过对职业教育发展环境的变化及职业教育发展现状提出我国职业教育 发展方向及发展模式，从外延上对职业教育发展提出建议和指导。 在宏观发展的方向上，( 1 ) 以传统的分析方法如环境分析、s w o t 分析、 波特五力分析模型为基础，在王文锋、黄启的高职院校发展战略选择与s w o t 分析一文中，作者通过对高职院校的s w o t 分析，深入剖析自身的优势与劣势， 分析自身面临的机遇与挑战，得出职业教育要以更新教育理念为先导，以提高 2 第l 章绪论 办学质量为核心，办出高职特色，走内涵发展之路2 。 邓俊芳在我国高等职业教育发展战略研究述评一文中通过外部环境扫 描、内部条件分析、战略选择三大方面分析后提出我国的职业教育应该走集团 化发展战略的道路3 。 张书萍在高职院校发展的战略环境分析一文中，通过对人口结构质量 和就业的变化以及高等教育大众化的发展趋势的角度认为高职院校的发展机遇 与挑战并存，因而高职院校必须坚持特色办学，多方筹措资金，加强和企业的合 作，增强院校的竞争力4 。而对此高职面临的困境张翠英在实施多元发展战略 构建高职院校办学新格局认为应该改变单一的学历教育模式，实施多元发展战 略，才能使高职院校拓宽投资渠道、降低办学风险、增强学院竞争力、促使自身 稳步发展5 。 祝士明在 现代职业教育办学模式的构建一文中指出，现代职业教育发 展需要科学合理的办学模式与之适应，依据现代社会经济发展提出构建现代职 业教育办学模式，主要包括三位一体”的运行保障模式、双师”和”双证相结合 的培养模式、灵活多样的学习模式、订单培养”的就业模式、多种教育与培训 形式并存的在职培训模式以及适应职业教育发展的管理模式6 。姚奇富在 ：高等 职业教育办学模式创新研究一书中，从总部经济、产业集群及高职教育三方 的关系出发，提出职业教育应建立起“总部一基地刀办学模式7 。 ( 2 ) 以竞争战略理论为核心，通过分析找出职业教育可持续性发展的核心 竞争力来论述。 王前新所著高等职业技术院校发展战略研究一书，重点论述了高职院 校的发展战略措施，提出了“高职院校核心竞争力 这一理念。作者认为高职 院校的核心竞争力主要体现在高职院校管理者的综合素质及其人格、师资结构 及其素质、全新的教育理念、科学的专业设置与建设、富有高职特色的人才培 养模式等方面8 。此外安秀芳在高职院校核心竞争力的思考一文中也认为应 2 王文锋、黄启红，高职院校发展战略选择与$ w o t 分析，职业教育研究， 2 0 0 7 年第1 2 期：2 1 - 2 2 3 邓俊芳，我国高等职业教育发展战略研究述评，职业教育研究，2 0 0 6 年第1 l 期：1 8 - 1 9 4 张书萍，高职院校发展的战略环境分析，职业时空，2 0 0 9 年第0 5 期：4 6 - 4 7 5 张翠英，实施多元发展战略构建高职院校办学新格局，职业教育研究，2 0 0 5 年第0 3 期：2 5 2 6 6 祝士明，现代职业教育办学模式的构建，天津大学学报( 社会科学版) ，2 0 0 8 年第6 期：5 9 - 6 2 7 姚奇富。高等职业教育办学模式创新研究，浙江大学出版社， 2 0 0 9 年4 月 。王前新，高等职业技术院校发展战略研究，华中科技大学出版社，2 0 0 5 年5 月 3 第1 章绪论 该通过加强师资建设、优化校园文化、打造品牌专业、创新教学模式，并与拥有 互补优势的院校建立联合体来构建高职院校核心竞争力9 。刘欣则在对高职院 校品牌竞争力发展战略的思考一文中对如何打造高职院校品牌竞争力作了深 入的分析，作者在论述品牌战略理念的基础上，以探索品牌竞争力的生成机理 为逻辑起点，重点从显性层面、隐性层面和整合层面，阐明高职品牌竞争力的 差异性、能级性和匹配性三大基本特性，并进一步提出培育高职品牌竞争力的 差异性战略、整合性战略、延伸性战略三大战略构想旧。 邵雪伟在略论知识经济时代高职院校的竞争战略一文中认为基础实力 薄弱的高职院校在知识经济与全球化环境下面临严峻的生存危机，使高职院校 所面临的主要问题是缺乏竞争力，对高职院校发展进行s w o t 分析可以看出， 在知识经济竞争规则与逻辑环境下，作为”后发组织与知识组织”的高职院校 的竞争战略应为：要有创造精神，有一定的创新速度；建立适宜的文化环境与 激励体制，充分发挥高职院校教师的积极性与创造性1 1 。反映出作者试图从组织 与环境的匹配性作出自己探索，折射出环境对组织所带来的巨大影响力，而以 某一区域或某一类职业教育为例来进行实证分析则显示出发展战略的灵活性与 通用性。王希宁、王嘉毅在 “十一五 期间及20 20 年西部地区职业教育 发展战略研究通过对西部职业发展的现状提出西部职业教育要适应西部大开 发的人才市场需求，就应做到转变观念、整合资源、深化改革、搞好就业等八 个具体对策，才能建立结构合理、规模适当、具有特色和优势的职业教育体系垤。 王健等所著的区域职业教育发展战略一书中通过对株洲经济社会特点、社 会对职业技能人才需求现状以及株洲职业教育发展现状的分析，根据国家发展 职业教育的相关政策，提出了株洲市职业教育近十年的发展战略目标墙。苏春辉 等著吉林省职业教育发展战略研究一书通过对吉林省职业教育现状和地方 产业结构关系的分析，提出了吉林省职业教育发展的指导思想、发展战略以及 9 安秀芳，高职院校核心竞争力的思考，现代教育科学( 高教研究) ，2 0 0 9 年第0 2 期：9 4 - 9 7 1 0 刘欣，对高职院校品牌竞争力发展战略的思考，教育与职业( 理论版) ，2 0 0 8 年第1 7 期：1 3 1 6 邵雪伟，略论知识经济时代高职院校的竞争战略，河南职业技术师范学院学报( 职业教育版) ，2 0 0 5 年 第0 2 期：1 9 2 1 1 2 王希宁、王嘉毅，。十一五”期间及2020 年西部地区职业教育发展战略研究，大学教育科学，2 0 0 6 年第4 期：3 3 - 3 6 b 王健等，区域职业教育发展战略，教育科学出版社，2 0 0 7 年 4 第1 章绪论 自主创新等教育远景目标。强调了职业教育与地方经济发展具有非常密切的 关系。 2 、第二种角度是从职业教育的教育理念、教育思想、教育体制等方面加以 研究。 职业教育理念与教育思想的研究也非常多，尤其在职业教育非常发达的德 国，就形成了劳耐尔( r a u n e r ) 的“设计导向 教育思想、梅尔腾斯( d m e r t e n s ) 的“职业能力开发”理念、德国各州文教部长联席会议颁布职业学校使用的“学 习领域课程指南、“行动导向 的教学教程与“职业教育的专业教学论 五 大主流职业教育思想1 5 。为办好职业教育形成了体系及相当完备的理论架构。 杨金士在职业教育兴衰与新旧教育思想更替一百年职业教育回顾一 文中认为职业教育思想集中表现在“面向多数人 及“崇尚实用 两方面埔。 史秋衡在( 2 0 2 0 年我国职教发展的理想与政策一文中认为我国职业教育 对职业需要依存度低，职业教育办学体制存在自身痼疾，政府统一管理与成本 分担出现错位，这三大问题都制约着职业教育的长远发展。职业教育中长期政 策亟待形成两个层面的发展策略：职业教育对自身理想追求的环境建设与兼顾 对大学理念冲击的回应；国家制度设计优先与兼顾学校发展规划、市场需求。 同时指出未来我国职业教育的发展要着重体现出以下三个方面的特性：职业教 育的职业性、职业教育的地方性、职业教育的创新性1 7 。 3 、第三种是从职业院校运转的各个构成要件如人事管理、教学管理、学生 管理、科研管理等方面进行重点分析，试图为职业院校的职能部门在做决策时 参考。 宋小平在高职院校人力资源管理存在的问题及对策研究一文中认为目 前高职院校人力资源管理中存在观念落后、人力资源结构和配置不合理、人才 引进机制不健全、人力资源开发与培养力度不够、人力资源激励机制不完善等 问题。高职院校必须树立以人为本的人力资源管理理念、加大培训和人才引进 力度、创新人力资源管理机制，构建现代人力资源管理体系培。 “苏春辉等，吉林省职业教育发展战略研究，吉林大学出版社，2 0 0 8 年1 0 月 巧姜大源等，当代德国职业教育主流教学思想研究理论、实践与创新，清华大学出版社，2 0 0 7 年4 月：7 9 1 6 杨金士，职业教育兴衰与新旧教育思想更替一百年职业教育回顾，职教论坛，2 0 0 4 年第2 期：知8 。7 史秋街，2 0 2 0 年我国职教发展的理想与政策，教育与职业，2 0 0 6 年第2 9 期：5 8 1 i 宋小平，高职院校人力资源管理存在的问题及对策研究，中国市场，2 0 0 9 年第1 4 期：1 1 8 - 1 1 9 5 第1 章绪论 吕玲、李永萍、董自红在高职教育专业教学质量保障体系的研究与实践 提出要职业教育的特点，探索一种能够灵活应对校企合作、工学结合专业人才培 养模式改革的要求、强化实践教学过程管理的教学质量标准、评价标准及教学 质量监控与保障体系埔。 顾健在浅论高职院校科研管理多维服务平台的构建一文中指出为了提 高科研管理的水平，高职院校的科研管理必须转变职能、树立服务理念、提高 服务能力，构建起科研信息服务、人员沟通服务、成果查询服务、科研管理服 务、校企互动服务等多维服务平台。 王煜在高等职业技术院校财务管理战略设计一文中指出高等职业技术 院校的财务管理战略是一个交叉学术相关问题，它不同于企业的财务管理战略， 而是教育和财务管理的边缘学科，属于高等职业技术院校经营战略的核心问题。 对此作者强调职业院校财务管理要以相关整体利益最大化作为财务管理战略目 标、树立全新的财务管理战略观念及要从提升财务管理层次、优化资源配置、 建立战略联盟和财务分析预警系统四方面来进一步充实财务管理战略设计的内 涵等三方面舡。 在第一与第二种视角中学者们对职业教育的生存、发展、竞争与维持等问 题都从战略管理的层面结合职业教育环境的变化进行了较为深入和全面地分 析，体现了学者们对职业教育发展的关心与支持。这类分析面广，具有非常强 的理论性与指导性。其缺陷在于其针对特定对象的应用性与可操作性略显不足。 而在第三种视角下，学者们更多地是结合自身特定的工作岗位实际提出富有建 设性的意见或建议，这类文章操作性非常强，但其通用性及理论性会显得差些。 综上所述，虽然关于“职业教育发展战略研究 方面的论文与论著有不少，但 较全面系统综合类的研究却并不多，因此作者认为在这方面做些探索与尝试是 值得的。 第一，通过对特定的对象江西现代学院来进行全方位的调查与分析， 找出其发展的机会与挑战，结合环境变化与战略管理理论内容，明确自身定位 与使命，提出学院可持续发展的对策。可持续发展战略其重点在于可持续发展。 悖吕玲、李永萍、董自红，高职教育专业教学质量保障体系的研究与实践，中国职业技术教育，2 0 0 9 年第 期：5 1 - 5 3 。顿健，高职院校科研管理多维服务平台的构建，国家教育行政学院学报，2 0 0 8 年第1 2 期：7 3 - 7 5 2 1 王煜，高等职业技术院校财务管理战略设计，会计之友，2 0 0 9 年第l l 期：2 1 - 2 2 6 第1 章绪论 可持续发展战略是个系统化的工程，它涉及到整个系统的方方面面，包括发展 战略目标、战略要素、战略规划、战略实施等。而要实现可持续发展，就必须 保证学院从战略层面、职能层面及业务层面协调统一，就必须保证学院资源与 战略相匹配。同时也更全面、真实、客观地为其它职业院校发展决策提供对照 与参考。 第二，在涉及到职业院校具体工作的有关研究中，人事管理、教学质量监 控、教学改革、学生管理、就业管理、科研管理等被学者们研究得较为透彻， 但对职业教育的管理者、招生管理、后勤管理、校园文化、财务管理、品牌管 理等六大重要工作对职业院校可持续发展的影响却鲜有研究，缺乏对这些的深 入分析对职业院校的可持续发展是极为不利的。因而对这些构成要素的影响与 整合加以分析与研究是十分必要且是紧迫的。 1 3 研究思路与方法 ( 一) 研究思路与线索： 通过对职业教育的政策、文化、经济、人口等宏观环境及竞争状况等行业 环境的分析，在调查江西现代学院的各项自身条件及对比其它先进职业院校优 劣势的基础上，结合战略管理的相关理论，试图探索出一条适合江西现代学院 可持续发展的战略路径。 ( 二) 研究方法： l 、文献研究法：搜集有关影响职业教育生存与发展因素的历史与现实资料 及相关统计数据，从中寻找出有规律性的东西，并在此基础上，展开进一步的 比较、分析及研究。 2 、经验总结法：通过对其它国家示范院校建设的经验进行总结，提出具有 普遍指导意义的可持续发展战略。 3 、调查法：通过谈话、问卷等方法对江西现代学院进行系统全面地了解， 并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较和归纳，找出其存在的优势 与劣势。 4 、定量和定性分析法：灵活运用定性与定量方法，使分析更具说明力。 5 、存量与流量分析法：通过运用存量与流量分析方法，使分析更加到位， 更具说服力。 7 第2 章可持续发展战略理论的概述 第2 章可持续发展战略理论的概述 2 1 可持续发展战略概述 2 1 1 可持续发展战略的含义 可持续发展战略的思想最早可以追溯到我国古代，最先明确提出这一说法 的是却是在西方国家，后又被引用回国内。面对当今世界日益严重的人口膨胀、 资源短缺、环境污染严重、国家与地区发展不平衡、全球气候变化异常等诸多 问题，人类不得不重新审视自己的生存环境与发展方式，是继续坚持传统的以 牺牲环境、大量消耗资源为代价来发展经济的模式，还是谋求建立人与自然和 谐相处、协调发展的新模式。经过长时间全世界学者与专家深入研究与调查再 结合社会发展的实践，全世界已基本达成共识，要让世界发展可延续，就必须 放弃原有的发展模式，走可持续发展的战略道路。 尽管对世界经济要走可持续发展的战略道路理论界与实践界没有太多的疑 义，但对“可持续发展 这一概念的分析与定义因各自所处的角度不同而存在 较大的分歧。下面介绍几种有代表性的观点： ( 1 ) 自然属性论：1 9 9 1 年，国际生态学联合会和国际生物科学联合会联 合举行关于可持续发展问题的专题研讨会，将可持续发展定义为“保护和加强 环境系统的生产和更新能力 。为了实现社会的长久稳定发展，务必保护生态 系统自有运转功能，旨在强调自然资源及其开发利用程度问的平衡，达到“生 态持续性 。 ( 2 ) 社会属性论：1 9 9 1 年由世界自然保护同盟和世界野生生物基金会共 同发表的保护地球：可持续生存战略中，将可持续发展定义为：“在生存 于不超出维持生态系统承载能力之情况下，改善人类的生活品质”。既强调了7 人类的生产与生活方式要与地球承载能力保持平衡，保护地球的生命力和生物 多样性，改善人类的生活质量，创造美好的生活环境。 ( 3 ) 经济属性论：可持续发展的核心是经济发展。美国世界观察研究所 所长莱斯特r 布朗教授则认为，。持续发展是一种具有经济含义的生态 8 第2 章可持续发展战略理论的概述 概念一个持续社会的经济和社会体制的结构，应是自然资源和生命系 统能够持续维持的结构。“1 9 8 9 年巴伯在其著作中，把可持续发展定义为：“在 保护自然资源的质量和其所提供服务的前提下，使经济发展的净利益增加到最 大限度 。还有1 9 9 0 年皮尔斯提出，可持续发展是“今天的资源使用不应减 少未来的实际收入。科斯坦萨等人把可持续发展定义为： “可持续发展是动 态的人类经济系统与更大程度上动态的、但正确条件下变动更缓慢的生态系统 之间的一种关系；这种关系意味着：人类文化能够发展；但这种关系也意味着 人类活动的影响保持在某些限度之内，以免破坏生态学上的生存支持系统的多 样性，复杂性和功能。 ( 4 ) 科技属性论：实施可持续发展，除了要注重自然、社会、政策等因素 外，特别强调新技术、新材料、新能源、新工艺在可持续发展中的作用。主张 发达国家与发展中国家之间进行技术合作，缩小技术差距，提高发展中国家的 经济生产力，以实现国家间、地区间的均衡发展。 ( 5 ) 战略属性论：1 9 8 3 年，在联合国主持下成立了以挪威首相布伦特兰 夫人为主席的世界环境与发展委员会( w c e d ) ，并于1 9 8 7 年向联合国提交了 ：我 们共同的未来的报告。该报告把可持续发展作为报告的关键概念使用，并明 确地将其定义为“既满足当代人需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危 害的发展 。在1 9 9 2 年联合国环境与发展大会通过的( 2 1 世纪议程，把实 践“可持续发展 作为人类共同追求的美好目标，将其提升到一个全球发展战 略的高度。 自然属性观着重强调了可持续发展的基础，社会属性观则解答了可持续发 展的目的，经济属性观则揭示了可持续发展的核心，科技属性观则把握了可持 续发展的手段，战略属性观则从全局系统地回答了可持续发展的方向问题。 社会属性观 ( 目的) 型l f 、 垂藿愿 观r 自然属性观 ( 基础) 战 豁 观 图2 1 可持续发展概念汇总与关系图 9 第2 章可持续发展战略理论的概述 图2 1 清晰地提示了各种观点间其实并没有不一致，恰恰相反的是这几种 观点间互相补充，形成了由基础、手段、核心与目的有机统一的可持续发展战 略系统。 “战略”这个概念最初只存在于军事领域，主要指的是对战略全局的把握 与谋略。后被应用于企业经营管理中，正所谓商场如战场。要求企业在激烈竞 争的时代下生存也应站在全局的高度制定克敌制胜的策略与方案。 综合来看，可持续发展战略可定义为：它是一种在综合考虑与平衡自有资 源与环境的基础上，实现企业或国家在长期内的协调发展。单一地强调高职院 校发展并不意味着其发展的持续性与稳健性。 2 1 2 可持续发展战略的特征 ( 一) 资源的可持续发展 资源的可持续发展首先要求具有可供使用的多种资源，如财力资源、物力 资源、人才资源、政策资源、信息资源、科技资源等，其次这些资源应该具有 多样性、有限性、可获得性、延续性等特征。 ( 二) 发展路径的可选择性 西方国家的发展史说明靠大量消耗资源“粗放型”经济增长不可能持久， 只能通过提高节能增效、改变生产与消费方式，充分发挥各类资源的利用效率， 以实现“集约化 的可持续发展方式。但与些同时，在发展路径的选择与资源 要素的匹配上则可因地制宜。 ( 三) 可协调性 可持续发展强调的不是片面发展，而是平衡发展、协调发展。一个系统内 各要素间比例恰当，资源可自由流通，保证其“生态链 的良性循环。强调的 是在能力与资源许可范围内的和谐发展。 ( 四) 长期性 可持续发展其核心是实现长久发展，而不是一时发展。这就要求企业在发 展过程中对要做到“瞻前顾后 。即使在发展历程中可能会出现各种困难，甚 至会出现短暂的企业发展的停滞现象，只要出现的这种调整是为了企业长远健 康发展的，那这种调整也应该被看成是企业可持续发展过程的有机组成部分。 1 0 第2 章可持续发展战略理论的概述 2 1 3 可持续发展战略的类型 可持续发展战略其前提是可持续发展，代表企业总体战略在长期是发展的， 见证着企业从成长、发展、维持、新成长到新发展的商业循环，其中既包括量 的增加，也包括质的变化。可持续发展战略从大的发展方向角度，包括外向型、 内向型、内外结合型三种。外向型发展战略更多强调从企业或战略经营单位以 外的资源来获得发展，其主要有竞争战略、合作战略、竞合战略。合作战略的 主要形式是战略联盟，战略联盟的类型有共同服务联盟( m u t u a ls e r v i c e c o n s o r t i u m ) 、合资( j o i n tv e n t u r e ) 、许可证协议( 1i c e n s i n ga r r a n g e m e n t ) 、 价值链伙伴关系( v a l u ec h a i np a r t n e r s h i p ) 等勰。而竟合战略则更加强调合作 双方间平等互惠的竞争与合作关系。内向型发展战略主要侧重点放在企业自身， 通过充分挖掘自身资源来获得可持续发展，主要代表有安索夫的产品市场矩阵 与战略协同理论、哈默与帕拉哈拉德的核心能力理论、布鲁士韩德森开发的 b c g 矩阵等。诚然企业要实现长久发展，很难通过使用某种或几种战略达到基 业常青，这并不是说本身的战略有误，而是选择了不合适的战略类型。因而根 据环境、竞争及企业不同发展阶段等因素对不同的战略类型作出选择，才是最 为有效的可持续发展战略。 2 2 可持续发展战略理论的理论基础 2 2 1 和谐理论 和谐思想源远流长，在我国古代就特别强调以和为贵，儒家追求的是人与 人之间的和谐，孟子强调“天时不如地利，地利不如人和 ( 孟子公孙丑 下) ；道家追求的是人与自然的和谐。道家的创始人老子提出“万物负阴而 抱阳，冲气以为和。目前我国已经提出要建立和谐社会的国家构想。对于和 谐理论的研究中外学者也一直未曾中断过，波兰的管理学者卡罗尔阿达米斯 基( 1 8 6 6 1 9 3 3 ) 在其集体工作的原理、劳动的和谐化中曾明确提出 丝r m k 蚰t c r ，c o l l a b o r a t i v ea d v a n t a g e ： l n ea r to f a l l i a n c e s ，h a r v a r db u s i n e s sr e v i e w ( j u l y - a u g u s t1 9 9 4 ) ： 9 6 - 1 0 8 第2 章可持续发展战略理论的概述 了“和谐理论”的概念。1 9 8 9 年，和谐理论与战略一书出版，西安交通大 学的席酉民根据其对有关组织系统和谐运行机制的思考，提出了一套“和谐理 论 。在1 9 9 7 年，戴维j 蒂斯( d a v i dj t e e c e ) 、加里皮萨诺( g a r yp i s a n o ) 、 艾米船( a m ys h u e n ) 提出“动态能力 的观点，解释了组织怎样能够获得持续 竞争优势以适应技术快速发展和需求复杂多变的市场环境，强调了开发组织现 有的能力，通过能力与资源的匹配来获取竞争优势，从而实现可持续发展。 2 2 2 竞争战略理论 迈克尔波特在相继出版的竞争战略( 1 9 8 0 ) 、竞争优势( 1 9 8 5 ) 、 国家竞争优势( 1 9 9 0 ) 三部大作中，构建了以五力模型、三大基本竞争战 略、价值链分析、钻石体系、产业集群为核心的竞争战略理论。 1 9 9 8 年布朗( b r o w n ) 与艾森哈特( e i s e n h a r d t ) 合作出版了：边缘竞争 ( c o m p e t i n go nt h ee d g e ：s t r a t e g ya ss t r u c t u r ec h a o s ) 一书。该理论吸收 了环境复杂性理论、进化理论等前沿理论，提出了即兴发挥、互适应、再造、 实践及时间节奏五个边缘竞争战略的基本要素，针对企业面临着环境的高速变 化和不可预测性，企业应该不断变革管理来构建和调整企业的竞争优势，根据 一系列不相关的竞争力来彻底地改造企业优势保持企业在无序和有序之间的 微妙平衡。 2 2 3 核心能力理论 核心能力理论代表了战略管理理论在九十年代的最新进展，它是由美国学 者普拉哈拉德和英国学者哈默( c k p r a h a l a d g h a m e l ) 于1 9 9 0 年首次 提出的，他们在 哈佛商业评论所发表的“公司的核心能力 ( “t h ec o r e c o m p e t e n c eo ft h ec o r p o r a t i o n ) 一文已成为最经典的文章之一。核心能 力是企业获取竞争优势的源泉，是在企业资源积累的发展过程中建立起来 的企业特有的能力，是企业的最重要的战略资产。此后，核心能力理论成为 管理理论界的前沿问题之一被广为关注。其主要观点有： p i s a n o a n d a m ys h u e n ，d y n a m i cc a p a b i l i t i e s a n ds t r a t e g i cm a n a g e m e n t j ，s m m g i c v 0 1 18 ：7 ，1 9 9 r 7 ：5 0 9 - 5 3 3 第2 章可持续发展战略理论的概述 ( 1 ) 企业的所有资源如自然资源、组织资源、信息资源、技术资源、财力 资源、设备资源、土地资源、人才资源、品牌资源等都有成为核心能力的构成 要素。 ( 2 ) 要成为企业的核心战略资源必须具备价值性、独特性、难以模仿性、 可扩展性、占有性等特质。 ( 3 ) 资源的不同组合会产生不同企业绩效。 制度理论认为环境资源主要有两类，一类是如有形货币、土地和机器设备 等经济