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小学书香校园活动方案5篇 书香校园活动方案 为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特拟订此方案。 活动目标： 1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。 2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。 3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。 活动措施： 1、加强组织。 建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。 学校领导机构： 组长：吴银宝 副组长：吴洪启杜君花 成员：班主任及语文教师 营造氛围。 加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位 置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。 3、落实活动。 （1）建设班级图书角。各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作要建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。 （2）保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。 （3）开展丰富多彩的阅读活动。 a、每位学生要准备阅读记录本 低年级学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明； 中年级做好读书笔记（以摘抄优美词句为主，也可模仿优美词句进行仿写） 高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等） b、开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 优秀儿童文学作品阅读和每周一诗积累。每学年完成一篇儿童文学作品和一部经典名著的阅读。 设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设6月 份为“校园读书月”，其主题为“好书伴我成长”。 落实评价。 (1)学校每学期要进行“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。 （2）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。 时间安排： “书香校园”创建活动分三个阶段进行。 第一阶段：xx年3月上旬，宣传鼓动，准备阶段。 主要任务是：制定公布方案，计划，向全校师生发出倡议，做好宣传发动工作。 第二阶段：xx年3月中旬xx年6月，为重点实施阶段。 主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。举行各种读书比赛活动（一、二年级讲故事比赛；三至六年级“我爱读书”演讲比赛；读书征文活动、读书笔记展评活动） 第三阶段：xx年7月，为总结，评估阶段。 主要任务是：总结本次活动的具体做法，（各班总结）好的经验在全校交流推广。 五活动要求： 加强领导。各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施。规范管理。学校把此项活动纳入常规工作进行管理分级管理，明确职责。 确保落实。各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。 书香校园活动方案 妹冢中心小学 xx年3月 郑大实小?xx?2号 郑州大学实验小学“书香校园”活动方案 一、指导思想 书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。在新教育实验的形式下，我校深入学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香氛围，推出“建设书香校园”的活动计划。开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校园”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量；也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。 二、组织领导 组长：张书杰 副组长：冯霞毛恒莉 1 组员：李爱香和江彬包乌日娜穆文静王艳燕王华彬及各年级主任 三、工作目标 1.总体目标：围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。 2.具体目标： 通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。 通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。 通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。 四、活动主题 让读书成为习惯让书香溢满校园 五、活动口号 1读教育名著，做智慧教师。 2中华诵经典点亮人生。 3.放飞中国梦，做四有教师。 4.勿忘国耻，振兴中华。 2 六、具体措施 （一）营造读书氛围 1.利用校园电子屏、班级文化墙进行宣传，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创建“书香校园”等。 2.各班在11月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课，营造班级阅读氛围。 3.各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 4.加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，每周每班在此上阅读一节课，由图书管理员做好管理工作，保证安静、温馨的读书环境。 （三）明确阅读时间 在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。 一天三读 1.诵读：每天早上课前分钟大声诵古诗说名著时间。 2.默读：每天课间或自习自由选择班级图书角的图书进行阅 3 读； 3.睡前读：每晚睡前一次的家庭阅读。 （四）开展阅读活动 1.学生读书活动 （1）开展一次读书主题班会。在班会课上，举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中。 （2）1年级每一位学生根据“532”工程阅读书目要求，要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。 （3）开展课前35分钟“背名篇、说名著活动”。（介绍内容、讲情节、讲心得等均可），提仪语文教师可根据本科内容，灵活安排，推广此活动。 （4）周末、十一、寒暑假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。 （5）学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。 （6）学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：“读书改变了我”征文比赛，“享读书之乐趣，品经典之茗香”演讲比赛，国旗下的演讲，讲故事比赛，“古诗词背诵”比赛，“经 4 典诵读”比赛活动等等。 2.教师读书活动 教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。 （1）要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。 （2）开展“读教育名著做智慧教师”读书演讲比赛。 （3）学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。 （4）建立教师休闲论道处，教师利用课余时间进行交流学习，学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习。 （5）要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思，并对教师的读书笔记进行评比。 3.家庭亲子共读： 5 篇一：书香校园活动方案 “书 香校园”读书活动实施方案 为建设书香校园、和谐校园，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典 为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书 香校园文化，特制定本实施方案。 一、指导思想： 二、活动目标： 1.在校园内营造一 种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。 2.积极倡导“我与 好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读 书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。 3.通过开展读书活 动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学 校，阅读型家庭的建设。 三、活动主题 全员阅读，领悟方 法，同享快乐；润泽经典,濡养心灵，积淀生命。 四、活动措施： 1.加强组织。 建立以校长为主的 阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责 任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。 创建书香校园领导 小组 组长：冯刘庆 副组长：孙国强 张勇 组员：各班班主任 及全体语文教师 2.营造氛围。 加强“书香校园” 环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣 传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度， 黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。 3.落实活动。 （1）建设班级图书 角。 各班语文教师和班 主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源， 围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严 禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。 （2）保证阅读时间。 固定读书时间，一 般为：晨读、午间阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。 （3）明确阅读要求。 要求学生：做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容 摘要，也可以适当写些自己的读书体会。） （4）开展阅读活动。 设立“校园读书 月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设5月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我 行”。 开好“班级读书 会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。 开展其他各类读 书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲 故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。 4.落实评价。 （1）建立学生的 “读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、读书笔记、读 书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一，每学期一 装订。 （2）学校每学期要 进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。 （3）学校将把各班 “书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。 5.档案。 以班为单位，班主 任和语文教师协助教导处及时收集相关资料 五、时间安排： “书香校园”创建 活动分三个阶段进行。 第一阶段：xx年 9月10月，为发动准备阶段。 主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教导处利用各种机会，各个平台向 全校师生，聘请专家开展“阅读与人生”主题讲座，做好宣传发动工作。 第二阶段：xx年 10月xx年6月，为重点实施阶段。 主要任务是：完善 校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教导处将不定期地开展交流研讨活动。 第三阶段：xx年 7月，为总结评估阶段。 主要任务是：总结 本次活动的具体做法（含各班总结），好的经验在全校交流推广，参加镇组织的相关展示、评 比、总结和评估活动。 六、活动要求： 1.加强领导。 各班要把读书活动 作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强 对读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积 极作用为活动提供各方面的支持和保障。 2.规范管理。 学校把此项活动纳 入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报 等，协助各科组和教导处做好档案管理工作。 3.确保落实。 各班级要以“内容 充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个科组，各个班级、各个学生、各位教 师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。 附：活动口号 1、与好书交朋友。 2、书是人类进步的 阶梯。 3、理想的书籍是智 慧的钥匙。 4、与书本为友，与 大师对话，涵养人文精神。 5、我阅读，我快乐！ 我读书，我成长！ 6、让读书成为最美 丽的校园风景线！ 7、读书-为你的心 灵、智慧和品味插上腾飞的翅膀。 8、品读书滋味，悟 读书乐趣。 9、学读书故事，习 读书方法。 10、让师生心中溢 满书香，让好书伴我们成长。 篇二：创建书香校园实施方案(新) 立品 同白玉读书到青云 明水柳沟小学 创建书香校园特色学校实施方案引言：“一个学校可以什么也没有，但只要有图书馆就可以 称为学校。一所学校的灵魂在阅览室，一个人的灵魂在于阅读”。我们希望通过创建书香校园， 使学校远离“媚俗”教育，使每个人都成为爱书的人，让书陪伴孩子的一生，使其远离贫乏 与平庸，构筑起我们灵魂的巢。为使书香校园建设活动能有新的发展，塑造内涵丰富，特色 鲜明的学校文化，我们为此制定新的“书香校园”实施方案。前段工作总结： xx年以来，学校 系统的开展以学生成长档案袋为基础，以“四本”即阅读记录本、日记本、知识积累本、古 诗文记录本为载体的系列读书活动。学校分年级制定了课外阅读书目，规定了统一的阅读时 间，以保证学生天天至少半小时的阅读时间，每周开设两节阅读课，两周开展一次学生读书 的各类竞赛和交流，写一篇读书心得，办一份手抄报，一份诗配画，设积跬步，至千里 宣传栏，对各类读书活动获奖者及时表彰。小号角广播站每天都广播学生的优秀读后感和 优秀日记，每学期全校开展一次古诗文诵读状元、榜眼、探花的评选活动，每学期学校开展 一次古诗词歌曲吟唱比赛。几年来学校读书活动开展得有声有色，多次被章丘市电视台、济 南市广播电台、山东卫视教育频道宣传报道。在去年我校开展的“读书节”活动中，来参 观并作为评委的济南市教育局领导给予高度评价，认为柳沟小学的书香校园系列读书活动， 值得在济南市大力推广，学校应该认真做好总结和宣传，让济南市各中小学吸收和借鉴。 下一步工作安排： 一、总体目标 具体确定为三维目 标，以三维目标定位学校建设书香校园的价值趋向： 第一维目标：培养 学生的阅读习惯，通过阅读使他们的知识得以丰富，精神得以陶冶，智慧得以启迪。尤其是 通过阅读让学生具有“可持续性接触知识能力”，让阅读成为学生生命的一部分，让阅读与学 生相伴终生。对学生层面可提出的重视阅读的标志性口号是：“阅读，让我的未来更精彩！” 第二维目标：让阅 读成为教师的自觉需求，让阅读成为教师获取知识的源头活水，用阅读提升教师素质，用阅 读合理释放工作压力。对教师层面可提出的阅读的标志性口号是：“阅读，发展提升我自己！” 第三维目标：创设 学习化、人文化、潜移默化的校园阅读生态环境，让校园充满书香。通过阅读培养学生的自 主学习习惯，通过阅读带动学校整体教育教学质量的提高，让阅读成为每一个校园的一张亮 丽“名片”。对学校层面可提出的阅读标志性口号是“构建阅读生态，打造书香校园”. 二、方法途径 采取“五个结合”的方式，拓宽建设书香校园的方法途径，达到建设书香校园的目的。 1、把“建设书香校 园”与新课程实验结合起来。在打造书香校园的过程中，可结合新课程的要求，通过学生的 自主阅读培养学生的自主学习习惯和自主学习能力，通过设计办手抄报培养学生的动手实践 能力，通过举办各种读书交流活动培养学生的合作意识，还可在阅读中培养学生质疑、探究 的能力和批判的精神。 2、把“建设书香校 园”与加强学生思想道德建设结合起来。阅读是点亮人生的精神明灯，是构建学生精神家园 的重要途径。在打造书香校园的过程中，可针对学生成长中出现的问题，结合未成年人思想 道德建设的常规活动和主题活动，开展诸如“诚信”、“廉洁”、“善行”、“孝心”、“礼仪”、“宽 容”等专项读书活动，在浓郁的书香中使学生的思想素质和道德修养得以提高，人格得以完 善。 3、把“建设书香校 园”与提高教育教学质量结合起来。创办特色学校的过程是一个学校提高知名度的过程，是 打造学校品牌的过程，而要提高学校知名度的关键靠的还是学校的教育教学质量，因此，“打 造书香校园”必须与提高教