如何发展科学探究 ——科学探究专题复习 课件

如何发展科学探究,科学探究专题复习,科学探究,猜想与假设,反思与评价,收集证据,解释与结论,制定计划,表达与交流,进行实验,提出问题,实验室开放日，小娜、小佳、小华、小丽等同学来到实验室，看到实验桌上摆放着四瓶无标签的试剂，分别是两瓶固体和两瓶液体，他们决定对“固体与液体”之间的反应进行一些探究。（1）小娜同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合，立即产生了一种无色气体，对气体是何物质，同学们进行了大胆的猜想，小佳同学的猜想可能是；。（2）请你设计一个实验证明小佳同学猜想是正确的，实验设计如下：,【活动一】,（3）小华想用右上图给定的收集装置收集一瓶小佳同学猜想中的气体，则气体由（填a或b）端进入（4）小丽同学从另外两瓶试剂中各取少量试剂于试管中，发现混合后，固体发生了变化，但无气泡放出。同学们对加入试管中的固体和液体从不同的反应类型、物质类别等方面进行了大胆的猜想：猜想一：；猜想二：；猜想三：；,a,1、根据已有知识，大胆猜想。,2、根据试题要求，设计方案。,【归纳小结】,解科学探究题的一般方法,【练习一】,小李和小王两位同学对碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3受热完全分解后的黑色固体产物的成分进行探究。（1）小李根据碱式碳酸铜的化学式对黑色固体产物做出以下猜想：可能是碳，可能是氧化铜，可能是碳和氧化铜的混合物。他做出以上猜想的依据是；（2）小王根据碳的化学性质，认为猜想可以排除，理由是；（3）为验证、猜想，他们设计如下实验方案：向盛有少量黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸，振荡，待完全反应后静置观察现象。若猜想正确，现象应该是；若猜想正确，现象应该是。,化学反应前后元素的种类不变,氧化铜和碳在加热的条件下能发生反应,黑色固体不溶于稀硫酸,试管底部的黑色固体消失，溶液变成蓝色,铁暴露在空气中会生锈。将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质，也好象是生了“锈”一样。对此现象，你能提出哪些有探究价值的问题：,提出问题：,切开的苹果“生锈”与什么因素有关？,【活动二】,猜想：可能与空气没有关系，只是果肉内的物质自身相互反应而生锈。猜想：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”；猜想：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”；猜想：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”；猜想：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关。,【提出问题】切开的苹果“生锈”与什么因素有关？,【猜想与假设】,【收集证据】,（一）查阅有关资料：已知苹果生锈是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的一种物质发生反应，生成咖啡色的物质。,【得出结论】。,（二）实验探究：针对上面的猜想至猜想，化学活动小组依次设计了实验方案，进行了实验验证，并依次观察到下列实验现象。请你将他们设计的可行的实验探究方案，填写在下表中：,“生锈”是果肉中的成分与氧气作用的结果，“生锈”的速度与温度有关，温度越高，果肉变色速度越快。,【反思与评价】：,（1）在四种猜想中，你认为猜想（填代号）最不合理，理由是。（2）在验证猜想时，同学们发现，如果水不与空气隔绝，果肉放在水中时间长了也会变色，其可能的原因是。,【应用】：根据上述结论，要防止果汁变质，果品加工厂加工和保存果汁时可采取的措施是。,氮气化学性质很稳定，通常不与其它物质反应。,水中溶解了氧气,将水果在隔绝空气的条件下加工，采用真空包装并低温保存。,3、分析处理信息，得出结论。,4、评价方案优劣，提出建议。,【归纳小结】,解科学探究题的一般方法,【练习二】,某化学实验室有一瓶黑色固体粉末X（X是纯净物），因试剂瓶标签破损无法确定其成分。为此小军进行了以下实验，请你参与他的探究：（一）探究X的成分【猜想与假设】物质X可能是；【实验设计与实施】取两份等量的X样品，分别进行如下实验：,【实验分析与结论】从“实验一”小军得出X的物理性质是：；从“实验二”小军推断出X的化学式是：；“实验二”中向蓝色溶液插入铁丝发生反应的化学方程式是。,CuO,不溶于水,CuO,Fe+CuSO4=Cu+FeSO4,（二）探究X与稀硫酸的反应（1）稀硫酸中含有H2O、H、SO42等粒子，其中属于分子的有；属于离子的有；（2）小军分析“实验一、二”后认为：可能是稀硫酸中的H或SO42使X溶解。,为确定稀硫酸中何种粒子使X溶解，他继续设计了以下实验进行探究：,“实验三”中的A可能是（填化学式，下同），“实验四”中的B可能是；（3）小军通过上述实验证明：稀硫酸中的（填离子符号）才能使X溶解；（4）某同学建议小军：要确定稀硫酸中何种粒子使X溶解，只需进行实验一、二、三即可。你是否同意该同学的观点？（填“同意”