从生活中学习作文.doc

从生活中学习作文 从生活中学习 阅读下面的材料，按要求作文： 如果一个孩子生活在恐惧中，他就学会了忧郁。 如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信。 如果一个孩子生活在诚实中，他就学会了公正。 请以从生活中学习为话题写一篇文章。 要求： 1.要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。 2.文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。 3.题目自拟。 4.不少于800字。 话题精析 根据材料提示，学生可以反映正面的生活感受，如自信、公正、耐心、感激、爱、自爱、慷慨等；也可以表现反面的生活体验，如谴责、争斗、忧郁、自责、自卑、嫉妒等。这就要求学生调动有记忆以来的所有生活素材，找出对自己有重大影响的人和事，联系家庭、学校、社会、自然等方面对自己的影响，围绕某一中心选择一件或几件事，在记叙、议论、抒情中，表达自己的真情实感，反映自己对生活的观察与思考，体验生活的酸甜苦辣，等等。因为作文必须取材于学生自己的生活体验，所以可写性很强，只要取材典型、角度新颖、构思独特、表达形象、具有真情实感，就是一篇较好的文章。 佳作选萃 我从鼓励中学会自信 云南周燕 一个人要想成功，首先要自信。怎样才能使自己自信呢？我觉得离不开旁人对他的鼓励。 我是一个幸运的女孩，生活在一个幸福的家庭。我胆子很小，从我记事的那天起，我就从来不敢一个人去做一件事，原因很简单，我害怕失败。父母对此十分着急，不知道该用什么样的办法才能让我拥有自信，最后他们决定试一试鼓励。我十分喜欢体育活动，特别是溜旱冰。我清清楚楚地记得我第一次穿上旱冰鞋那天，我望着脚下的八个铁轮子，害怕极了，心里想这溜冰好难啊！我一定无法学会的，还是不学好了。可这时父亲走了过来，拉着我的手，温和地对我说：别害怕，万事开头难。但老爸相信你，你有着较好的天赋！一定能成功的！我疑惑地看着父亲：“我真的能行吗？”他点了点头。于是我在父亲的鼓励中成功地站了起来，迈出了穿着旱冰鞋的第一步? 我有一副好嗓子，上小学的时候，老师想让我上台领诵，但我拒绝了，因为我觉得比我强的人好多，我在他们面前只是一只丑小鸭，根本不行。老师知道我的这一想法后，把我叫到了办公室，微笑着对我说：丑小鸭虽丑，但却成了白天鹅。你有着优越的条件，老师相信，只要你相信自己，那站在台上的你就一定是一只引入注目的白天鹅。我答应了老师的要求，在老师鼓励的目光下，我成功地走上了讲台? 就这样，我在父母、老师、亲朋好友的鼓励下慢慢长大，由原来那个缺乏自信的小女孩长成了一个有着充足自信心的少女，我的自信使我赢得了许多机遇，成功地走到了今天。一个月前，我代表东川二中出席昆明市第九届学生联合大会。那时，正好碰上了奶奶的去世，家里忙得一团糟，根本无暇管我，而我也不再像从前那样胆怯，好行李之后，我出发了。我面对的是一个新环境，几百号人中没有一个我认识的。但我有着充足的自信心，这份自信心使我出色地开完了为期四天的大会，认识了四面八方的朋友? 十六年的岁月，我得到的是无数的鼓励，换来的是我的自信，我相信这份自信将带我走向成功。 我从鼓励中学会自信 云南唐淼 居里夫人曾说过：“一个人应当有恒心，尢其要有自信力。”那些举世闻名科学家最大的特征便是拥有很强的自信力。虽然我们每个人都不一定会成为伟人，但我相信，自信却是我们步入成功的先决条件。 小时候，一碰到不会做的题便向爸爸请教。爸爸摸摸我的脑袋，笑着说：认真想一想，你一定做得出。于是，有了爸爸鼓励的话语，我仔细分析，很快便攻下难关。那一刻，我发现父亲脸上露出了灿烂的笑容。上小学四年级时，我参加了全国小学生作文竞赛。我写了一篇感情很真挚的小油灯，写父亲送我的外表极其平凡的小油灯，由对它的讨厌而把它冷落，写到一次偶然停电它所做的贡献，然后再升华到在教育事业上默默辛勤耕耘的老师。结果，我的那篇豆腐干文章居然还获得了全国小学作文竞赛二等奖。当我自豪地把证书拿给父亲看时，我又在父亲的双眸中找到了欣慰而又鼓励的目光，我知道他一定在说：不要骄傲，继续努力。 其实，在生活中，我们并不都是一帆风顺的。我的好几次考试成绩都不太理想，正在我伤心时，老师和父母又再次鼓励我继续努力、下次争取。当父母一起与我品尝我第一次做的饭菜时，他们没有说很难吃，相反倒夸我会做饭菜。父亲笑了，母亲笑了，我也笑了。我知道，这也是给我的鼓励，有了鼓励，我怎么不会有自信心呢？ 初三时，参加昆明市中小学生化学竞赛，我再次取得了较好名次。当我站在学校悬挂的五星红旗下领奖，而对全校师生的热烈掌声，我更添自信心，但绝不是骄傲? 漫漫的人生路，我只迈出了很小的几步，后面的道路还很坎坷、还很艰辛，我会积极进取不断拼搏，朝着成功迈进。让我们都树立自信心，让每个自信的人也都拥有成功的喜悦。 我从泪水中学会微笑 云南和聪 人，只要活在世上就有属于自己的生活、或幸福甜美的，或曲折坎坷的。然而正是由于这些不同的生活经历才教会了各人不同的生活方式，而我的生活教会了我什么呢？ 在我小学一年级的时候，我的父母由于种种原因离异了，这对于我来说，是 多么严重的一件事啊。从那以后，我便跟着母亲一起生活。父亲很少来看我，于是我的字典里少了“父亲”二字。虽然那时我还小，但我也知道我的生活是和别的小伙伴不一样的。放学后，他们总在身形高大的父亲的“护送”下回家，而我却只能偎缩在瘦小的母亲身旁；有同学欺负时，他们能把声色俱厉的父亲叫到学校，我却只能在母亲怀中低泣。母亲知道我的心思，所以她总是在物质上尽可能满足我一切要求，在精神上还不断鼓励我要坚强，女孩也不要轻易落泪。渐渐地，我长大了，思想也越来越成熟。我告诉自己不要总认为自己和别人不一样，总是遇到什么不顺心的事就偷偷落泪，我应该坚强一些，学会自己面对一切，不能总是依靠母亲。于是我在小学就学会了自己洗衣、做饭、涮碗?而这些都是我的多数同龄人所不会做的，我便有了一份自豪感，也开始学会去发现生活的美了。 人越长越大，烦恼也就越多，学习上的压力，同学中的矛盾。特别是进入初中，全新的环境使我不适应，我又茫然了。对于种种烦恼，我不哭出声，总把泪水流给日记。 一次我偶然看到一篇文章，里面一句话触动了我的心弦?“单亲家庭中成长的孩子是那只飞得最高的雄鹰。”对呀，我应该是一只雄鹰，我对自己说过的不能抛之脑后，我不能丢失属于我的那份自豪。 从此，我又学会了去面对新的困难，去用心经营我的生活，让我的生活充满笑声。于是我懂得如何笑对人生，那就是面对挫折也要微笑，坦然面对，总有解决的办法的。以后我的日记中溢满的更多是笑声。 我想，我能做到这些也就因为我特珠的生活环境吧。我从一个爱哭的小女孩成长为一个爱笑的大女孩，从日记中点点泪光看到片片微笑，从对困难畏缩到坚强面对，这一切都是我的生活教给我的。要做一只能飞得更高更远的鹰，就要从泪水中学会去微笑。 评析拓展 从思想内容上看，不论学生处于顺境还是逆境，都能勇于面对现实、克服困难，学会自信、坚强、具有乐观向上的精神。这是当代中学生思想感情的主流，值得称道。从写作角度来看，周燕、唐淼同学的角度类似，都能从父母、老师给予自己的“鼓励”中树立“自信”。而和聪同学的角度则不同，她从生活的磨难中学会了坚强，由柔弱变得刚强，这是一个较为独特的角度。除此以外，同学们还可写许多不同的角度。如：失败坚强、离别珍惜、劳动艰辛、生活思考、挫折坚强。生活诚实、关爱真诚，等等。能从自己耳闻目睹、亲身经历的生活中寻找与话题相关的材料，或记叙，或议论，或抒情，表达某种生活体验和真情实感就会成功。“话题作文”这一新的训练方式，对新世纪的中学生的作文训练将起到很好的引导作用。 从生活中学习写作 【活动准备】-慧眼识“株” 哲学家说：没有两片树叶是相同的。观察秋天的花草树木，看看它们有什么变化，写 一段200字左右的文字，记录的观察和思考. （小提示：1、要细心观察，写出季节更替时花草树木有什么变化，特别要抓住那些给你深刻印象的 观察对象来写；2、可以偏重记叙，也可以偏于发表1感想，但要真情实感、言之有理。） 【导入课题】-名言引路 1、世界是那样广阔丰富，生活是那样丰富多彩，你不会缺乏做诗的动因。 歌德（德国十八世纪伟大诗人） 2、生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼泼地昼夜不息。 叶圣陶（中国现代著名作家、教育家） 同学们，两位大文豪国籍不同，所处时代也相距百年，但他们对生活和写作的关系问题 的认识却何等相似，也何等深刻。两句格言共同揭示了文学创作的“金科玉律”，一言以蔽之，就是（师指板书，生齐读）从生活中学习写作，这就是我们今天作文课的主题。 【自主学习案】-我行我说 1、将你的观察后精心创作的写作材料在小组内进行朗读交流； 2、说一说你是怎么观察的？你是否借鉴了第一单元某一篇课文的某些写法？ 3、请你阅读教材P25页的文字，提取出我们要在生活中学习写作，需要注意的几个要点。 【合作探究案】-“集”思妙想 1、我们应该怎么观察植物？小组内讨论总结一下观察植物的方法。 2、生活中可以供我们观察的还有哪些领域？我们可以怎么样观察事物、人？ 3、听听老师的建议，交流总结一下，我们可以怎样观察生活中的物、事、人？ 4、请自主阅读范文，结合本单元几篇课文的学习经验，想一想、议一议：“写作记叙类作文，我们应该注意些什么？” 【自主创作案】-手写我心 从教材P26页提供的“二、三”两个范围中选择一个，认真阅读小提示，尽量用到观察的一些方法，构思好后进行写作，让自己的作文独具特色吧！ 【课后反思】 我的收获是： 我的不足是：2 【资料链接】观察方法口诀 观察事物用五觉，观察方法容易学。 眼看耳听心要想，触觉嗅觉和味觉。 观察事件要连贯，生活细节细体验； 观察人物抓特点，神态动作和语言； 典型特征细心看，突出特点要记全。 观察景物要联想，静态动态细端详； 形状颜色和气味，联系生活多想象。 定点观察按空间，时间变化分阶段； 动点观察写游记，地点变化要牢记； 抓住特点和重点，景物特征记心间； 观察动物很容易，外形习性牢牢记。 观察植物方法多，生长过程分四季； 静态动态要联想，联系生活举事例。 观察建筑按远近，空间方位有条理； 外形结构与作用，分类观察均须记。 观察物品很特殊，形状结构和用途； 对照特点多联想，联系生活多想象。 眼中有情笔生趣，拟人观察很容易； 万事万物皆有情，联想想象观具体。 观察不怕根基浅，窍门就是天天练； 恒心架起通天路，勤奋攀登智慧山。 观察积累素材丰，五觉体验妙无穷； 学会观察写文章，妙笔生花笔生风。 第二课时 【资料链接】 xx年诺贝尔文学奖获得者莫言说：“我从一个用耳朵聆听故事，用嘴巴讲故事的孩子， 开始尝试用笔来讲述故事。起初的道路并不平坦，我那是并没有意识到我二十多年的农村生活经验是文学的富矿，那时我以为文学就是写好人好事，就是写英雄模范，所以，尽管也发表了几篇作品，但文学价值很低。” 【习作总评】教师对学生上交的习作进行总评 【习作讲评】 一、佳作放送 二、实话实说 三、亮点欣赏 四、咬文嚼字 五、教师忠告 今天老师在作文讲评后的忠告是什么？请看两则名言。 1、我把永别了武器最后一页修改了三十几遍，然后才满意。我把老人与海的手 稿读过将近二百遍才最后付印.海明威3 2、写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字，句，段删去，毫不可惜。 鲁迅 3、语不惊人死不休 同学齐读该忠告，并解释充满激情地阐释：“死”并不是让大家为写文章慷慨就义，壮烈 牺牲，而是要正告同学们要重视修改，我们的写作兴趣在修改中会获得激发，我们的写作水平在修改中也会得到提高。曹雪芹写红楼梦“披阅十载，增删五次”，“字字看来都是血，十年辛苦不寻常”；贾岛题诗后中有“两句三年得，一吟双泪流”的诗句，这些作家的经历充分证明修改文章是写作获得成功的必然环节，文章只有越改才会越好。希望同学们课后抱定“语不惊人死不休”的信念，把文章修改好。 【教师总结】 登上写作成功的圣殿，必须牢记生活是写作的源泉，热爱生活，观察生活，感受生活，表现生活，踏踏实实地走好每一步，勤观察，多动笔，乐修改，持之以恒，坚持不懈，这样写作成功的春风就会扑面吹来，缪斯女神就会向你发出邀请。记住：写作，我能行！ 【布置作业】 1、给自己的作文本取个好名字如晨曦、萌芽、幼苗等，设计一个封面，并给自己取个有意义的笔名。 2、按照要求，认真修改誊写写作。 板书设计： 写作 成功 为有源头活水来 4 自私、谎言、美的转变 自私互帮互助 出生于1991年的我，带着一颗无知的心来到这个世界，以后的我注定要从生活中成长着?在一节跑步课上，和我一起跑的小伙伴摔倒了。我看见了，但为了跑第一名，我头也不回地朝重点跑去?最后我虽然得了第一名，但是其它小伙伴没有一个人为欢呼，而是用一种气愤的眼神瞪着我。事后，我哭着找老师诉说经过。老师的一番话使我懂得做人不能那么自私，否则就会失去朋友? 从那天起，我学会了互帮互助。于是，我身边的小伙伴越来越多? 谎言诚实心童年！每天都在欢声笑语中度过?但是，有一天我却不那么开心了。在一次期末的大考试中，我语文考了30分。望着那刺眼的30分，我恐慌，害怕，不知道如何向妈妈交代?在谎言与诚实中，我还是选择了撒谎。我自己用红笔把“3”改成了“8”。回家后，妈妈竟没有发现，就签名了。之后的日子真是难熬，每天都心里不安，觉得我跟妈妈撒谎不对?在语文课上，老师 讲到了诚实，说：“我们要从小诚实，否则他就是个小骗子，没人喜欢！”这句话深深地烙在我心底，挥之不去? 最后，我还是向妈妈交代了一切。妈妈不但没怪我，反而表扬我说我是她的好女儿！从那天起，我学会了做什么事都要诚