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教育感言范文 教师教育感言选登 1.把握一个今天，胜似两个明天。（陆祖伟） 2.清晨不起早，误一天的事；少年不勤学，误一生的事。（陆祖伟） 3.在教育的百花园中，百花吐艳离不开老师爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开园丁心的浇灌。（陆祖伟） 4.诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。（陆祖伟） 5、哪里有爱，哪里就有智慧和成功。（岳玲） 6、聪明的人在于思考，智慧的人在于积累。（岳玲） 7、学生学习最大的天敌是依赖，教师教学最大的悲哀是包办。（岳玲） 8、人的一生，是一个寻找爱和学习爱的过程，人可以一无所有，但不能没有爱心，爱心是一个人从幼稚走向成熟，从浮华走向博大的源头。一个领悟了爱的真谛的人就会真正的关爱别人，感激生命中经历的一切，每天生活在感动与祝福的心念之中。(杨培兵) 9、我们只要对周围的世界充满爱心，学会感恩生活，善待身边的一切人和事，我们就能拥有快乐的人生。(杨培兵) 10、心灵宁静地坚守于三尺讲坛，用爱心科学地施肥，用微笑阳光地浇灌，期待每一朵花都能如期绽放。(董国彦) 11、用“爱心”来浇灌幼苗，用“真心”来体验孩子，用“勤奋”来鞭策自己，用“钻研”来提高业务。(董国彦) 12、我不想给学生的心田里载下一朵蓓蕾，只希望播下一粒种子，然后科学的浇灌，静待长成一片新绿。(董国彦) 13、把简单的事做好便不简单，把平凡的事做好便不平凡。积小善终会成圣贤，因为好习惯使人不断进步，追求完美；积小恶必将造大孽，因为它是毁坏前程、走向犯罪的根源；可见，教育的真正内涵在于培养学生良好的习惯。（白军志） 14、创新是教师的生命力所在，没有创新意识的教师，充其量只是一个教书匠。（魏家帅） 15、作为老师，最幸福的事莫过与学生和家长对自己的肯定。（郝琼） 16、每天发现一点不足，就是不足。(孙富艳) 17、每天为自己做事。（赵怀贵） 18、做人不可有傲气，但须有傲骨。人生贵在知羞耻，自信自立自强方可立于世。（刘明利） 19、学会合作，实践探究，相互帮助，努力创造，重塑形象，展示自我。（刘明利） 20、生活中不是缺少机会，而是缺少发现机会的慧眼。如果没有做好准备，即使机会迎面向我们走来，终究还是会与我们擦肩而过。（周小宁） 21、为学生奉献真情，让九中以我为荣。（周小宁） 22、有了积极的思维并不能保证事事成功。积极思维肯定会改变一个人的日常生活，但并不能保证他凡事心想事成，可是，相反的态度则必败无疑。（李桂琴） 23、爱深化顽劣，情暖融冰山。（李春梅） 24、花朵尚属温室，园丁仍需努力（裴万统） 25、精心浇灌没多含苞欲放的花蕾，让他们在春天里灿烂绽放。（裴万统） 26、善待每一个朝气蓬勃的面孔，善待每一颗天真无邪的童心。（裴万统） 27、教育是师生心与心的碰撞，智慧与智慧的交融。（裴万统） 28、以平衡的心态对待他人，以真诚的态度对待工作。（王维斌） 29、以诚相待，比以权威自居使教学相长；和风细雨，不搞我压你服让学生信任。（张生东） 30、学生不可以没有自由，但绝对要有方园。（张丽芳） 31、简单的事情重复做，就是赢家；重复的事情细心做，就是专家。（张明香） 32、成功就是比别人多做一些。（周进鹏） 33、教育是一门艺术，更是一种责任！（白晓明） 34、人生至于纯，若行于至善，则止于至美.（赵希军） 35、当一辈子老师，教一辈子书，当一辈子班主任。（张得明） 36、严于已，而后勤于学生，用耐心、宽容、博学，做好学生之知识的传授。（魏东） 37、言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。（豆利民） 38、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以;我愿做雨露,给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。（华艳） 39、倾听童声，学会微笑，善待学生。（胡月清） 40、每个孩子是我们教育的一个起点，我们的工作是让他们每一天都进步一点。（杨红香） 41、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。（豆军萍） 42、爱己之心爱人律人之心律己（岳应琳） 43、生以求知为乐，师以从教为荣。（朱世平） 44、爱校如家、爱生如子（岳雷） 45、我的幸福人生信条拥有健康的身体，不断丰富自己的知识，愉快努力的工作，用一颗感恩的心，收获友情和亲情！（项丽） 46、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好习惯。（白守东） 47、教育的根是苦的，但其果实是甜的。（白守东） 48、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。（白守东） 49、我只是想做一个“以身作则”来教育学生的平常人。（白守东） 50、袋子装满了才能立起来。（刘秀英） 51、希望在我们心中，未来是靠双手去创造的。（刘秀英） 52、我省，故我进；我变，故我在。（刘宗军） 53、学习如同给气球打气，一点一点入；不学气就会一次性放空。（杜云霞） 54、老师的工作不是挣钱，而是一种心的较量。（李霞） 55、老师除了一种执着，别无它求。（王云霞） 56、教师的工作是一种爱心的付出，如果没有爱，工作就失去了意义。（牟秀英） 57、只有耐得住寂寞的人，才有可能获得成功。（牟秀英） 58、不断提升综合素养，和孩子们一起成长。（牟秀英） 59、青春像一串银铃，系在心坎，只有不停地向前奔跑，他才会发出悦耳的声响。（范正祥） 60、每个孩子的心口都有一把锁，如果我们有开启这把锁的钥匙，我们就打开了一个美丽的世界。（白云宏） 61、只有懂得付出才会拥有收获，心中才会荡起幸福的涟漪，这种幸福能伴随我们的教育生涯。（白云宏） 62、当别人放弃你的时候，你都不要自我放弃，因为，只有你自己的坚持和努力，才能为自己赢得更多。（杨晓翠） 63、一个大写的人字，左边是自我尊重，右边是被人尊重，只有两者结合起来，这个人才能稳稳当当的立起来。（杨晓翠） 64、名誉是我们的第二生命。（赵军） 65、职业既人生，选择了职业就决定了人生，想做一名优秀的教师，你就要把每一个学生当作自家的娃用爱去哺育。（张建秾） 66、耕耘在讲坛，无怨也无悔。（岳奇孝） 67、净化校园环境卫生从我做起。（金平俊） 68、做一个心灵和行为都美的小天使。（金平俊） 69、要做一个好老师，得先做一个学生的知心朋友。（白友东） 70、爱学生，就是要爱学生的一切，只有这种爱，才能让学生与陋习告别。（豆怀慧） 71、淡泊名利，注重健康，珍爱生命。（顾玉英） 72、在这个世界上，没有一个人是完美的，只要我们努力了，我们的生活就充实。（顾玉英） 73、教师的职责是让学生学会学习，学会生活，学会简体，学会合作探究。（董理英） 74、阳光体育，全民健身，天天锻炼，和谐共进。（白晓红） 75、人的一生就是一个与自己的怠惰、懦弱、平庸、痛楚斗争的过程，它的激烈程度决定了我们的人生价值。（赵军） 76、给学生施以爱心，让学生阳光成长。（杨文军） 77、少点指责，多点鼓励；少点叹息，多点关心；少点抱怨，多点苦干；少点随意，多点认真。你会觉得孩子多了一份可爱，生活多了一份阳光。（魏万梅） 78、宁改变自己的习惯，不改变学生的个性。（魏万梅） 79、用爱心、耐心、信心去对待每一个学生。（金文燕） 80、用欣赏的眼光、宽容的心态面对学生。（金文燕） 81、心中充满爱，教师的工作才有意义。（金文燕） 82、自己的空间，需要我们永远的守候；洁净的环境，需要我们永远的珍惜；美好的愿望，需要我们永远的追求。（郑巧莲） 83、对生命满怀感激，使得我们珍爱生命；对他人满怀感激，使得我们学会关心他人；对环境满怀感激，使得我们学会坚强起来；对未来充满感激，使得我们学会心有憧憬。（郑巧莲） 84、欣赏别人是一种境界；善待别人是一种胸怀；关心别人是一种品质；理解别人是一种涵养。（李斌） 85、人之相敬，敬于德；人之相交，交乎情；人之相随，随于义；人之相信，信于诚；人之相处，处于心。（李斌） 86、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。（王秀玲） 87、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。（王秀玲） 88、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。（王秀玲） 89、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。（王秀玲） 90、作为一名教师，虽然很平凡，但很伟大。你每天的一举一动，一言一行都是学生成长的航标，你做的每件事都将影响到学生的一生。（许维英） 91、没有爱就没有教育，但教育不仅仅需要爱；没有爱的教育是苍白的教育，而没有智慧的教育则是愚昧的教育。（张伦贤） 92、教育的艺术就是将问题转化为机会。学生出现问题时恰恰是教育、帮助学生的良机，也恰恰是教师不断修正自我、不断进步的契机。（张伦贤） 93、教育的目的是用能工巧匠接受新思想的头脑去取代一个空虚的灵魂。（李锦江） 有人说，教师的生活，往往今天是昨天的重复，明天又是昨天的翻版，单调而平凡。而我说，不！在担任班主任时所感受到的那份浓浓的师生情，就像一坛陈年老酒，越饮越能体味到那芬芳的酒香，余味无穷。班级就像一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子，只有让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生机。 黄沙如海，找不到绝对相同的两颗沙粒，教海无边，也找不到适用与每一节课的途径与方法。这就是语文教学的魅力所在。在孩子的心里，老师是可倾诉心声的朋友，是懂得欣赏自己的家人，是愿意与自己分享快乐的伙伴。于是，教师与学生就不再只是教育者与被教育者，他们将在平等与和谐中，在心灵与心灵的交融中共同提升彼此的生命质量。 生活的清淡也是一种满足，每个孩子的心口都有一把锁，如果我有开启这把锁的钥匙，我就打开了一个美丽的世界。我愿意在城市的喧噪中守住一份寂寞钻研教学，也愿意在夜深人静时借着一丝宁静的灯光用心揣摩学生的心灵。 教师是山，学生是水。山光水色，相互映照。师生是一种缘分，也是一种真情。我知道成长的路途中没有一步登天的魔毡，你的双脚必须坚实地踏在土地上一步一个脚印地走。我将在甘苦相伴中体味语文教师的价值，只有懂得付出才会拥有收获，心中才会荡起幸福的涟漪。但愿这样的幸福不断充盈着我的教育生活。 作为一名教师，只教学生读书，而不教学生思维，书是无法教好的；作为一名学生，只会读书，不会思维，书也是无法读好的。 “教师像蜡烛”作为一种教育精神，值得提倡；作为一种教育思想，却不值得称道。教师应该是火柴、打火机，主要职能不是自己燃烧，而是点燃学生的希望之火、智慧之火，激发学生的激情。我们应该让我们的学生明白：我就是太阳。我就是上帝，我就是爱迪生，我就是总统；我一思考，就会灿烂。 教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。 教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师；一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。 我们要有一颗热爱教育的赤诚的心。我们的职责是播撒党的恩情。播撒爱的种子。把党的爱惠泽到所有的儿女。把她母亲般的爱滋润着每个儿女。所以说，我们的工作，是阳光下最光荣的事业。我们的工作，是爱的教育 “教师像蜡烛”作为一种教育精神，值得提倡；作为一种教育思想，却不值得称道。教师应该是火柴、打火机，主要职能不是自己燃烧，而是点燃学生的希望之火、智慧之火，激发学生的激情。 我们应该让我们的学生明白：我就是太阳。我就是上帝，我就是爱迪生，我就是总统；我一思考，就会灿烂。 教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。 教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师；一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。 我们要有一颗热爱教育的赤诚的心。我们的职责是播撒党的恩情。播撒爱的种子。把党的爱惠泽到所有的儿女。把她母亲般的爱滋润着每个儿女。所以说，我们的工作，是阳光下最光荣的事业。我们的工作，是爱的教育。 学校是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，及时扬帆启航，将每个孩子送到理想的彼岸。教师是一座桥，架设在童年与成年之间，学生从这座桥上路过，跨过人生幼稚无知的江河，使彼岸不再遥远，让理想变为现实。教师职业说到底就是良心职业。有了良心，才有对学生的爱；有了良心，才有对家长的负责；有了良心，才有对教育事业的无私奉献。教师应是学生成才道路上的一块青石板，是教育事业大厦中的一方红墙。关爱每一位学生是身在博爱之都的老师应有的风范。少一点指责，多一点鼓励；少一点叹息，多一点关心；少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。你会觉得孩子多了一份可爱，生活多了一份阳光。宁改变自己的习惯，不改变学生的个性。 我有一个苹果，你有一个苹果，交换以后，我们还是拥有一个苹果，但是，我有一种思想，你有一种思想，交换以后，我们就会拥有两种思想。爱心教育重于知识教育。用指南针的意志和刚铺上路面的沥青的热情去坚持自己的理想教书育人。教育的目的，使每一位学生成人成才。付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是孩子走向成功希望的阶梯。汗水铸就品牌。我们在平凡的日子走来，托起明天的太阳，我们已经习惯淡泊，坦然面对无言，但我们可以自豪地说：青春会在此闪光，生命会为此灿烂。无论是对立，还是调和都要有变化，在变化中见出多样、统一的美，这才有生动的气韵，深远的意味，平板、呆滞、单调的东西是不会讨人喜爱的。赞扬与鼓励是一种投资，投入的越多，回报