走进名师学习心得范文.doc

走进名师学习心得范文 20XX年9月13日14日天气阴又到周末了可是这两天却和以往的两天不同因为我有幸领略了名师风采感受到名师的人格魅力我贪婪地浸润在名师带来的最前沿思想里现在想来还是回味无穷 第一节课是满头银发的刘德武老师执教的位置与顺序短短的一堂课,且不论课的内容如何单是刘老师在课中对待孩子的态度就很让人折服.一年级正是小学阶段的起始阶段刘老师在简短的课前谈话中教孩子们如何学习如何完整的回答问题整节课他都是那么的和蔼、慈祥、幽默又智慧刘老师的课一开口就抓住学生的心抓住我们全体听课老师的心也许这是许多老师花大力气想做而常常做不到的事刘老师凭什么就“轻易”做到了呢是他平和的态度、和蔼的面孔、亲切的语言还是他不慌不忙娓娓道来的那份气定神闲拟或是他的那头银发我想这些都是也都不是抓住我们心的更重要的是：刘老师对学生真诚的关注、尊重、信任与期待是刘老师对孩子、对课堂、对教育的诚挚的热爱！当我听到课堂上刘老师说：“困难终于被等来了”“同学们说拿走这张纸才会被拿走”“同学们声音太轻了他还走不了”这些都让人感受到藏在刘老满头银发下的那颗未泯的童心 印象最深的要数河南的席争光老师给我们带来的五年级数学课平行四边行的面积新课开始席老师问：“你们学过小数乘法吧你是解决小数乘法的呢”当时这个问题问得我有些愕然好象与新课风马牛不相及啊为什么会问这个问题呢带着这个疑问我继续听下去学生说：“我先把它当成整数相乘然后再点小数点”这时席老师点题说“对！这就是数学学习中很重要的一个思想把所学的旧知拿出来帮助我们解决新问题今天我们就一起来学习多边形的面积“听到这里我才恍然大悟！原来这是席老师精心铺垫的内容利用小数乘法这个孩子们熟悉的计算方法来了解数学当中的转化的思想孩子们在课没开始前就知道现在要学的知识我们可以利用所学过的知识来帮助解决版的新课标指出我们培养学生的基本数学思想这不就是一种思想的渗透有了这种数学思想孩子们就不会只是做题的工具而是会用思想指导去解决相类似的问题这种铺垫真是巧不可言啊！有了席老师转化思想的铺垫孩子们在新知的学习中显得特别主动和自然在将平行四边行变成你学过的图形时学生通过自已的动手找到了规律从而得出了平行四边行的面积公式而让我更感兴趣的是席老师后面练习的设计从计算单纯的平行四边行面积求面积你想要什么条件给你四个数据你能分别找到这个平行四边形的两组底和高比比面积的大小这几个练习的梯度层层递进让学生层层深入的了解平行四边形面积计算的一些奥秘最精彩的是最后两道拓展题不规则图形的面积对比学生在先前的转化思想铺垫下会将不规则的图形转化成已学习过的图形来解决问题这也为孩子们的后继学习打下了良好的基础实上学习就是一个不断地在旧经验的基础上去体验学习新经验；然后又将新经验变成旧经验的一个过程因此在教学中为学生铺垫就显得尤为重要了铺好每一步路让学生学得轻松走得更顺畅！ 徐长青老师这节课给人最大的感受就在教师能最大限度的利用有效的情境激发学生的求知欲暗含着数学问题的情境才能引起他们思维的冲突激起他们的好奇心、求知欲从而达到有效的学习徐老师重每一个学生他允许学生用自己喜欢的方法学数学在学生数学学习模糊的地方让学生充分地体验在体验中把握知识他充分信任学生、尊重学生把学习的主动权交给学生本课以“变魔术”开课徐老师拿一张纸在背后撕开让学生猜撕成了几片这里主要是让学生说撕成几片判断的根据然后问：4片纸这样撕下去能撕成、片最后从最简单的数据开始发现规律应用规律：1、4、7、10、从而引出本课的指导思想：华罗庚的知难而“退”即他强调要教给学生数学思想知难而“退”在本节课中就是知难而退、退、退、退、进、进、进回头看找规律课堂上的师生之间的自然和谐、水乳交融；老师的收放有度；孩子们的灵动思维、挑战创新；师生全情投入、生机勃发！ 对全国特级教师刘松的印象：他是一个丰富多采的人他就像谈话类电视节目主持人一样大脑时时处于高度紧张活跃的状态或是归纳整理零散的见解或是提升凝练肤浅粗陋的认识在引导、评价、总结时调动全部的智慧；随时捕捉精彩瞬间选择恰当的问题作为动态生成的“课眼”对于教学过程的生成他把握火候就像厨师做菜一样控制好课堂气氛的“温度”一堂课下来连我们老师都意犹未尽更何况学生们呢学生们恋恋不舍最后他只好让上课学生的老师把这帮学生弄走刘松老师的课认识方程确定了从一般到特殊的教学思路教师在和学生轻松的谈话中引导学生通过自主提出问题师生共同达成了本节课的学习目标大胆放手让学生自学通过讨论、交流、反馈等活动使教学重点得以突出难点得以突破教学目标得以落实整节课刘老师用语不多含蓄幽默善于点拨善于引导处处在启发学生；学生活动科学、充分、和谐真是和风细雨、润物无声令所有与会教师再一次领略了专家这种深厚的教学功底 庄惠芬老师上了一节图形的分割这是一节非常自然的课教师亲切、自然学生全程、全情参与精巧的设计精心的引导学生遨游在数学的殿堂里充分享受数学的乐趣没有压力只有智慧的开启思想的碰撞；没有呵斥只有会心的笑声数学与生活紧密结合所谓