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文档简介

,快速把握古代诗歌的情感,初步鉴赏作品形象、语言、技巧，简要评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。,纵观近几年的高考诗歌鉴赏，考查热点主要集中在形象、语言、思想内容、表达技巧四个方面；横看全国18套高考试卷，仅2010年，就有11套考到思想感情，重中之重，不容忽视。,对于诗歌鉴赏，学生最头疼的就是：一首诗，读不懂，不知道作者要表达什么样的感情。所以答题时东扯西拉，不得要领，甚至答案跟作者要表达的感情完全相反。,夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。刘勰文心雕龙,显性：诗歌的情感比较明显，并不需要我们大费脑筋去揣摩，而是直接从字面上就可以把握它的情感倾向,隐性：诗歌的情感含蓄隐晦，不着一情字，需要我们去揣摩分析，才能领悟作者融入其中的感情。,情感,白居易南浦别骆宾王在狱咏蝉杜甫春夜喜雨,送别诗、依依惜别,托物言志、赞美高洁,即事抒怀、无限喜悦,标题显情感,咏素蝶诗刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。,注解点情感,注：刘孝绰，南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。,绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。,南宋豪放派词人，一生矢志报国，收复中原，但始终壮志难酬，忧愤而卒。词作多为此类反映。,作者推情感,辛弃疾,清平乐,柳州榕叶落尽偶题柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。,仕途失意,羁旅漂泊的愁思,情语明情感,倍加凄凉,愁、悲、恨、孤客、别、思、乡,情感显性,情语明情感,作者推情感,注解点情感,标题显情感,秋夜朱淑贞夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。,孤寂悲凉,意象寓情感,思念,熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。,杜甫,绝句漫兴(其三）,景物融情感,闲适恬淡生活的喜爱,与诸子登岘山孟浩然人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟！,羊公碑，在今湖北襄阳南的岘首山上。据史书记载：羊祜镇荆襄时，很有政绩，死后，襄阳百姓为他建碑立庙，看了碑文的人莫不为他的政绩而感动流泪，因此人们称此碑为堕泪碑。,典故含情感,典故含情感,情感隐性,情感,标题,注解,情语,作者,景物,典故,意象,临江仙徐昌图饮散离亭西去，浮生长恨飘蓬。回头烟柳渐重重。淡云孤雁远，寒日暮天红。,今夜画船何处？潮平淮月朦胧。酒醒人静奈愁浓。残灯孤梦枕，轻浪五更风。,综合运用,忧国忧民的情怀建功立业的渴望怀才不遇的苦闷壮志难酬的愤慨昔盛今衰的感慨恬淡闲适的喜爱,仕途失意的无奈思亲思乡的情感依依惜别的离情孤寂悲凉的
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