苏教版必修高中 （第五册）《鸿门宴》课件.ppt

语文(苏教版必修)高中（第五册）,人民解放军占领南京毛泽东钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。,人民解放军占领南京,鸿门宴司马迁,西楚霸王录象,听课文录音，理解文意,要求：1、理清故事情节的发展思路。2、对照注释，掌握文中文言句式，词类活用、通假字、一词多义现象等。3、思考故事是如何刻划人物的？,请听录音,背景介绍：,故事发生在陈涉起义之后的第三年（前206）。陈涉起义之后，出身楚国贵族世家的项梁、项羽叔侄和出身农民又当过亭长的刘邦，也先后起兵反秦。陈涉失败后，项梁等拥立楚怀王之孙，仍号楚怀王。项、刘为楚怀王所辖主力军。项羽听说刘邦欲王关中，非常恼火，立即破关直抵新丰鸿门。,理清故事情节的发展思路,第一部分：（1-2）宴前,第二部分：（3-4）宴上,第三部分：（5-7）宴后,研讨第一部分,第一部分“宴会前”共写了哪几件事？,1、曹无伤告密。,2、范增分析情况。,3、项伯夜访张良。,4、张良与刘邦商讨对策、刘项约婚。,5、项伯劝项羽勿击刘邦。,（导火线）,（激化矛盾）,（形势有所转化）,第一部分：（1-2）写宴会前刘、项两军驻地、力量对比、事件的起因及双方的幕后活动。,重点词、句：,词类活用.沛公军霸上。名词用作动词：驻扎、驻军。沛公欲王关中。名词用作动词：称王、统治。项伯乃夜驰之公军。名词用作状语：连夜。之：到去，动词。吾得兄事之。名词用作状语：像对待兄长一样为击破沛公军：为后省去“我”。为：介词，替、给。找出下列各句中的通假字距关，毋内诸侯。距与“拒”相通，把守。内与“纳”相通，接纳。张良出，要项伯。要与“邀”相通，邀请。愿伯具言臣之不敢倍德也。倍与“背”相通。旦日不可不蚤自来谢项王。蚤与“早”相通。判断句“此天子气也。”倒装句“具告以事。”（“以事”介宾后置）,古代礼仪,按古代礼仪，帝王与臣下相对时，帝王面南，臣下面北；宾主之间相对，则为宾东向，主西向；长幼之间相对，则长者东向，幼者西向。宴席的四面坐位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从坐位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。,王、项伯东向坐；亚父南向坐，沛公北向坐；张良西面向东,研讨第二部分,第二部分写鸿门宴上双方的尖锐斗争、是情节的高潮。,此部分有三起、三落，请指出：,三起,1、“范增数目项王”暗示动手。,2、项庄舞剑，刺杀刘邦。,3、樊哙闯入帐。,三落,1、项羽不应,2、项伯翼蔽,3、项王款待,（紧张）,（严峻）,（紧张到极点）,“三起三落”示意图,范增举玦,项羽不应,项庄舞剑,项伯翼蔽,樊哙闯帐,项王款待,重点词、句：词类活用,范增数目项王：数，多次；目，名-动，使眼色。,沛公旦日从百余骑来见项王使跟从，率领,名句积累,项庄舞剑，意在沛公,毫毛不敢有所近秋毫无犯,劳苦而功高如此劳苦功高,令将军与臣有卻卻与“隙”相通，隔阂、嫌怨。,省略句“将军战（于）河北，臣战（于）河南。”,被动句“若属皆且为所虏！”,常以身翼蔽沛公（翼，名作状语，像鸟张开翅膀一样）,研讨第三部分,这一部分写刘邦脱身逃走，张良入谢，刘邦诛杀内奸。此事给项羽和刘邦分别产生了什么影响？对项：坐失良机，加深了项、范矛盾，埋下了最后失败的祸根。对刘：刘诛杀了曹无伤，内部更加团结。,重点词、句：,沛公不胜桮杓桮同“杯”，杓同“勺”，酒器。道芷阳间行（道，名词作动词，取道）判断句“如今人方为刀俎，我为鱼肉”被动句“吾属今为之虏矣！”省略句“项王则受璧，置之（于）坐上。”坐同“座”倒装句“大王来何操？（“何”，动词“操”的宾语，置于动词前）名句积累人为刀俎，我为鱼肉,小结,曹无伤告密开端范增献计鸿项伯夜访发展刘项约婚刘邦谢罪门范增举玦项庄舞剑高潮项伯翼蔽樊哙闯帐宴刘邦逃席结局张良留谢,人物形象,刘邦：圆猾狡诈，细心机警；随机应变，善于用人；能言善辩，勇毅果断；能屈能伸，细致周密。,人物形象,项羽：自矜功伐，豪爽直率；刚愎自