品德与社会三年级下爱护自己的身体教案.doc

一、爱护自己的身体教学目标：1、教育学生懂得爱护自己的身体。2、培养学会保护自己的身体。3、掌握一些健康锦囊。教学重点：学会保护自己的身体。难点：学会保护自己的身体。教学过程：一、情景导入。星期天，丹丹去游泳，在强烈的太阳下晒了一个下午，晚上就开始发烧、咳嗽。为了照顾她，第二天一大早，爸爸赶忙带丹丹上医院看病。二、探究新知1、你有过类似的经历吗？小组交流：说说你的感受。2、学习“健康锦囊”。第一个“健康锦囊”。学会爱护自己身体的每个部位。大脑是人体的司令部。我们只有不让它太疲劳，它才能很好地指挥身体工作。眼睛能把各种信息传给司令部，我们应该怎样保护它呢？小组交流。耳朵也是传递信息的重要器官。讨论：在生活中，有哪些可能损害耳朵的不良行为？肺，没有了呼吸，就没有了生命。人吸进氧气，呼出二氧化碳。人的心脏正常每分钟跳70下左右。数一数，你一分钟心脏跳了多少下？胃担负着消化食物，把食物转化为能量的重任。讨论：我们怎样爱护它？人的身体总共有206块骨头，组成支撑人体的支架。第二个“健康锦囊”。生病时，吃药要按时定量，吃多吃少都会影响健康。要心情开朗，充分休息。把窗户打开，让空气流通。要经常洗手；在打喷嚏或咳嗽时，要捂着嘴巴，防止病菌传播。第三个“健康锦囊”。看图说说有什么妙计？三、课堂总结。二、注意交通安全教学目标：1、通过教学，使学生懂得遵守交通规则。2、知道交通安全的意义，教育学生自觉遵守交通规则。教学重点：使学生懂得遵守交通规则，知道交通安全的意义难点：学生自觉遵守交通规则。教学过程一、引入。丹丹和妈妈要外出旅游，外出要注意什么呢?我们来帮帮她吧！二、探究新知。认识几种道路，几种路标。（电脑演示）、下面请同学们先仔细观看电脑中的一幅画面，再说说从图上看到了什么？怎么样？板书：过马路要走在人行横道上 图上还有红、绿灯 护栏杆 民警叔叔在指挥小朋友安全地过马路 师：好，同学们看得很仔细，说得也很完整。下面请同学们认识几个交通标志。 小结：刚才我们认识了各种道路和道路上的一些路标，只要人人都遵守交通规则，我们生命安全就能得到保证，不然的话，就会发生交通事故，给国家、人民家庭带来重大的损失，所以说交通安全最重要。三、学习儿歌。五、课堂总结。板书设计：注意交通安全过马路要走在人行横道上图上还有红、绿灯、护栏杆民警叔叔在指挥小朋友安全地过马路三、小心受骗教学目标：1知道现实生活中存在的各种欺骗手法，具有初步的识别能力。2在日常生活中有自我保护意识，提高警惕，防止上当受骗。重点：培养初步的识别欺骗能力。难点：提高自我保护意识。教具：角色扮演道具教学过程：一、表演导入，激发兴趣。1、由学生角色扮演，再现小东受骗的经过。2、师：同学们，如果你是小东，说说你受骗后的心情。二、学习新课。1、师：为了保护自己，碰到不熟悉的情况时，要提高警惕，防止上当受骗。面对一些突然发生的事情不要慌张，要冷静想一想，小心受骗（板书课题）。2、讨论：她该怎么办？展示主题图。师：一天，文文背着书包走在回家的路上，遇到一位陌生的阿姨，她对文文说：“文文，你妈妈出车祸了，赶快跟我去医院吧！”如果你是文文，你会怎么做呢？请同学们发表自己的观点和看法，小组内选出最周全的办法，全班交流。3、现实生活中的陷阱。师：刚才同学们讨论得很好，现在请你们来总结一下：那些同学为什么会上当受骗呢，我们作为小学生，在生活中还会遇到哪些可能的陷阱，该怎么办呢？小组同学互相说说自己的想法。师根据学生汇报情况及时总结：作为小学生，我们要提高警惕，学会识别生活中可能存在的陷阱。三、复习巩固，加强辨析。展示教材17页主题图。为了防止受骗，我们来一起“吃”一顿“防骗加强餐”吧！1、经常和父母说说自己生活中发生的事。2、学会关注社会问题。3、不要有贪念。四、课外延伸。请同学们回家后和父母交流一下，在日常生活中怎样防骗，并将与父母沟通的意见写下来，回校后与同学交流一下。板书设计小心受骗防骗加强餐：和父母交流 关注社会 不贪念四、学会自护自救教学目标：1、懂得一些常见的事故的预防和解除方法。2、当危险发生的时候，能够机智冷静地保护自己，珍惜生命，寻求自救的方法。教材分析:重点:常见的事故的预防和解除方法。难点:珍惜生命，寻求自救的方法教学过程:一：谈话导入。你们听过袁媛的故事吗？她在父母煤气中毒时是怎么处理的？（讲述袁媛的故事。）在我们的生活中有些危险是不能预料的情况下突然出现的。这时，我们怎样保护自己呢？今天我们就来讨论讨论吧。二、活动中学习。1、活动一，寻找身边的安全隐患（小调查）。全班同学分成三个小组，分别寻找学校、家庭、社区中存在的各种安全隐患。各小组将全班汇报搜集到的各种问题，向有关单位提出解决办法或督促消除建议。2、活动二，自护自救方法（演练活动）。让同学们以两人为单位，互相演练在遇到各种突发事件时，怎样进行自护自救。如当遇到火灾、溺水、煤气中毒、触电等情况时，怎样自护自救。可以选两位同学在全班进行演示，以便让同学们掌握正确的自护自救方法，再以两人为单位进行练习。学生可能的表演有：模仿学校举行的根据学校火灾发生后的自救预案进行的逃生演练；煤气泄露时紧急自救措施等。 3、活动三，脱险奇招。其实，对于一些危险情况，我们只要懂得正确的处理方法，是可以避免受到伤害的。第一招：沉着冷静。想：怎么办？第二招：眼观六路。看：看有什么获救的条件？第三招：脚下生风。跑：跑到哪里？第四招：放开喉咙。叫：怎样叫，才能引起别人注意？第五招：（请你来出招）三、活动总结。通过今天的活动，你有哪些收获呢？请跟同学们说说。布置作业调查最近有关爱护生命的重大事件。板 书设计学会自护自救脱险奇招：第一招：沉着冷静。 第二招：眼观六路。 第三招：脚下生风。 第四招：放开喉咙。 第五招：（请你来出招）五、我有一把“金钥匙”教学目标：1、知道时间的宝贵，在学习中珍惜时间，懂得合理安排时间，提高学习效率2、培养良好的学习习惯。教材分析重点：知道时间的宝贵。难点：珍惜时间，合理安排时间。教学过程：一、活动导入，激发兴趣。1、（放轻松的背景音乐。）师：请同学们随意抄抄语文书上的字。（一分钟后）数一数，抄了多少字。2、老师拿出小闹钟，让学生感受一分钟有多长时间。3、师：现在我们在一分钟时间内，抄课文，看看谁抄得又快又好，开始。4、对比两次数量，为什么抄的字数会不同呢？现在，请你说说一分钟的重要性。二、活动中学习。1、“烧开水泡壶茶”实验演示。师：我们来做一个泡茶的实验。现在情况是没有开水，开水壶没洗，茶壶、茶杯也没洗，火已经生了，茶叶也有了。下面我们用三种方法来试试：甲方法：洗好开水壶，灌上凉水，放在火上；在等待水开的时候，洗茶壶、洗茶杯、拿茶叶；等水开了，泡茶。乙方法：先做好一切准备工作，洗开水壶、洗茶壶、洗茶杯、拿茶叶；一切就绪后，灌水烧水；坐待水开，泡茶。丙方法：洗净开水壶，灌上凉水，放在火上，坐待水开。水开了之后急急忙忙找茶叶、洗茶壶，泡茶。2、讨论：为什么三个学生完成同一项任务却用了不同的时间，你们觉得哪种方法好，为什么？3、根据学生的回答，及时小结，说明合理安排时间的好处。三、课外延伸。师：同学们，刚才我们亲身体验了合理安排时间的好处，那么，今后我们的课余时间也应该有计划有安排。请你们设计自己一周的课余时间安排表，然后和同学相互交流，并互相帮助，对不合理的地方加以调整。看看谁设计的方案最好。六、说声“我能行”教学目标：1、有克服困难的勇气，学会调整自己的心态。2、能在帮助下找到解决问题的好办法，体会克服困难取得成功的愉悦。重点：学会调整自己的心态。难点：能在帮助下找到解决问题的好办法。教学过程：一、游戏导入。1、“好心情列车”。师：同学们，平时当自己的学习成绩不理想时，你们的心情是怎样的？现在我们来做个游戏，将座位排成列车状，让你们来谈谈自己不愉快时，有什么方法使自己愉快起来，说得好的同学可以登上“好心情列车”。2、请每一位坐上列车的同学再说说自己的好办法，并做总结。二、“我能行”主题班会。1、请同学们读一读丹丹的故事。思考：丹丹是如何经过自己的努力取得了成功。（1）学生阅读课本材料。（2）指名学生谈谈丹丹是如何经过自己的努力取得了成功。2、师小结：其实老师在生活中也会遇到各种困难和挫折，（举例说说遇到困难应该通过努力，只要对自己充满信心，找到解决问题的好方法，一定能够成功。）。3、让学生谈谈丹丹的故事对自己有什么体会？ （1）学生小组交流 （2）小组派代表发言。 根据学生的发言可进行板书： 找找原因想一想高兴的事用名人名言激励自己4、师：同学们在学习上遇到过什么困难和挫折？是怎样战胜它们的呢？让学生交流一下自己是如何战胜困难或挫折，取得成功的。通过交流，帮助学生树立“我能行”的自信心。三、全课总结。 通过今天的学习，你能说说以后的学习、生活中如果再遇到困难和挫折，你该怎么办呢？板书设计 说声“我能行”遇到困难：找找原因 想想办法 寻求帮助七、我的兴趣爱好教学目标：1、知道自己的学习兴趣所在。2、能够在教师和家长的帮助下培养健康的兴趣爱好。教学重点：知道健康的兴趣爱好有助于人的全面发展和个性发展。难点：根据自己的特点，培养兴趣爱好。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣。、你最喜欢学校里的什么课程？说给大家听听。（1）学生小组交流 （2）指名说说、我们学校成立了不少兴趣小组。同学们，你们参加过哪些兴趣小组？板书：书法、电脑、绘画、参加了这些小组活动之后，你们有什么感受？（丰富了课余生活，增长了许多知识。）、师：你们说得很好。今天，我们就来学习第七课。板书课题：我的兴趣爱好二、主题教育，明理激趣。、师：学校为我们开设了许多课程。但在学习中，一些同学仅凭兴趣学习，产生了偏科现象。请在班上对这一现。象进行辩论，看看这样做是否有利于我们成长。、同学们展开“小小辩论会”：偏科是否有利于我们成长？（）请持不同意见的同学各组成一组，分开两边。（）每组可以根据自己似的看法和掌握的资料陈述自己的观点，最后各组请一名代表进行发言。、教师根据同学们的发言，引导同学们得出正确的结论：学生的学习是多方面的总体而言，可以分成两大块：课内学习和课外学习。无论是课内学习还是课外学习，都牵涉到一个兴趣爱好问题。就课内学习而言，有的同学门门功课都好，有的同学则偏爱某一门学科，形成了偏科的不良习惯；这样不利于个人成长，特别是对于正在打基础的小学生而言，应该处理好各门功课间的关系。三、阅读课本37页“几何爷爷”苏步青的故事四、全课总结：同学们从小培养健康的兴趣爱好，不仅仅是为了发展某一种才能，更为重要的是能丰富生活，开阔视野，陶冶情操，提高我们自身素质，使我们得到发展。 八、她为什么不高兴教学目标：、能够在与人的日常交往中意识到别人的不高兴，并表示关心。、知道日常交往中让人讨厌、生气的言行举止。教学重点：探究别人不高兴的原因。难点：学会顾及别人的感受。教学过程：一、故事导入。师：今年的校运会很快就要举行了。三（）班全体同学都希望能够和去年一样，获得总分年级第一名的好成绩。走进教室，丹丹看见好朋友、班上的体育委员何莹莹同学正在发愁。原来，她正在考虑接力赛的人选。知道这件事后，新来的张青同学自告奋勇，提出愿意参加接力赛。（学生扮演角色，表演图中同学们的对话。）师：可是，在校运会上，张青由于太紧张，交接棒时竟把接力棒弄丢了。因为这一失误，三（）班最后只获得了总分年级第三名的成绩。何莹莹很生气，也一边哭，一边埋怨张青。运动会结束后，同学们纷纷离开操场，只有张青还站在操场上，眼里含着泪水。她为什么不高兴呢？二、深入讨论。（）“如果你是张青，你会是怎样的感受？”（）“丹丹和何莹莹谁对谁错？”同学们各抒己见。启发学生思考当别人有失误的时候，我们应该怎样对待？（）想一想：“丹丹和张青会说些什么呢？”让学生学会关心别人、安慰别人。三、开展活动。1、森林医生：找一找看，在生活中，有那些言行会让别人不高兴呢？引发学生思考别人之所以不高兴，很多时候是由于我们的言行不当造成的。2、谈心屋：说说自己不高兴的事。让同学们围坐在一起，回忆一下因为别人的不当行为引起自己不高兴的故事，说说当时自己的感受，希望别人怎样对你。板 书设计她为什么不高兴意识：别人不高兴的原因。感受：别人的不高兴处境。避免：让别人讨厌、生气的言行举止。九、我做错了吗？教学目标:1、在与朋友交往的过程中，懂得反思自己的言行。2、体验被别人误解或冤枉时的感受。3、学会处理生活中的矛盾。教学重点：学会处理生活中的矛盾。难点：知道反思自己的言行。教学过程:一、创设情景，故事导入。承接上节课的情节发展：（展示课文页图文。）教师叙述故事:运动会后的一天，何莹莹气呼呼地跑来找丹丹：“你听见张青在背后说我的坏话了吗？”丹丹没有说什么，只是提醒她想一想，最近有没有发生过让人不高兴的事。丹丹的话还没说完，何莹莹头也不回就走了。学生分角色扮演何莹莹和丹丹，出演对话。教师叙述：知道何莹莹不理丹丹的事后，张青对丹丹说：“丹丹，不要难过，何莹莹不跟你做朋友，还有我呢！”但是，丹丹想：我和何莹莹从一年级开始就是好朋友，虽然她现在误解了我，我也不能二、开展讨论。、师：事情发生后张青是怎样表现的？丹丹又是怎么想的？对于她们的表现，请你们发表自己的看法。学生各抒己见。（1）小组说说 （2）指名说说、师：被人误解了，心理会怎么样？学生分别谈谈自己的感受。三、开展活动。1、活动一：讨论：好朋友要不要实话实说？（1）请同学们根据课文中的情节，说一说丹丹要不要对何莹莹实话实说。（2）联系实际说说自己有没有碰到过类似的事情，自己又是怎样处理的。2、活动二：小组讨论：学会化解生活中的矛盾。（1）说说自己和朋友闹矛盾的经过。（2）自己用什么办法化解矛盾？（3）如果现在还有矛盾，你打算怎么做？四、教师小结。板书设计我做错了吗？反思自己化解矛盾 以诚相带待，实话实说主动沟通十、真正的朋友教学目标：1、感受朋友友好相处的愉悦心情。2、知道真正的朋友应该以诚相待、互信互助。3、辨别是非，正确处理朋友关系。教学重点：知道真正的朋友应该以诚相待、互信互助。难点：辨别是非，正确处理朋友关系。教学过程：一、课前准备，反馈总结。1、搜集有关友谊的格言并准备相关的手工材料，如纸、笔等。2、展示作品。二、游戏导入。1、请同学们如实填写教材提供的“交友小挡案”。2、教师将同学们填写的表格收上来，随机抽取，请被抽到的同学在全班讲一讲自己的交友经历，说说自己常常和小伙伴在一起做些什么，为什么喜欢和他交朋友。3、活动：没有朋友的日子。模拟心情：假如你和朋友闹矛盾了，这时你的心情是怎样的，请你想象一下，和同学说一说。（1）小组互相交流。（2）请代表在全班发言。（3）请三位同学模拟表演。三、在活动中体验。1、请同学们将自己搜集到的格言写到小卡片上，并制作成精美的手工艺品，把它赠送给自己的好朋友。2、请部分同学展示自己搜集或收到的友谊格言。有朋自远方来，不亦乐乎？ 孔子友谊既是快乐之源泉，又是健康之要素。爱默生 缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊则斯世不过是一片荒野。 培根 只有经常“浇灌”，方能保持友谊天长地久。 约翰逊十一、没有规矩 不成方圆教学目标：1、初步体验，了解规则在人们生活中的作用。2、在讨论、调查的基础上，学习发现生活中的规则。3、体会规则是大家制定的，要自觉遵守。教学重点：了解规则在人们生活中的作用。难点：学习发现生活中的规则。教学过程一、情景导入。 前天，小明写了一封信，寄给远在上海的姑姑。可是今天却被退了回来，到底怎么回事呢？二、找出问题，指导行动。1、学生猜一猜信被退回的原因。（1）同桌说说 （2）个别学生发表意见学生提出种种假设，如:写错地址、邮资不足、没写邮政编码、不是标准信封等情况。 2、教师:只要出现上述各种情况的一种，信件就难以顺利到达收件人的手中。我们应该怎么做才能使信件顺利送达而不给邮政人员添麻烦呢? 3、学生发言。 4、教师小结:不给工作人员添麻烦，按规则去做，是我们在生活中应该做到的。三、活动体验，感受规则的重要性。1、仔细观察教材主题图，找一找有哪些违反规则的行为，这些行为有什么后果。2、教师引导:从以上游戏中你得到什么启示。四、知识拓展。 1、教师引导:对于本主题的内容，除了课本上