幼儿园劳动说课稿模板.doc

幼儿园劳动说课稿模板 引导语：对于说课稿相信很多人都不陌生那么有关幼儿园劳动说课稿模板里有呢接下来是小编为你带来收集整理的文章欢迎阅读！ 一、说教材 对课标的解读：列举几种就业途径和创业方式； 评析劳动者依法维护自身权益的案例 1、教材的地位和作用： 在社会再生产的四个环节中本单元起着决定作用（生产决定着消费、分配与交换又提供了制度背景）劳动者是生产的微观主体之一劳动者的劳动积极性与就业状态与我国的经济发展生产力的发展有着密切的联系我国经济的可持续发展要靠千千万万劳动者的共同努力当然包括现在的在校中学生未来的劳动者与建设者创业精神、正确择业观念的培养对促进经济的发展也是有重大的意义的 2、教学目标： （1）知识 识记劳动光荣、就业的意义；劳动者依法享有的权利；劳动者维权的途径 理解在我国国情下正确认识劳动的作用和意义；正确就业观的内涵 运用所学知识解决实际生活中的问题：应如何选择职业；作为劳动者如何维护自身的合法权益 （2）能力 本框教学重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力 在学习劳动和就业时使学生具有就业形势的分析能力能够解释市场经济中为什么存在失业现象能够分析现实生活中存在的就业问题通过实例讨论让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下应树立什么样的就业、择业观；在法制国家应如何依法维护劳动者的权益 （3）情感、态度与价值观 培养学生树立正确的择业、就业观有利于人民安居乐业国家长治久安 使学生树立劳动光荣的观念培养热爱劳动的习惯为形成劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的时代新风而努力 增强学生依法维护劳动者权益等法律意识 3、教学重点和难点分析： （1）教学重点：树立正确的就业择业观 （2）教学难点：劳动者维护自身权益的途径和程序 二、说学法 针对当前素质教育和新课程改革的要求本课案立足于以学生发展为本的教育理念及改进学生的学习方式为突破口重视就业问题的探究强调信息技术与政治学科教学的整合激发学生学习的兴趣让课堂焕发出生机和活力 1、学情分析：学生通过第一单元的学习对消费与生活的关系有了一定程度的了解由于消费与学生的生活关系密切所以学生对第一单元的学习稍容易些而生产往往具有隐性因素对于劳动与就业以及劳动者的合法权益学生还处于不全面的感性认识阶段缺乏理性认识更没有理论高度因此相对于第一单元来讲第二单元有更大的挑战性但同时要注意学生间的差异性不能以想象的学生作为教学的出发点 2、心理分析：学习对象为90年代的高一学生他们思维活跃求知欲强综合能力不错且富有朝气对本课学习感兴趣因此可以从不同的角度用不同的方法让其分析、理解、掌握知识点 3、学法：要求学生做好课前预习（课本以及收集相关材料）；课堂中听、思、议、说相结合；课后复习、总结、作业和进一步研究性学习 三、说教法 1、口述法、探究式讨论法和现场情景模拟法 2、教学手段：借助多媒体教学利用电脑演示采用动画效果让学生更直观感受 四、说教学过程： 【导入新课】（flash动画） 大学生毕业了很高兴的去参加招聘会在面临择业标准的选择时出现了两扇门第一次月薪3000以上和月薪3000以下他进了第一扇门；第二次稳定和不稳定他进了第一扇门；第三次体面和不体面他又进了第一扇门；第四次前景好和前景一般他还是进了第一扇门结果呢由于要求太高没有符合他的工作这则动画说明了什么呢学生思考 这反映了当前大学生的普遍心理要求太高这也是导致大学生就业困难的原因之一那么到底应该树立什么的就业观才是正确的呢让我们一起来探讨一下新时代的劳动者 【走进新课】（合作探究） 一、劳动和就业 1、劳动的意义劳动光荣 播放一曲劳动最光荣之歌引发学生兴趣让学生发散思维还有些古今中外的名言是说明劳动光荣的以此探究出劳动的意义 2、就业的意义 采用小组讨论的方式以组为单位推举代表发言在讨论过程中学生思维开阔视野宽广学生通过搜集事实证明结论而不是教师把结论强加给学生是学生在自我探索基础上通过梳理学生认知结果来证明结论使学生感到一种探索的快乐、成功的喜悦在讨论过程中教师是学生中的一员这种成员型和合作式是目前比较适合学生的 学习方式可以改变学生过去被动学习状态充分发挥学生主体作用、教师的主导作用这种方式也融洽了师生关系课堂气氛活跃受到学生欢迎教学效果非常好 探究讨论一之人为什么要就业就业是为了什么 牵引学生三维思考的角度这也是思考的方向多角度发散思维探究归纳出从三个角度： 从个人角度来说劳动者通过就业取得报酬、获得生活来源使社会劳动力能够不断再生产；有利于实现劳动者自身社会价值丰富精神生活提高人的精神境界从而促进个人的全面发展 从国家的角度来说就业是民生之本而且对整个社会生产和发展具有重要的意义；有效的劳动就业可以提高劳动生产率促进经济的发展 从人类社会的角度来说就业使得劳动力和生产资料相结合生产出社会所需要的物质财富和精神财富使社会生产顺利地运转 3、我国的就业形势严峻 播放就业严峻的视频让学生有所了解 多媒体显示：就业形势、国际失业率比较招聘会爆满等资料 学生活动一之小辩论：解决我国的就业问题主要靠谁 正方：解决就业问题主要靠劳动者个人转变观念 反方：解决就业问题主要靠党和国家帮忙 通过辩论让学生对就业形势严峻有进一步的体会并领悟出劳动者个人转变观念的重要性以此导出要树立正确的择业就业观课本第48页的七嘴八舌话就业期望让学生讨论他们有什么样的择业标准呢 4、正确的择业就业观的内容 自主择业观根据个人的兴趣、专长和条件自主选择职业这有利于发挥每个人的聪明才智