幼儿园中班数学优秀说课稿.doc

幼儿园中班数学优秀说课稿 幼儿园中班开展数学教学是为了提升幼儿们的数学逻辑思维以下是小编为大家精心整理的幼儿园中班数学优秀说课稿欢迎大家阅读 活动目标： 1、看图片和模仿动作等不同方式来感知四项循环的规律性 2、学习推测事物排列规律并补排或续排培养幼儿观察力和初步的推理能力 活动准备： 蜈蚣、小白兔的图片 活动过程： 一、复习三项循环 1、观察袜子的规律 教师：瞧刘老师今天带来什么?你们认识?(蜈蚣)仔细看看有什么特征?(有好多脚每只脚上穿的袜子颜色都不一样)蜈蚣阿姨穿袜子特别的讲究它穿的袜子都是有规律穿的我们一起来看看它的袜子有什么规律? 教师小结：原来蜈蚣阿姨的袜子都是按红黄蓝的规律穿的 2、找出穿错的袜子 教师：有一天啊蜈蚣阿姨生病了小白兔帮忙照顾小白兔帮蜈蚣妈妈穿袜子我们看看小白兔为蜈蚣妈妈穿的袜子样?(教师出示蜈蚣妈妈的袜子请个别幼儿回答并操作) 二、模仿小白兔跳舞的动作在动的过程中逐步感知动作的四项循环规律 1、教师示范动作引导幼儿发现动作的规律 教师：小白兔帮助蜈蚣妈妈感觉特别的开心就跳起了舞蹈我们看看小兔的舞蹈是跳的?(三种动作的交替循环规律) 教师小结：小兔原来是拍手、打开、上举、拍手、打开、上举 2、发现四项规律 教师：老师还可以加一个动作来跳这个舞瞧拍手、打开、上举、上举老师多加了个动作?现在老师的跳的舞变成了什么规律?你们发现规律了?我们一起来跳跳 3、请你们想一想我们还可以做什么样的动作来表示这个循环规律呢?(引导幼儿用拍手或跺脚等方式创编动作表示四项循环的规律：前面两个动作不与后面两个动作相同鼓励幼儿大胆创编符合这个规律的动作) 教师小结：我们可以按照规律变不同的动作 三、观察项链的规律 教师：小白兔的舞蹈跳的可真好所以呢刘老师想设计一条项链送给它可是项链还没有设计完请小朋友来帮忙完成先来说说项链是排列的?遮挡住的部分要排列? 教师小结：项链是按照一定的规律排列的所以我们在完成的时候先找出规律再来完成 活动延伸:孩子们在生活中找找还有什么是有规律的下次课请孩子们告诉老师 活动目标： 1、体验物体排列的规律愿意用语言表述排列的规律并学习根据规律进行补排 2、在游戏中引导幼儿进行补排练习在玩中学体验数学活动的乐趣 活动准备： 1、有规律排序的图像 2、每张桌子准备雪花片若干 3、幼儿用书 活动过程： 一、出示有规律排序的图像复习找规律 1、出示图像幼儿分析 师：朱老师在家画了两条彩带花纹我想请小朋友看看它们漂亮? 花纹形状组成的呢?有什么颜色?你发现有什么规律? 2、请幼儿大胆说出规律：花纹是由黄色、蓝色、绿色的规律做成的 3、教师再出示另一条彩带花纹 师：这条彩带又是由什么形状组成的呢?这些图形是按照什么规律排列的呢? 4、请幼儿说出规律：彩带是按照心形、心形、三角形的规律排列的 5、请幼儿用自己的雪花片有规律的排序 师：朱老师给小朋友也准备了一些雪花片你能给这些雪花片有规律的排排队? 二、引导幼儿按照一定的规律排出一定造型的序列 1、教师出示各种排列好的有规律造型幼儿观察分析 师：以前我们给物体排序都是排成一条横线谁能想想除了排成横线还能排? 师：小朋友都说了那么多那排成不同造型的物体要不要有规律的排序呢? 师：朱老师这里有几幅排列好的有规律造型请小朋友看看这造型的?它有什么规律呢? 师小结：原来这些造型都是按照一定的规律往下排的一个跟着一个走不一样的造型看起来是不是很像迷宫呀? 2、每张桌子设计一个有规律排序的造型 师：那现在小朋友桌子上每个人都有一点雪花片你们能不能每张桌子的小朋友合作完成一个造型呢?先商量你要摆什么造型再来开始排列吧 3、让幼儿寻找身边有规律排序的造型 师：小朋友们开动脑筋想想在我们生活中在我们的周围有没有什么东西