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五年级形体的组合美术教案 教案既是以往教学经验的总结又是开拓知识新领域的钥匙能够体现学科发展前沿的要求具有一定的前瞻性与时代发展相适应下面是小编整理的关于五年级形体的组合美术教案希望大家认真阅读 教学目标： 让学生了形体是具有三维空间的立体实物初步在学习中体会形体的魅力尝试自己动手进行雕塑创作培养学生的环保意识利用废弃物进行再创造美化环境 教学过程： 一、导入阶段： 1、欣赏几何石膏形体 师问：看这些形体有什么特点?为什么? 生答：是立体的 2、导入课题：形体的组合 二、发展阶段： 1、形体的特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物可分为“自然形体”“几何形体” 2、形体的组合的特点(学生讨论找规律) 展示各种建筑、雕塑形体等 师问：请欣赏找一找它们有什么特点(学生讨论) 师小结：形体是建筑、雕塑基本结构形的分类(知识窗内容) 几何形体(人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等) 自由形体(自然界存在的) 三、拓展阶段： 1、怎样运用各种形体组成立体雕塑作品(小组讨论) 2、让学生把自己准备好的废弃物立体形的实物展示并思考再创作 3、制作步骤(教师示范) 四、学生作业： 设计、制作一件立体作品 教师巡回辅导 五、作品展示： 1、小组单位展示、评述学生自己的作品 2、学生代表向全班同学展示并评述自己的作品 六、收拾和整理： 收拾并整理好自己的桌面 七、教学延伸与拓展： 用立体形状还可以创造什么作品 教学目标： 1、通过教学活动让学生了形体是具有三维空间的立体实物掌握形体的基本知识并学会应用各种形体来组成艺术作品 2、通过学习活动学生初步在学习中体会形体的魅力尝试自己动手进行雕塑创作并从活动中体会到乐趣 3、培养学生的环保意识利用废弃物进行再创造美化环境 教学重难点： 1、认识形体的基本特点2、学会运用各种形体进行雕塑创作 教具学具：各种形状的盒子、塑料瓶、易拉罐等、胶、剪刀等 教学过程： 一、导入阶段： 1、欣赏几何石膏形体 师问：看了这些形体有什么特点?为什么?生答：是立体的 2、导入课题：形体的组合 二、发展阶段： 1、形体的特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物它可分为自然形体几何形体 2、形体的组合的特点(学生讨论找规律) 展示各种建筑、雕塑形体等 师问：请欣赏找一找它们有什么特点(学生讨论) 师小结：形体是建筑、雕塑基本结构形的分类(知识窗内容) 几何形体(人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等) 自由形体(自然界存在的) 三、拓展阶段： 1、怎样运用各种形体组成立体雕塑作品(小组讨论)2、让学生把自己准备好的废弃物立体形的实物展示并思考再创作3、制作步骤(教师示范) 四、学生作业：作业要求：设计、制作一件立体作品 五、教师巡回辅导 六、作品展示： 1、小组单位展示、评述学生自己的作品2、学生代表
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