想象作文分类说课稿.doc

想象作文分类说课稿 一位作家曾说过：“一个会会联想会想象的人才是会构思的人”由此可见想象对我们学习、进步有着重要的作用因此写好想象作文会提高我们的想象力、创造力会成为我们一生的学习、工作打下坚实基础的 想象作文一般可分为两大类：一是写自己的设想、追求、愿望、梦境的习作这一类作文往往与科幻结合在一起还有一类就是深受大家喜爱的童话童话运用“拟人”的手法把各种动物、植物等赋予了人的生命有语言、动作、神情、心理等等然后通过生动有趣的故事告诉读者一些有关“真、善、美”等道理；也有的寄予人们美好的愿望等 写好想象作文并不难要把握以下几点： 1、观察生活表现生活有一句话是这样说的“生活是习作的源泉”也就是说不管你写一类的作文都离不开生活这个源泉如果离开了生活它将成为无泉之水这就说想象作文并不是漫无边界的胡编乱想它要符合实际只有热爱生活观察生活熟悉生活才能有取之不尽的写作素材 2、明确中心展开想象在动手写作之前首先要明确我为什么写目的何在即我们说的文章的中心中心确立之后才能围绕这一中心组织材料大胆展开想象这个想象一定要做到奇即奇特富有个性是属于你自己的大胆而奇特的想象 3、构思巧妙内容具体想象不是写现实的事物这就要求我们在构思上动些脑筋写法上新颖有吸引力这样才能做到匠心独运不但如此我们还要把想象的内容具体而详细地写出来写时要围绕一个中心内容把故事的经过有重点有层次、具体地描述出来不可只写一些简单、空洞的概念 4、想象美好感情想象作文必须要有个“美好”的中心思想如果只是瞎编乱造一个热闹离奇的故事就失去了想象的意义写作中我们一定要运用生动、形象而优美的语句对其进行叙述、描写把语言好好提炼在字里行间渗透着我们的感情同时语言要有自己独特的个性一定要形成自己独特的语言风格或幽默风趣、或生动活泼或流畅严谨这样才能吸引读者想象作文指导课 【教学目标】 1.引导学生展开想象和幻想激活学生的思维丰富学生习作的素材 2.通过阅读积累让学生领悟写想象作文的方法 3.通过谈话交流先引后放进一步培养学生学写想象作文的能力 4.鼓励学生自由大胆的想象编故事 【过程与方法】 通过创设情境、口语交际、小组合作的形式激发学生说的愿望写的兴趣明确写作要求以及思路 【情感态度价值观】 通过想象激发学生的习作兴趣并表达出自己的一个美好心愿 教学重点： （1）激发学生写作的兴趣培养学生写作的自信心 （2）初步掌握写想象作文的方法并能通过一定的课外阅读来丰富课堂写作 （3）培养学生独立构思相互评改和认真修改习作的良好习惯. 【教学重、难点】 （1）引导学生展开丰富的想象指导学生在想象中能够编一个故事 （2）讲评面向全体学生让更多的孩子看到自己的进步 【教学设计理念】 在习作教学的过程中我们不但要给学生一双善于发现的眼睛还有一双想象的翅膀写想象习作就是鼓励学生大胆合理的想象、联想甚至是幻想小学生心理学的研究表明：善于想象和幻想是小学生最宝贵的思维品质激发学生展开想象和幻想大千世界在他们眼中将变得斑斓多彩同时也可以使他们不受任何限制无拘无束地表达自己的思想我们引导学生写想象习作可以把培养学生的创造能力和语言表达能力有机地结合起来 【教学准备】课件 【课时安排】第1课时指导第二课时写作 【教学过程】 一、创设情境、激发学生想象兴趣 小朋友们今天这节课袁老师要带领大家到想象王国去挑战一番比一比谁的想象力最丰富你们做好准备了 第一关：动物王国之旅（课件） 1、大家看这么多的动物聚在一起有的悠闲、有的紧张、有的自在、有的不安动物们可能在干什么（日光浴、觅食、欢庆六一、看蚂蚁阅兵式、比本领、早锻炼） 小朋友们真了不起一下子就想出了这么多种可能性那你们认为一种更有意义呢发表你的理由（同桌讨论指名说） 2、大家说得都很有理那动物王国究竟在搞什么活动呢听听狮子大王是说的（亲爱的动物朋友们早上好！我们动物王国一年一度的动物比本领大赛今天已经拉开帷幕今年参赛选手之多场面之火爆大大超过了往年） 3、哦原来动物们正在进行比本领大赛呢！首先上场的两位选手是：（课件出 示：猴子和老虎）请你继续展开想象他俩可能会比什么！结果会怎样！（比美、比机灵、比赛跑、比爬树、比举重、比塔积木、比计算、比力气、） 4、你们的想象力可真丰富动物王国的动物这么多请你任意选择两种动物和同桌说说他们比本领的情况 引语：第一关动物王国之旅让我们逐渐打开了想象大门宣布结果挑战成功继续乘上想象的翅膀来挑战第二关：大树折断之谜 课件：一棵折断的大树它倒在公路的一侧 师：请问这棵树为什么折断了 生1：是狂风刮断的 生2：因为树被虫子蛀过所以风一吹它就断了 生3：因为发生了交通事故汽车把树撞断了 生4：因为有人偷树乱砍乱伐 生5：因为有人盖房子在树上拉钢筋拉断的 小朋友们真了不起一下子就想出了这么多原因我们今天暂且选择“交通事故”这种原因带着老师提出的问题继续展开想象注意贴近现实我的第一问题是：这起交通事故是怎样造成的 生1：违章驾驶造成的 生2：酒后开车造成的 生3：雾大路滑造成的 生4：汽车发生故障造成的 师：好我们选择酒后开车这种情况比较多见更具教育意义我的第二个问题是：司机为什么要喝酒呢 生1：他和老朋友聚会喝了酒 生2：拉着领导去办事替领导喝酒 生3：遇上了不顺心的事借酒消愁 生4：因为开车给人娶亲而喝酒 师：同学们列举的原因都是很有可能的大家想这么粗粗的树干都被撞断了那么车上的人会怎样 生1：都没有发生意外司机踩了急刹车（师插问：那么为什么树会断呢）生1：因为树被虫蛀过轻轻一撞树就断了 生2：全都不幸被撞伤了赶紧送到医院去了 生3：很不幸都被撞死了 师：你们认为谁的想象更好（我认为第一组的想象更好一些这个想象非常奇特更显示出同学们的爱心和善良我们希望结局是完美的而不是悲惨的所以这样一来更具有了教育意义）最后我想问大家这个故事给了我们或这个司机什么启示呢 生1：这件事使我们懂得了酒后不能开车 生2：这件事使我们懂得了任何时候都要注意交通安全 很好大胆想象、巧妙构思主题鲜明,意义深刻,我宣布第二关也挑战成功 二、自由想象引导学生口头习作 好！最后让我们进入第三关：我变、我变、我变变变 看到这个变字你最会想到谁 还记得西游记中孙悟空和二郎神斗法的故事想不想重温这个精彩的场面（课件） 1、范文交流开拓想象空间： 看到孙悟空和二郎神那么会变我也很想变那请你猜猜我想变什么说说你的理由（指名说） 我变、我变、我变变变我变成了什么呢（请看我的作文）标标自然段再大声地读一读 假如我会七十二变 假如我会七十二变我要变成一朵白云去游览祖国的大好河山问候辛勤建设四化的人们我飘啊飘啊从温暖的南方飘到寒冷的北方飘过四季如春的昆明飘过雄伟壮观的长江大桥飘过汹涌澎湃的黄河哟我飘到了一个白色世界千里冰封万里雪飘一派北国风光我想了想叫了声“变”于是这里变了寒冬变成了春天一阵春雨柳树的纤纤柔枝长出新叶随风翩翩起舞；桃花竞相开放争奇斗艳与翠柳相辉映点缀着壮丽的江山田野里麦苗迅速返青；山脚下春笋破土而出到处充满了生机 假如我会七十二变我要变成一只小鸟我飞呀飞呀飞到祖国的宝岛台湾深夜我飞倦了落在一个窗台上屋里有一位病危的老人目不转睛地盯着天上的圆月叹着口气说：“唉落叶归根我生在大陆难道就不能死在大陆我思念大陆的同胞可何时能团聚呢”他的声音颤抖着话语里充满感情我立刻说了声“变”我变成了一条七彩桥从天而降一头接着台湾一头接着大陆把祖国连成一体我还要变成许多许多座彩桥横跨三大洋连接五大洲我愿意成为世界人民的友谊使者 假如我会七十二变我要变成一艘宇宙飞船遨游天空我要去月亮家中做客嫦娥姑娘还给我介绍太阳公公和星星弟弟他们拿出红彤彤的宇宙葡萄热情地招待我哇好甜！我问：“这是种出来的呀”他们没有回答只是神秘地笑了笑哦我懂了懂了他们希望我自己去揭开这个秘密假如我会七十二变我把荒凉的月球开拓成神奇的儿童乐园我要征服太空让宇宙为我们服务假如我会七十二变我还要 A谁来分段读一读（指名分段读） B谁来简介我的几个变化愿望（1、变成一朵白云去游览祖国的大好河山问候辛勤建设四化的人们2、变成一只小鸟问候台湾同胞使台湾回到祖国妈妈的怀抱3、变成一艘宇宙飞船遨游天空探索宇宙奥秘） 2、口头交流铺下写作基础： 小朋友们你们是不是很羡慕你想变成什么你说说你的理由（指名说）（激励语）你想到了什么就尽管说出来吧有自己独特想法的人才是有创造性的人 评价语：（1）（学生变成超人）你的想象力真丰富 （2）（学生变成树、河流）想法奇妙很有爱心你的思维很活跃了不起 （3）（学生变成美人鱼）令人难忘的想法 （4）（学生变成小鸟）你有一颗等待飞翔的心 （5）（学生变成有超能力的科学家）你是一个有理想的孩子还可以竖大拇指 .同桌交流：还有这么多同学想说那就说给你的同桌听吧！ 评价语：（1）（学生口头作文流畅的）你的小脑瓜真聪明故事编得好讲得也好 （2）（学生语言表达能力较强的）我们都被你的故事陶醉了 （3）（学