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文档简介

欢迎你！,教学目标,1、通过图片对比激趣导入；2、通过照例子写词语初步感知将句子写具体的好处；3、对比一篇文章的简略版和具体版，说说怎样把句子写具体，以及这样写的好处；4、通过课堂上反复地口头练习和练笔，学生能将句子写具体、生动。,教学重、难点,重点：学生要理解把句子写具体的好处，并且学会把句子写具体、形象、生动。难点：学生最终学会把句子写具体、形象、生动。,小朋友们，春天美吗？,哪个春天更美？为什么？,小朋友们只有把句子写具体，文章才能写好！加油哦！,把句子写具体,例：脚印（一串脚印）,照样子，写词语,燕子老人微风桌子大雨文章,（一只燕子）（一位老人）（一阵微风）（一张桌子）（一场大雨）（一篇文章）,在括号内填上合适的词,（）的曲子（）的笑声（）的歌喉（）的笑脸（）的湖水（）的鲜花,动听,欢快,美妙,平静,如花,美丽,把下列句子补充完整：,同学们（）。小猴子（）。春天，公园里（）。清晨，鸟儿们（）。（）有一个美丽的公园。,2019/12/12,10,可编辑,海边记事,暑假到了，爸爸妈妈带我去大海边玩。清晨，海边非常热闹。渔船已经回来了，人们把鱼虾往岸上运。海滩上，人们在各做各的事情。远处，海鸥在飞翔，真让人羡慕。我光着脚丫，追逐着海浪，心情格外高兴！,海边记事,（炎热的）暑假到了，爸爸妈妈带我去（美丽的）大海边玩。清晨，海边非常热闹。（出海的）渔船已经回来了，人们（兴高采烈地）把（一筐筐的）鱼虾往岸上运。海滩上，人们在各做各的事情，（有的在捡贝壳，有的在散步，还有的在照相）。远处，（一群）海鸥在（海面上自由自在地）飞翔，真让人羡慕。我光着脚丫，追逐着海浪，心情格外高兴！,第二篇海边记事为什么写得更好呢？因为，文章把时间、地点、人物以及人物的活动写得非常具体、生动。把文章写具体，才能把意思表达清楚，别人才能读明白。（谁做什么？在哪里？什么时候？怎么做的？做得怎么样？）,读一读，比较下面几组句子有什么不同。,天凉了，大雁向南方飞去。,我们穿着校服，排着队伍，和老师一起去春游。,我们穿着（整洁的）校服，排着（整齐的）队伍，和老师一起去春游。,天（渐渐）凉了，大雁（成群结队地）向南方飞去。,下面的句子，意思上有什么不同？,1、小女孩在看书。,2、小女孩在（灯下）看书。,小女孩在（灯下）（认认真真地）看书。3、,4、（夜晚，）小女孩在（灯下）（认认真真地）看书。,5、（宁静的）（夜晚，）小女孩在（灯下）（认认真真地）看（故事）书。,在（）里填上合适的词语，使句子更具体。,小鸟在树上唱歌。（）的小鸟在树上（）地唱歌。树上结满了苹果。（）的树上结满了（）的苹果。,成群结对,枝叶繁茂,叽叽喳喳,红通通,请小朋友们给下面的句子加上合适的表示“时间”、“地点”以及“怎么样”的词语，是句子更具体。,1、爷爷在看报纸。2、熊猫在吃竹叶。3、小朋友在做游戏。4、太
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