三年级作文逛公园.docx

三年级作文逛公园【篇一：一年级数学第一单元逛公园】 第一单元 逛公园 主备人：王琳 教学内容： 青岛版小学数学教科书一年级下册212页 教材分析： 本单元学习的主要内容有两个：一是十几减几需要退位的减法，简称“20以内的退位减法”；二是用“20以内退位减法”和以前学过的进位加法解决简单的实际问题，即“用数学”。 每一部分的后面都安排有针对已学内容的练习题，练习题力求形式多样，图文并茂，紧密配合学生的计算水平和生活实际，使数学应用与计算有机联系，既增加计算和加减含义的巩固机会，又体现应用意识的培养。 教学目标： 1使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位减法。 2使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。 3、密切数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点： 1.掌握十几减9的口算方法，能够正确计算十几减9。 2.学会十几减几的口算方法，并能正确计算。 3.学会用加法和减法解决简单的问题 。 教学难点： 1.理解十几减9的算理和理解十几减几的算理。 2.能根据已知条件提出数学问题并解答。 教学措施： 1、重视引导学生在具体的情景中学习数学知识。 2、引导学生动手操作开展多种形式的教学活动，学习知识。 3、处理好算法多样化的教学。 4、采取灵活、有趣的方法提高计算练习的效果。 5、引导学生把所学知识用到生活中去，解决身边的数学问题。 课时数：8课时。【篇二：浅谈如何指导三年级学生写作文】 浅谈如何指导三年级学生 写作文 兴庆区二十四小学 陈艳华 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。三年级是学生写作的起始阶段，学生们把写作文看得很难。不知道如何下手。虽然我还是一名教学新手，但在这短短的教学时间里，我不断的在思考，在琢磨如何让三年级学生在写作文时不那么犯愁，教师在批改的时候也不至于那么费劲，也不至于从头改到尾。我认为要指导好学生的写作，可以从以下几方面着手： 第一，在指导学生写作之前，教师要做好准备，也就是要备好课，要分析这次写的作文的主题是什么，做好充分的准备，搜集好事例、范文，用范文引导学生准确寻找从口头转化成书面的切入点，让学生开始仿写，让学生感受到这是在自己身边发生的事情。三年级学生由于年龄的原因，语言表达能力比较弱，写的作文没有条理性，东一句，西一句的，对要表达的内容说不清楚，说不明白，总觉得无话可说。还有就是年龄的原因，字词的积累不是很丰富，积累也不够，完全达不到写作所需要的词句量，因此写作就会错字多，影响全篇。这就要求我们老师备课要充分，给学生指引正确的方向，给予他们正确的方法。 第二，让学生学会观察，观察时要注意细节，要注意细节的描写，而且要学会想象和联想。小学三年级作文时把自己看到的，听到的，想到的内容和自己亲身经历的事情经过自己的语言组织，用恰当的语言表达出来。要引导学生好好的观察细节，只有注意到细节了，才会有话可说，有话可写。 第三，要讲究说话的顺序，教会学生如何把事情连贯起来，可以借助这些词进行。比如：有的有的还有的，接着然后最后等连贯的词语；还比如，首先其次最后等等。这样可以给学生一定的帮助。不至于东一榔头，西一槌的。语句通顺了，是适当的让学生运用一些比喻、拟人的修辞，在适当的运用一些好词（尤其是成语）、好句，这样学生就有目标，很快就能提高说话能力，做文自然写的就有条理了。 第四，注意积累。学完每一篇文章里面的好词好句要注意积累，不但会背，还要会运用。比如，爬天都峰第一段，假日里，爸爸带我去黄山爬天都峰。交代了时间、人物、事件。这是运用到作文里的很好事例。在第一单元习作里，写课外活动，有同学写郊游，逛公园，我就让学生们运用上这样的模式，既开门见山，又交代清楚事件的开始。 最后，具体在课堂上如何操作？如何让学生在课堂上来写每一次的主题作文？我要做的首先是让学生学会作文的格式，标题居中，段前要空两格，正确的运用标点符号，格式的正确运用也是写好作文的一个关键。其次，在课堂上领着学生们一起写作文，一段一段的写。在写之前要让学生先起来说，只有说出来了才能写了出来。比如，三年级第二单元习作要写最熟悉的人，而且要写出这个人的一件事情。在课堂上具体讲了如何写之后，读范文让学生心里有点底。我开始要求学生在我的引导下一段一段的写。第一段就要求从人物的外貌特征写起，并运用一句比喻句。学生们就开始搜集脑中的信息，想自己的妈妈、爸爸、爷爷、奶奶等的音容笑貌，把外貌能运用一句比喻句（如，妈妈的眉毛弯弯的，像月牙一样等等）。 第二段，我就让学生想想发生在熟悉的人身上，自己印象最深刻的一件事情（如，帮助邻居，对自己的关心，孝敬老人等的事例）要求里面要有人物之间的对话，而且要运用一到两个成语，学习接受能力强的学生领悟的很快，但差学生还是东一句，西一句的，但最起码领悟到一点就是要去写一件事情。第三段，我要求学生通过这件事情写写你对熟悉的人的感受（如，妈妈帮助邻居，这是一种乐于助人的行为要向妈妈学习等等）虽然整篇文章写下来大部分学生写的还是很干涩，但是这是刚开始，我要领着他们让他们要懂点门道，这样日积月累下来，多多少少会有收获的。 有了以上的环节，虽然刚开始很慢，很费力气，但是一旦坚持引导，用耐心慢慢的引导，量变才能达到质变的飞跃，只要每天进步一点点，用不了多久，学生的写作水平一定会得到提高。【篇三：我的育儿经验分享_三年级版本】 我的育儿经验分享 学校：黎郡小学 班级：三年级1班 学生：杨鑫浩家长：杨广 导读：孩子是一张白纸，因此需要家长从生活、学习、尊师重道、与人交往等众多方面加以教导。我想用图文并茂的演讲稿形式，摆脱书面语言的单调叙述，以求用简洁明了的生活图片来分享自己教育小孩的经验，希望能给各位家长以参考和帮助。 第一家长要“言传身教”、“以身作则” 父母的言行举止直接影响到孩子的行为，家长要为孩子做出好的榜样，俗话说“父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子”。父母的言行举止都会成为孩子效仿的对象。 家长要营造一个良好的家庭学习氛围，为孩子提供一个良好的学习环境，适当的带孩子到新华书店、小区阅览室体会读书的乐趣。 第二 帮孩子养成良好的读书习惯。 1、告诉孩子要认真，自觉： 小孩要认真听老师讲的每一堂课；要认真做老师布置的作业；要认真复习每一天老师讲过的课本知识；每天回到家要有自觉完成作业和学习的能力。 2、做到家长负责：孩子们的作业完成质量和学习兴趣，这些都需要家长的配合（给孩子默写生字，给孩子背诵课文这些都是每位家长完全能够胜任的工作），老师需要管理几个班级的学生，不可能做到面面俱到地教育好每个孩子。教育孩子不应该仅仅是学校老师的责任，作为和孩子朝夕相处的家长，更应责无旁贷。 我个人认为有必要在家适当做点作业和试卷，以加强和巩固知识；另外，低年级学生完成作业时，建议家长在旁边适当指导和矫正孩子不良习惯（比如：写字习惯、用眼习惯等，不要让孩子一直错误的发展下去）。 3、细心、认真：每次作业、单元测试和考试的时候一定要认真、细心、养成良好的学习态度，注意积累知识、总结错误，后续考试前重点复习以前的错误。 4、寓教于乐：让孩子在快乐中学习知识，将一些生活常识、语数知识通过简单易记，易于理解的方式融入到教学中。 幼儿时可教孩子听故事，背古诗，学数字、唱儿歌; 稍大年龄时可教孩子琴棋书画，不求精通，但求知晓，家长可以通过这些方面了解孩子的兴趣爱好，陶冶孩子的情操。 菜市场买菜，可以带着孩子去认识蔬菜、水果、食品，还可学会简单计算，还能认识钱币，知道重量单位等； 天空闪电、下雨，我们可以从中给小孩子解释雷电是如何形成的，雷电有何危害，如何防雷击，雷电传播时光和声音谁速度快. 诸如此类的问题，需要家长自己积累和生活中融入到教学中，让孩子在不知不觉中学到知识和常识。 5、放松：学习过后一定要放松，看看电视，看看书，做做游戏，锻炼锻炼身体，尤其要注意保护视力。 6、表扬与奖励：表扬，在儿童教育中，是极其重要的。一个好的表扬，可以有效的提高孩子的积极性，激发其创造力和表现欲，不仅使孩子享受成功的喜悦，也促进孩子人格、性格的健康发展。适当给孩子些奖励，会让孩子学习更有劲头，比如：约定去旅游、逛公园，约定买新衣服，零食等。 第三、 尊师重孝、团结同学、热爱劳动的培养。 1、 见到老师主动问“老师好”，见到长辈主动问“叔叔/阿姨/爷爷/奶奶好”，团结同学,与人真诚交往。 2、 从小教育孩子尊敬长辈，孝敬父母是中华民族的传统美德和道德准则。 3、 让孩子从小养成爱劳动、讲卫生的好习惯，培养孩子勤俭节约的习惯。 图：爷爷您累了 图：帮妈妈摘菜 图：帮妈妈洗鞋子 图：我会使用吸尘器 第四、身