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文档简介

_黄山奇石案例分析随着新课程改革的深入，我们的课堂也在逐渐的发生变化。不再是教师个人课堂，更加注重的是把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人。尊重学生个性，让学生有自己的独特感受。在人教版黄山奇石中，我以文本教材为载体，采取自主、合作的方法，结合图片，启发孩子想象，共同探究黄山奇石的神奇。 黄山奇石是一篇写景的短文，本课图文并茂，生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石。“黄山奇石”的“奇”是全文精华所在，为了使学生在学习中真切感受到千姿百态的奇石，教学中我充分利用书中的插图，尊重学生个体，启发学生想象，挖掘学生表演才能，为学生创造生动形象的情境，提高学生语文素养。 1.先自主学习，要求：（1）选择一块自己最喜欢的奇石，找一找课文那一段写了这块奇石，并读一读。 （2）图文对照，说说这块奇石的“神奇”之处，并用“”画出描写巨石样子的句子。 2.合作学习，四人小组交流。 3.小组汇报，全班交流，随机学习课文。 4.课件出示猴子观海的样子 （1）这块奇石叫什么？谁喜欢这块奇石？指名汇报。 大部分学生都很喜欢“猴子观海”，因为“它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。”这其中的一系列动词把猴子写活了。 谁来演一演这只猴子？ （2）陡峭的山峰上，周围景色肯定非同寻常，但是长久以来，这只猴子为什么一动不动呢？他仿佛在想些什么？又或是它被什么什么东西给吸引住了？ （3）翻滚的云海那是一幅怎样的画面，请你想一想或画一画。 是啊，景色这么美，难怪这只猴子被吸引的一动不动，似乎已经入迷了。 （4）请喜欢“猴子观海”的同学站起来读一读。 5.咱们来看看这幅图，你猜它会叫什么名字？请喜欢这块石头的同学读一读。 （同学们很有兴趣的站起来了，并大声朗读。) 你认为它奇在哪儿？ 有的同学说从来都没有见过桃子形状的石头，有的同学说竟然落在了山顶的石盘上，此时，我顺势启示：“仙桃石”是怎样来到石盘上的？激发孩子想象。还有的孩子说，它不是从地上搬上去的，而是从天上飞下来的。我问：仙桃石会飞吗？一个“飞”字，更具神奇，化静为动。 老师这里有一些从网上下载的黄山怪石的图片，请你们根据怪石的特点，也学着课文给它们起名字。 老师展示怪石图片，学生选择一幅喜欢的图片给奇石起名字。 如：天鹅孵蛋、仙人晒靴、蜗牛出壳. 大家的想象力真丰富！我们再来做一个想象游戏，第六段中提到了三处怪石的名称，都没有详细说它的样子，请你们选一处自己喜欢的怪石，可说一说或写一写，可以学学课文的介绍方法说一说或写一写它的样子。 刚才这几位同学都能插上想象的翅膀，写得优美，说得也生动，看来同学们和老师一样，都非常喜欢黄山奇石。 我们的祖国山清水秀，还有很多像黄山一样美丽的地方，希望同学们多走进
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