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典型题例、分析及题依据（语文第十一册 第三单元 精读课文）闫莹设计9 穷 人基础题部分：（一）典型题例：一、读拼音，写词语。ku w min qingbo yun do mi( ) ( ) ( ) ( )yn s yu l xn jng ru tio( ) ( ) ( )z yun z y z zu z shu ( ) ( )二、选词填空 抱怨埋怨l你没做好只能怪自己不争气，不能（）别人。2我（）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。 安静平静3老师说：“班会就要开始，请大家（）。” 4南湖（）得像一面镜子。宁可也 与其不如 尽管还是5桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（）自己多受些苦，把他们抱回来。6渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。三、下面句中省略号个表示什么意思，在括号里填上相应的序号。省略号有这样一些用法：表明心里活动的时断时续；表示省略递增的次数；表示说话断断续续；.表示语音的跳跃1.古老的众发哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来（ ）2.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受”（）3.“谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？”（）4.“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛缝缝补补”（）课内阅读部分：（一）典型题例：阅读课文片段，并完成练习门吱嘎一声，仿佛有人进来了，桑娜一惊，从椅子上站起来。不没有人上帝我为什么要这样做如今叫我怎么对他说呢桑娜（）着久久地坐在床前。渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。我桑娜脸色发白说我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”两个人（）了一阵你知道吧桑娜说咱们的邻居西蒙死了“哦？什么时候？”“我也不知道，大概是昨天。哎！她死的好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了，他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜（）了。、给第自然段加上标点。、根据课文内容，在“沉默”，“沉重”，“沉思”这三个词中，选择恰当的词语填进上文的括号里。3、读下面句子，注意带点的词语，写出句子所表达的思想感情。（1）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 （2）“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说“嗯,你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 4、课文里两处写到“沉默”，这两处“沉默”的原因分别是什么？ 学习伙伴的思考：1.我觉得桑娜很高尚，渔夫更高尚，你认为呢？ 2.课文为什么不以“桑娜”为题，而以“穷人”为题？课外阅读部分：（一）典型题例 （一）一条小面包从前，有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召来，对他们说：“这个篮子里的面包你们一人一条。在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一条面包。”这些饥饿的孩子蜂拥而上，围住篮子你推我嚷，因为他们每个人都想拿到最大的面包。最后，当他们拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。但是格琳琴，这位衣着贫寒的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。她只是谦让地站在一步以外，等那些坏行为的孩子离去以后，才拿起剩在篮子里最小的一条面包。她亲吻了面包师的手以表示感谢，然后才回家去了。第二天，那些孩子同先前一样没有教养，抢在前面。而羞怯、可怜的小格琳琴只得到一条比头一天还小一半的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。赶快去，格琳琴，赶快去！”当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候，他说：“不，不，我的孩子，这没有错。是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。回家吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。”说说为什么格琳琴得到了奖励？ （二）何为贫穷一天，富有的父亲带着小儿子去乡下旅行，想让他见识一下穷人是怎么生活的。在农场最穷的人家里他们度过了一天一夜。旅行结束后，父亲问儿子：“旅行怎么样？”“好极了！”“这回你知道穷人是怎么过日子的了？”儿子回答：“我发现咱家里只有一条狗，可是他们家里却有四条狗；咱家仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到头的小河；我们的花园里只有几盏灯，可他们却有满天的星星；还有，我们的院子只有那么一点儿，可他们的院子却有整个农场那么大！”儿子说完，父亲哑口无言。接着儿子又说：“感谢父亲让我明白了我们有多么贫穷！”读了短文你知道何为贫穷了吗？ 马姝雯设计11 唯一的听众基础题部分：（一）典型题例：一、看拼音写词语Shn shng h xi y sh bo qin （ ） （ ） （ ） （ ） hung tang g sh（ ） （ ） 二、“尽”的意思有：完；死亡；达到极端；全部用处全，所有的、文中“每天早晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力的演奏。”一句中的”尽“应选第 种解释，读音是 ，在“尽管“这个词中读 。三、写出下面词语的反义词。沮丧 独享 慈祥 幽静 四、写出下面词语的近义词。经受 隆重 珍藏 声望 五、选择正确答案，把序号写在括号里。1、“我心里洋溢着一种从未有过的感觉。”这种感觉是（ ）A 为自己拉出优美和谐的曲子感到轻松。B 为自己琴技进步感到自豪。C 被别人肯定的快乐。2、 “那时，我总是不由得想起那位耳聋的老人，那清晨里我唯一的听众”意思是（ ）A 老人室乐团首席小提琴手，只有她才能真正听懂我的小提琴曲。B 正是老人对“我”的爱护，鼓励，“我”的琴技不断提高，老人在“我”心目中有着崇高地位，我由衷的感激她C 在“我”获得成功时，“我”想起了自己最初的听众。六、根据要求改写句子。1、我被老人诗一般的语言打动了。改为“把”字句： 2、一位极瘦极瘦的老妇人平静地望着我。缩句： 3、我拉小夜曲的声音很难听。改为比喻句： 4、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。改为直接引述句 ：（一）典型题例（一）读下面的文段，回答问题。 我一直珍藏着这个秘密，直到有一天，我的一曲月光奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过他是个聋子。” “聋子？”妹妹惊奇叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！”1、“这个秘密”指的是（ ）我得到老教授的指点。音乐教授竟被我认为是个聋子。每天清晨，我面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏，并得到了她的鼓励。2、“多么荒唐”荒唐的事是指（ ）音乐学院最有声望的教授竟被“我”认为是聋子。音乐学院最有声望的教授竟指点“我”这样一个音乐白痴。音乐学院最有声望的教师竟自称为“聋子”。3、文中老人外貌特点是： 4、本段内容概括正确的是：（ ）（1） 妹妹告诉“我”那位老人是音乐学院最有声望的教授。（2）“我”从妹妹口中得知每天听“我”演奏的自称耳聋的老人竟是音乐学院最有声望的教授。学习伙伴的思考：1.用“美”组成词语，形容课文中的人、事、物。 2.你认为这篇课文的中心人物是谁？课外阅读部分：（一） 典型题例八、做一个最好的你比尔医生最擅长做面部整形手术，他制造了许多奇迹，使许多人变得漂亮了。不过有的人经过成功的手术以后，仍然灰心丧气。他们觉得，自己还是挺丑的。时间长了，比尔渐渐地悟出了一个道理：美和丑，并不仅仅在于一个人本来的面貌如何，更在于他是如何看待自己的。 比尔的想法对吗？心理学家罗森塔尔做了研究。他来到一所学校，从入学的新生花名册中挑出一些学生的名字，对校方说：“我发现只几位学生特别聪明。”他的话很快传到了这些学生的耳朵里。转眼一个学期过去了，罗森塔尔又来到这所学校。老师高兴的对他说:”啊，您的眼光真准，这些学生的确很出色，是我们的优秀生。”然而，罗森塔尔的一席话却让老师大吃一惊。他说：“其实，我对这些学生一无所知，完全是随意挑选的。开始的时候，他们可能是很普通的学生。”罗森塔尔又对老师说：“当你认为自己的学生很聪明时，你会对他们产生期望，这种期望会变成学生对自己的信心。渐渐地，他们就真的变得聪明了。”一个人只要有自信，就能成为他渴望成为的那种人。你对自己有信心吗？请做一做下面的测验题，根据自己的情况在（ ）中填“是”或“否”：1.我觉得自己有不少优点（ ）2.我喜欢在课堂上回答问题。（ ）3.与陌生人相处，我很少局促不安。（ ）4.我的小伙伴很喜欢跟我一起玩。（ ）5.无论学什么，我觉得自己经过努力，一定能学会。（ ）6.我常常对自己的表现很满意。（ ）7.我比较容易成为别人的好朋友。（ ）8.我知道有些人不太喜欢我，但我并不为此担忧。（ ）9.每次做在考场上，我总是信心十足。（ ）10.如果我做了件傻事，我会同在场的那些人一起大笑，不觉得有多难堪。（ ）11.我心里觉得我会成为一个很棒的人。（ ）12.尽管我还有不少毛病，但我肯定能改掉。（ ）如果你的答案有9至12个“是”，祝贺你，你的自信心会帮助你走向成功；如果有5至8个“是”，说明你比较自信，不过有时候不自信的感觉也会冒出来捣捣乱；如果只有4个以下的“是”，这可不太妙。不过，情况不会更糟糕，因为你一定会马上提出一个扭转局面的问题怎样才能变得自信？自信首先是要喜欢自己。每一个人都是独一无二的，没有人能代替你。拿出纸笔，你一定能列出自己的优点。即使犯了错误，也应当鼓励自己：“我不是故意的，我知道我是个好孩子。”你不能指望一觉醒来就变得非常自信。建立信心大厦，