2018春中央电大小学儿童心理学2.doc

1.儿童对权威关系的认识反映了儿童对成人儿童关系的认识特点。（ A ）的儿童把权威看成是“必须服从的内在权利。A. 56岁B. 35岁C. 45岁D. 67岁满分：3 分2. 为获得奖励、表扬而产生的学习动机称为CA. 内部动机B. 认知动机C. 外部动机D. 自我提高的动机满分：3 分3. 教师教“液体”这一概念时，先举水、果汁、食用油、香波为例，然后又举沙子、稀泥为例进一步说明“液体”这一概念，这是通过（B ）来帮助学生有效地掌握概念。A. 以明确的语言来揭示概念的本质B. 突出本质特征，控制非本质特征C. 运用变式D. 在实践中运用概念满分：3 分4. 儿童脑重基本达到成人水平的年龄是DA.3岁B. 6岁C. 9岁D. 12岁满分：3 分5. 如果一个人失败以后，灰心丧气，一蹶不振。他的归因倾向可能是AA. 能力归因B. 运气归因C. 努力归因D. 任务难度归因满分：3 分6. 强调学习的主动性、社会性和情境性的学习理论是CA. 顿误说B. 试误说C. 建构主义理论D. 社会学习理论满分：3 分7. 学生成长记录袋的基本成分是DA. 学生每学期的考试成绩B. 获奖情况C. 教师评语D. 学生作品满分：3 分8. 加涅的学习目标分类体系DA. 接受B. 反映C. 知觉D. 言语信息满分：3 分9. 小学高年级儿童的道德发展水平一般处在BA. 前习俗水平B. 习俗水平C. 后习俗水平D. 超习俗水平满分：3 分10. 在学生失败以后，容易使学生对未来失去信心的归因方式是 ( C ) 归因A. 运气B. 努力C. 能力D. 任务难度1. 影响小学儿童身体发展的后天因素主要是 ABCA. 营养B. 睡眠C. 适量的运动D. 遗传满分：4 分2. 小学儿童的情绪、情感发展特点有 ABCDA. 情绪的冲动性减弱B. 情绪、情感中的社会性成分增加C. 高级情感进一步发展D. 情绪调控能力增强满分：4 分3. 在下列精加工策略中，有助于理解的策略有BCA. 首字联词法B. 划线C. 笔记法D. 列提纲法满分：4 分4. 儿童的一般认知能力差异集中体现在（ ACD ）等方面。A. 发展水平差异B. 气质类型差异C. 表现早晚差异D. 结构差异满分：4 分5. 下列选项中的内部学习动机有BCA. 通过好成绩寻求较高的社会地位B. 要求了解和掌握新知识C. 力求解决某一问题D. 努力赢得老师的表扬满分：4 分6. 下列选项中，属于教育心理学研究内容的是ABCDA. 教师心理B. 个体差异C. 教学心理D. 学习心理满分：4 分7. 强调外界环境对学习起决定作用的学习理论BCA. 人本主义理论B. 经典条件反射理C. 操作性条件反射理论D.满分：4 分8. 下列选项中，强调内部心理过程和认知结构在学习中重要作用的观点有ADA. 发现学习理论B. 人本主义学习理论C. 试误说D. 接受学习理论满分：4 分9. 培养学生良好品德的心理学技术包括 ABCDA. 说服B. 角色扮演C. 榜样学习D. 奖励与惩罚满分：4 分10. 在下列选项中，属于课堂教学中最基本的情绪因素有ABCA. 好奇B. 兴趣C. 焦虑D. 悲愤满分：4 分1. 处在自律道德阶段的儿童往往表现为:不服从权威，我行我素BA. 错误B. 正确满分：3 分2. 表征陈述性知识的最基本单位是由“如果则”构成的产生式AA. 错误B. 正确满分：3 分3. 根据世界卫生组织 (1989)的提法，健康必须具备的条件是心理健康、身体健康、社会适应良好和道德健康。(B )A. 错误B. 正确满分：3 分4. 我国古代对于学习有温故而知新飞 举一反三 的说法，从迁移的观点看， 温故知新属于顺向正迁移。( A )A. 错误B. 正确满分：3 分5. 通过学习，个体的行为和能力应当发生相对持久的变化BA. 错误B. 正确满分：3 分6. 研究发现，大约从9岁左右，儿童逐步形成“人比物重要”的概念，自我评价开始从注重行为的直接后果过渡到注重行为的性质BA. 错误B. 正确满分：3 分7.“心不在焉、则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开注意BA. 错误B. 正确满分：3 分8.记忆一份材料时中间部分的记忆效果优于开始和末尾部分。这种现象称为系列位置效应AA. 错误B. 正确