古代诗歌七大题材整合 课件 (共57张PPT).ppt

古代诗歌七大题材整合突破题材1历览古今通得失,观景知人论兴衰咏史怀古诗,题材建模,真题引路,阅读下面这首唐诗,完成问题。(11分)春日秦国怀古周朴荒郊一望欲消魂,泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽,原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚,烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路,不堪回首思秦原。【注】周朴(?878):字太朴,吴兴(今属浙江)人。消魂:这里形容极其哀愁。泾水:渭水支流,在今陕西省中部,古属秦国。萦纡y:旋绕曲折。,【读懂诗歌】,解析:从题目看,本诗是一首怀古诗,映入眼帘的是“荒郊”“古碑”“积雪”“残阳”“黄沙”,构成了一幅催人泪下的破败荒凉图,结句的“不堪回首思秦原”显然是对古盛今衰的慨叹。答案:表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望泾水之滨,不见春草,只见古碑,行客之路尽是黄沙,想当年秦国何等强盛,看如今唐王朝国势日衰,眼前一片荒凉,于是“不堪回首”之情油然而生。,(1)这首诗表现了诗人什么样的感情?请简要分析。(5分),(2)你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(6分),解析:这首诗运用了触景生情、寓情于景的手法。诗人由眼前的“荒郊”“古碑”“积雪”“残阳”“黄沙”顿生一种伤今哀情,将这种古盛今衰的慨叹融入眼前的景物描写之中。眼前破败荒凉的景物被诗人寄托了一种深深的对现实的慨叹。答案:触景生情;寓情于景;写哀景抒哀情。,解题指津,(一)咏史怀古诗思维导图,(二)答题模板诗人用(用典、对比、衬托等)手法,表现了(诗中具体“史”“古”)的(昔盛今衰、物是人非、今昔巨变),表达了诗人的(哀叹、惋惜、痛心),抒发了情怀。,跟踪训练,阅读下面这首元曲,完成(1)(2)题。(11分)【双调】折桂令宣城怀古卢挚对江山吟断高斋,想甲第名园,棠棣花开。晓梦歌钟,高城草木,废沼荒台。快吹尽陵峰暮霭,等麻姑空翠飞来。渺渺予怀,天淡云闲,万事浮埃。【注】甲第:豪门贵族的宅第。麻姑:据神仙传记载,她貌似十八九岁,而自谓“已见东海三次变为桑田”。(1)这首元曲抒发了作者怎样的情感?结合全曲简要分析。(5分),解析:要扣住“情感”二字,从“景色”二字着手;逐句考虑,回答要全面细致。凄凉之景与优美之景,盛衰无常的感慨与超脱闲逸的情怀,一一对比,鲜明突出,容易把握。,答案:作者首先描写昔日甲第名园、高城沼台业已荒废,草木丛生的凄凉景象,抒发了盛衰无常的感慨;进而想象空翠飞来、天淡云闲的优美画面,直抒胸臆,表达了超脱闲逸的情怀。,(2)请简要赏析“快吹尽陵峰暮霭,等麻姑空翠飞来”两句的妙处。(6分),解析:“赏析”可从内容、结构、手法、语言等角度考虑,这四个角度可结合起来谈;“妙处”应重点谈效果和作用。答案:作者运用用典、想象等表现手法,酣畅淋漓地抒发了对暮霭散去、空翠飞来的期待之情,有力地深化了诗歌的主旨。两句气势磅礴,奇伟瑰丽;上承“江山吟断”,下启“渺渺予怀”,使结构更为完整缜密。,题材2未曾出土先有节,直冲霄汉亦虚心托物言志诗,题材建模,真题引路,阅读下面这首唐诗,回答问题。咏山泉储光羲山中有流水,借问不知名。映地为天色,飞空作雨声。转来深涧满,分出小池平。恬淡无人见,年年长自清。,【读懂诗歌】,这首诗中的“山泉”具有什么品格?诗人借咏山泉表现了怎样的情怀?(4分),解析:评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度,是建立在对诗歌形象、语言、表达技巧的赏析之上的。为此,考生平时应注重积累,多阅读一些古诗词名作,多研读一些关于古诗词赏析的文章,增强感悟能力,提高分析、评价水平。包括概括主旨,简析作品的政治意义、思想意义、人生意义,赏析作者的生活情趣、审美情趣和艺术风格,指出局限性。概括起来,主要有三个方面:一是内容、主题的评价,二是思想感情的评价,三是作者观点态度的评价。这个考点,在高考古诗词鉴赏题中,出现的频率很高。,答案:这首诗在表现山泉得天地之声色,具满涧平池之能的同时,又表现了山泉恬淡自然、清高自守的品格。诗人借咏山泉表现了淡泊清高、任性自然的情怀。,解题指津,(一)托物言志诗思维导图,(二)答题模板通过(对所托物象特征进行分析),抒发(寄寓、揭示、揭露)作者的感情。,跟踪训练,(2016河南洛阳高三考前练)阅读下面的唐诗,然后回答问题。(11分)咏竹张必树色连云万叶开,王孙不厌满庭栽。凌霜尽节无人见,终日虚心待风来。谁许风流添兴咏,自怜潇洒出尘埃。朱门处处多闲地,正好移云抚翠苔。(1)前两联是如何写竹的,请简要说明。(5分),解析:理解托物言志诗首先要掌握诗歌对事物是如何描摹的。描写事物分正面(直接)和侧面(间接)描写,另外注意修辞手法,然后答出其表达效果。,答案:直接描写竹叶表现其繁茂;(1分)运用比拟手法,写其耐寒、保持节操、虚怀若谷的品性;(2分)通过满栽庭院与无人注意的对比,写出竹无人赏识的境况。(2分),(2)作者通过咏竹抒发了怎样的情感,请简要分析。(6分),解析:托物言志诗多用托物言志和象征的手法来表达情感。“无人见”则说明无人发现,“虚心”既指竹子,又指诗人自己。“待风来”则指等待时机。答案:作者以竹喻人(托物言志,自况),(1分)表达了对竹高洁品质的赞美,抒发了怀才不遇的感慨,表达了为国效力的渴望;(2分)竹风流潇洒,超尘脱俗,有才华却无人赏识,但它依旧“待风来”,希望移至“朱门”“抚翠苔”。(2分),题材3黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还边塞征战诗,题材建模,真题引路,阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(8分)军城早秋严武【注】昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还。【注】严武(726-765):字季鹰,华阴(今属陕西)人。曾任成都尹、剑南节度使。广德二年(764年)秋率兵西征,击败吐蕃军队七万多人。,【读懂诗歌】,(1)诗的前两句描绘了什么样的景象?有什么寓意?(4分),解析:此题考查诗歌的形象。首先找出诗句中的意象,如“汉关”等,其次描述画面,再答出作用。答案:夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山,诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉浓重的夜景(图)。寓意边境局势的紧张。,(2)诗的后两句表现了作者什么样的情怀?请简要分析。(4分),解析:本题考查诗歌的情感,首先概括出情感,然后进行分析。答案:诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领,斗志昂扬、坚信必胜的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击,显示昂扬的斗志;第四句写全歼敌军的决心,显示必胜的信心。,解题指津,(一)边塞征战诗思维导图,(二)答题模板诗人用手法,写了边塞的(诗中具体意象),表现了(边关将士、边塞景象)的,抒发了诗人的情感。,(2016华北、华中、西南省级示范高中名校高三联考)阅读下面的宋词,回答问题。(11分)糖多令刘过芦叶满汀洲,寒沙带浅流。二十年重过南楼。柳下系船犹未稳,能几日,又中秋。黄鹤断矶头,故人今在不?旧江山浑是新愁。欲买桂花同载酒,终不似、少年游。【注】刘过:南宋爱国词人,号龙洲道人,曾多次上书朝廷,屡陈收复中原大计。南楼:楼名,在武昌,二十年前词人与故人到此登楼揽胜,武昌当时是抗金前线。(1)这首词的开头两句描绘了什么景象?有何作用?(5分),跟踪训练,解析:首先通过分析意象来概括景象,然后回答出其作用。答案:描绘了江边凄清的秋色:衰败的“芦叶”落满沙洲,沙滩“浅流”寂寞凄寒(2分)。渲染萧瑟、寥落的悲秋气氛,营造凄怆、伤感的悲凉意境,为词人重游南楼奠定悲凉的感情基调(3分)。,(2)本词表达的感情比较复杂,请结合全词简要分析。(6分),解析:结合积累知识回忆边塞诗常见的情感;结合诗句,抓住重点词语进行分析。答案:作者在这首词中含蓄地表达了年华逝去的感伤、故人零落的孤独、忧国伤时的愤慨等情感。(1种情感1分,3分)上片“二十年重过南楼”表现对年华逝去的感伤。下片“故人今在不”则抒发故人零落后的孤独,“旧江山浑是新愁”新旧对比,凸显了词人对国事的深深忧虑。(1处1分,3分),题材4莫愁前路无知己,天下谁人不识君赠友送别诗,题材建模,真题引路,阅读下面的诗歌,完成后面题目。送何遁山人归蜀宋梅尧臣春风入树绿,童稚望柴扉。远壑杜鹃响,前山蜀客归。到家逢社燕,下马浣征衣。终日自临水,应知已息机【注】杜鹃:又名子规。息机:摆脱琐事杂务,停止世俗活动。,【读懂诗歌】,三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的?请简要赏析。(4分),解析:考查的是表现手法中抒情手法的运用,题目已经告诉是借景抒情,并且诗句通俗易懂,所谓一切景语皆情语,考生只要抓住“社燕”“客归”“息机”等关键词,作者所蕴含的情感便昭然若揭。答案:颈联想象友人喜逢家乡的燕子,一洗征尘,表现出归家时轻松愉悦的心情。尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活,寄托了对友人真诚的祝福,也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。,解题指津,(一)赠友送别诗思维导图,(二)答题模板诗人用意象,手法,渲染(创设)了(悲伤、悲凉、凄冷、孤寂)的氛围,抒发了诗人(惆怅、伤感、勉励、祝福等)的情感。,跟踪训练,(2016河南六市高三第二次联考)阅读下面这首宋词,完成后面问题。(11分)山亭柳赠歌者晏殊家住西秦,赌博艺随身。花柳上,斗尖新。偶学念奴声调,有时高遏行云。蜀锦缠头无数,不负辛勤。数年来往咸京道,残杯冷炙漫销魂。衷肠事、托何人?若有知音见采,不辞遍唱阳春。一曲当筵落泪,重掩罗巾。【注】本词为作者知永兴军时所作,当时年已衰老,政治失意。赌;比赛竞争。博艺:精通多种艺术技能。花柳:泛指一切歌舞艺术才能技巧。念奴:唐天宝年间著名歌女。阳春:阳春曲,一种属于“阳春白雪”的高雅歌曲。词中指代歌伎所特别擅长的花柳尖新之曲。,(1)全词塑造了一个怎样的歌者形象,请简要赏析。(5分),解析:从全词的内容看,上片以歌女十分自负的口气写自己的来历和高超演奏技巧,下片以“残杯冷炙”来写年老色衰后的境遇。答案:这首词塑造了一位年轻时技艺高超受人追捧,年老色衰之后境遇凄冷失意悲伤的歌女形象。(2分)词的上片运用正侧面结合的手法,通过歌者的口吻回忆当年多才多艺及其受人追捧的情景。(1分)下片由回忆回到现实,写歌女四处奔波,青春流逝,无处托身的悲哀。(2分),(2)试比较下片最后两句与琵琶行中“座中泣下谁最多,江州司马青衫湿”两句在所抒发的感情上的不同。(6分),解析:白居易的琵琶行是教材中学习过的,考生对内容和情感比较熟悉,这首词则是全词通过写歌者,暗喻自己。答案:本词中流泪者为歌女,她在酒筵前唱歌,想起当年得意之时,眼下却这样凄清冷落,不禁流下了眼泪(2分);而白诗流泪者为作者自己,听到琵琶女的自述和凄凉的曲声,自己的衣衫都被泪水浸湿了。(1分)本词描写歌女流泪,直接抒发歌女内心的痛苦悲伤,进而表达对歌女悲凉遭遇的同情,同时作者由歌女之悲哀,引起了自身遭贬受逐,客居外乡的悲伤(2分);而白诗直接以自己流泪来抒发遭贬谪后内心的孤独寂寞之感(1分)。,题材5他乡村树似吾乡,明月何时照我还羁旅思乡诗,题材建模,真题引路,阅读下面这首宋诗,然后回答问题。梦中作欧阳修夜凉吹笛千山月,路暗迷人百种花。棋罢不知人换世,酒阑无奈客思家。【注】本诗约作于皇祐元年(1049),当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。传说晋时有一人进山砍柴,见两童子在下棋,于是置斧旁观,等一盘棋结束,斧已烂掉,回家后发现早已换了人间。酒阑:酒尽。,【读懂诗歌】,这首诗表现了作者什么样的心情?(4分),解析:“路暗花迷”表现了作者对前途的迷茫,结合注释可知这是因为仕途失意所致,“无奈”“思家”等词语则表现了无可奈何之情和渴望回家之情。答案:表现了:因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情;希望脱离官场返回家乡的心情。,题材建模,(一)羁旅思乡诗思维导图,(二)答题模板诗人用(具体意象),(渲染、描摹、勾勒、创设)出一个(清冷、孤寂、凄凉、苍凉等)的意境,(借景抒情、情景交融)抒发了的情感。,跟踪训练,(2016河北石家庄高三调研)阅读下面这首宋词,完成问题。(11分)卜算子慢柳永江枫渐老,汀蕙半凋,满目败红衰翠。楚客登临,正是暮秋天气。引疏碪、断续残阳里。对晚景、伤怀念远,新愁旧恨相继。脉脉人千里。念两处风情,万重烟水。雨歇天高,望断翠峰十二。尽无言、谁会凭高意?纵写得、离肠万种,奈归云谁寄?,(1)上阕“对晚景、伤怀念远,新愁旧恨相继”句,在整首词中有什么作用?请简要分析。(5分),解析:首先确定其作用是承上启下,然后要结合词的内容具体分析。“对晚景”,即词人对着眼前景物有感而发,这景物就是上文写到的暮秋之景。“伤怀念远,新愁旧恨相继”引起下文的抒情,“旧恨”难忘,“新愁”又起,故曰“相继”。从写景过渡到抒情、“新愁旧恨”此刻先后涌上心头,这愁恨是多么浓重。答案:承上启下。“晚景”总括了上文的所见所闻,“伤怀念远,新愁旧恨相继”由上阕的写景过渡为下阕的抒情。“伤怀念远”,直接表达作者对远方之人的思念之情。,(2)这首词表达了作者丰富的思想感情,请结合词句简要分析。(6分),解析:“楚客登临,正是暮秋天气”点明季节和词人的身份。在暮秋时节,词人登高望远,思乡怀人。“楚客”两句,点出词人此时漂泊在外,孤单寂寞。这两句描写了游宦异乡的游子暮秋时节登高怀人的情感。“脉脉人千里。念两处风情,万重烟水”,写出了词人与思念之人远隔千里,山水重重,两相怀念的情景,充满了对远方之人的思念之情。“纵写得、离肠万种,奈归云谁寄?”,即使把万千柔情写成书信又有谁能够寄给远方之人呢?一种无可奈何之情,在柔情百转中倾吐而出。作答时要注意分条写出答案,并结合词句进行分析,切不可泛泛而谈。答案:漂泊异乡的伤感。“楚客登临”点明自己漂泊在外的身份,正值暮秋,无限伤感。对远人的思念。“伤怀念远”“脉脉人千里”直接抒发了对远人的思念。无法传递消息的无奈。纵然将离肠万种尽情表达出来,但无人传递书信,也是枉然。,题材6山光水色养性灵,登山观海总溢情山水田园诗,题材建模,真题引路,阅读下面的宋诗,然后回答问题。江间作四首(其三)潘大临西山连虎穴,赤壁隐龙宫。形胜三分国,波流万世功。沙明拳宿鹭,天阔退飞鸿。最羡渔竿客,归船雨打篷。【注】潘大临(约10571106):字邠老,黄州(今湖北黄冈)人,善诗文。曾随苏轼同游赤壁。西山:在湖北鄂州西,山幽僻深邃。拳宿鹭:指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。,【读懂诗歌】,从全诗看,作者向往一种什么样的生活?请简要分析。(4分),解析:解答时,除把握全诗内容外,还要结合作者及注释内容理解。诗歌从怀古开始,如今随苏轼同游古代英雄争霸的赤壁,不禁浮想联翩。再回到现实,眼前实景,着实可爱。而今只羡慕垂钓者(隐者)。答案:向往一种隐逸的生活。诗的前两联,作者从眼前之景,转入怀古,遥想当年赤壁之战时的人事,而今安在?从而发出了“波流万世功”的感叹。诗的后两联,作者赞叹宿鹭、飞鸿的闲适,接着又仿佛看到了渔翁的扁舟,联系到“波流万世功”的感叹,于是提出“最羡渔竿客”,想驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去!,解题指津,(一)山水田园诗思维导图,(二)答题模板诗人用(修辞、表现)手法,通过对(诗中具体意象)的描写,表现出诗人对(意境)的之情。,跟踪训练,阅读下面这首唐诗,回答问题。(11分)秋日题窦员外崇德里新居刘禹锡长爱街西风景闲,到君居处暂开颜。清光门外一渠水,秋色墙头数点山。疏种碧松通月朗,多栽红药待春还。莫言堆案无余地,认得诗人在此间。【注】堆案:堆积案头,谓文书甚多。(1)联系全诗,概括作者“开颜”的原因。(4分),解析:这是一首题咏诗,作者来到窦员外在崇德里的新居,感到欣喜异常,遂写此诗。概括作者“开颜”的原因,主要从颔联、颈联和尾联中寻找答案。写作的顺序是前写新居外景,后写新居内事。关键信息点有:“秋色墙头数点山”“碧松”“红药”指外景的优美,“堆案无余地”指闲适,“认得诗人”指志同道合。答案:朋友新居落成;周围景色优美;自己心情闲适;主人品味高雅;宾主志同道合。,(2)简要赏析颔联、颈联的写景艺术。(4分),解析:颔联写近水远山,颈联写碧松红药,均选取“新居”周围之美景,空间层次分明,色调和谐。松间明月朗照,春来红药盛开,均是想象之景,与实景相配,引人遐思。答案:选取景物,铺陈描摹(一渠水、数点山、碧松、红药);移步换景,富有层次(由远及近、由外而内);虚实结合,寓情于景(通月朗、待春还)。,(3)尾联表达了作者什么样的情感?(3分),解析:尾联赞美主人新居中书籍堆案,主人以诗书自娱,作者亦是同好之人,羡慕之情溢于言表。答案:赞美恭维之意;羡慕向往之情;志趣相同之感。,题材7心有灵犀一点通,明月孤灯梦难圆爱情闺怨诗,题材建模,真题引路,阅读下面这首宋词,完成问题。(11分)思远人晏几道红叶黄花秋意晚,千里念行客。飞云过尽,归鸿无信,何处寄书得。泪弹不尽临窗滴,就砚旋研墨。渐写到别来,此情深处,红笺为无色。,【读懂诗歌】,(1)这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?(5分),解析:解答第一问应注意分析词中抒发感情的句子,如“千里念行客”;解答第二问应准确理解“红叶黄花秋意晚”一句所描写的景象特点,再分析其作为首句对表达感情所起的作用。答案:这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴,以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调,渲染离别的悲凉气氛,增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。,(2)“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?“红笺为无色”的原因是什么?请简要分析。(6分),解析:解答第一问要准确理解两句词的内涵,分析概括两者之间在内容上的联