小马幼儿园说课稿.doc_第1页
小马幼儿园说课稿.doc_第2页
小马幼儿园说课稿.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小马幼儿园说课稿 一、说教材 春天来了万物复苏大自然充满了生机每一次带小朋友出去散步总能发现孩子对春天的向往和热爱小马又是幼儿特别喜欢玩的一种玩具因此我设计了此次音乐活动 二、说活动目标 1、乐于参加简单的音乐游戏从中获得愉悦的情绪 2、初步学唱歌曲熟记歌词 3、增加对春天的热爱之情 理论依据：纲要指出： 1、艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象丰富幼儿的感性经验和情感体验 2、艺术活动是一种情感和创造性活动幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式注意不要把艺术教育变成机械的技能训练 三、活动准备 1、知识经验：幼儿已有初步的音乐常规及用身势进行伴奏的基础 2、小狗、小猫、小鸡图片;小马一只 四、活动难重点 幼儿对歌词的掌握 五、说教法 新纲要指出：“教师应成为幼儿学习活动支持者、合作者、引导者”活动中力求形成“合作探究式”的师幼互动因此本次活动教师培养幼儿的乐感、节奏感具体采用的方法有： 1、视听讲结合法：主要根据了幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点而采用的视就是引导幼儿去看、去观察在自由、宽松且安静的环境中通过教师示范刺激幼儿的视觉感官引导幼儿进行细致的观察听就是教师的语言启发、引导、暗示和示范设计了提问：“小马是样跑的呀?”在教学中让幼儿充分体验小马波个哩波个哩向前跑的有趣弹小马的音乐充分的刺激幼儿的听觉感官讲就是指教师和幼儿的互动式的交流教师和幼儿充分表达自己对事物的理解、想法和愿望在一种轻松的氛围中幼儿对小马玩耍过的地方都有了充分的了解视听讲结合的方法能充分的调动幼儿的各种感官让幼儿处于积极的学习状态中 2、趣味游戏法：游戏是幼儿园的基本活动形式幼儿在游戏中发展在游戏中学习所以我选择在活动中和活动后采用出去春游的的形式引出歌词中的图片内容 3、采用图片分段学习法：引导幼儿自己玩过的大胆说出来教师结合幼儿的回答出示图片幼儿观察图片念一念图片上的内容学习巩固歌词 六、说活动程序 1、出示小动物图片“今天我们小五班来了许多动物朋友我们用各声把它们请出来吧” 2、玩小马跟着爸爸妈妈出去春游的游戏“周老师做马妈妈一个小朋友做马爸爸其他小朋友做马宝宝” 3、“宝宝刚才跟爸爸妈妈出去玩了什么呀?”根据幼儿回答一一出示图片 4、学习小马根据图片学唱过程中请幼儿先通过拍头、腿、肩等进一步巩固歌词保持住
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论