专业技术人员创新能力培养与提高培训答案.doc

第1部分：单选题(每题15分，共2题。)第 1 题：进行职系与序列划分，目的是通过设立不同的（ ），为员工指明专业创新发展的方向。A.专业通道B.学历通道C.工资通道D.学历通道 正确答案：A第 2 题：一个完整的创新能力模型由核心创新能力、通用创新能力和（ ）三部分组成。A.专业创新能力B.创新能力C.个体创新能力D.非专业创新能力 正确答案：A第2部分：判断题(每题15分，共2题。)第 3 题：创新能力模型构建大致有三个步骤：职系与序列划分、能力素质要素提炼和能力素质要素评级。 正确答案：正确第 4 题：完善人才评价标准，不一定要克服唯学历、唯论文倾向，对人才不求全责备，注重靠实践和贡献评价人才。 正确答案：错误第3部分：多选题(每题20分，共2题。)第 5 题：树立以人为本的创新人才观，必须要树立（ ）。A.“人才资源是第一资源”的观念B.“以人为本”的观念C.“不唯书、不唯上、重能力、重业绩”的观念D.“长期培养建设”的观念E.“短期效益”的观念 正确答案：A,B,C,D第 6 题：在坚持德才兼备原则指导下，把（ ）作为衡量创新型人才的主要标准，并运用这些标准不拘一格选拔创新型人才。A.品德、知识B.超前的创新思维C.创新精神D.创新能力E.创新业绩 正确答案：A,B,C,D,E第1部分：单选题(每题15分，共2题。)第 1 题：（ ）是个体对客观世界的事物和现象，持有一种推崇创新、追求创新、以创新为荣的观念和意识。A.创新意识B.创新技能C.创新投入D.创新素质 正确答案：A第 2 题：从业人员创新能力主要由思维创新、方法创新、和（ ）三部分构成A.制度创新B.文化创新C.环境创新D.应用创新 正确答案：D第2部分：判断题(每题15分，共2题。)第 3 题：自主创新的观念源自发达国家与传统工业化国家的技术创新道路的选择。 正确答案：错误第 4 题：原始创新是指通过对各种现有技术的有效集成形成有市场竞争力的产品或者新兴产业。 正确答案：错误第3部分：多选题(每题20分，共2题。)第 5 题：政府对包括产学研在内的创新系统进行整体协调和集成的主要方式是（ ）A.发展科技金融B.推动科技创新与金融创新的融合C.提升企业自主创新能力D.建立大学科技园E.搭建产学研合作创新平台 正确答案：D,E第 6 题：专业技术人员创新能力主要包括创新思想、（ ）等方面。A.创新素质B.创新技法C.创新方法D.创新环境E.创新应用 正确答案：A,B,C,D,E第1部分：单选题(每题15分，共2题。)第 1 题：艺术性的创造者在儿童期所受过的创伤似乎要比（ ）的创造者在儿童期所受过的创伤来的多且大A.客观性B.同源性C.科学性D.逻辑性 正确答案：D第 2 题：自发性的变通力是指针对一个问题，作出不同（ ）或类别的反应能力。A.内容B.层次C.表现D.反应 正确答案：B第2部分：判断题(每题15分，共2题。)第 3 题：创造力不只是一种能力，所包含的情跟意，前者为人格特质，后者为人格倾向。 正确答案：正确第 4 题：原创性指反应的独特性，想出别人所想不到的观念，这种反应是稀有的、新奇的、可接受的。 正确答案：正确第3部分：多选题(每题20分，共2题。)第 5 题：发散性思考测验主要包含（ ）等四项，通过这四项的表现，了解个人创造力或者创造力潜能的高低。A.自信B.个人思考的流畅力C.独创力D.变通力E.精密力 正确答案：B,C,D，E第 6 题：创造力的产生是个体与环境不断互动的动态过程，须有三种成分：（ ）。A.协作技能B.运动技能C.领域相关技能D.创造力相关技能E.工作动机 正确答案：C,D，E第1部分：单选题(每题15分，共2题。)第 1 题：创造产品的转换性必须超越（ ）的限制并产生新的型式，而不仅是改善旧有的事物。A.数量B.结果C.现代D.传统 正确答案：D第 2 题：有创造性的团队努力达成（ ），团队成员能够积极主动提供新的想法，并且分享他们的成就。A.团队目B.团队交互C.团队学习D.团队经验 正确答案：A第2部分：判断题(每题15分，共2题。)第 3 题：因为创造力和创造产品不相联系，所以不能从创造产品的角度判断创造力的。 正确答案：错误第 4 题：创新人才在成长中首先应该掌握领域内的判断标准，然后，做出自己的独特贡献。 正确答案：正确第3部分：多选题(每题20分，共2题。)第 5 题：关于创造的过程的理论，当数美国心理学家沃勒斯(Wallas1926)的“四阶段”模式最为知名，根据沃勒斯的观点，创造力的产生都必须经过四个阶段，即（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。A.准备阶段B.酝酿阶段C.顿悟阶段D.验证阶段E.巩固阶段 正确答案：A,B,C,D第 6 题：不论从事何种类型的创造力工作，影响原始创意的来源因素的三种特质是：（ ）A.专业知识B.过程C.推理模式D.生产技术E.个体工作方式 正确答案：A,B,E第1部分：单选题(每题15分，共2题。)第 1 题：以产业结构分析为基础的竞争战略理论是哈佛大学商学皖的（ ）教授提出的。A.波特B.钱德勒C.安索夫D.安德鲁斯 正确答案：A第 2 题：（ ）的目标是驾驭全局，其思维模式更着眼于未来，更具有前瞻性，更着力于创新。A.发散性思维B.战术性思维C.战略性思维D.批判性思维 正确答案：C第2部分：判断题(每题15分，共2题。)第 3 题：企业的核心能力能够为企业带来竞争优势，是由其自身的特性决定的，即价值创造性、延展性、难以模仿性和难以替代性。 正确答案：正确第 4 题：顾客争取率是以绝对或相对数字来追踪企业个体与客户，维持既有关系的比例。 正确答案：错误第3部分：多选题(每题20分，共2题。)第 5 题：传统战略理论的计划学派以哈佛商学院的安索夫教授为杰出代表。他在1965年出版了计划学派最有影响力的著作公司战略。在书中，他提出了战略构成的四个要素是：（ ）A.增长向量B.协同效应C.竞争优势，D.兼并意识E.产品与市场范围 正确答案：A,B,C,E第 6 题：企业的核心能力能够为企业带来竞争优势，是由其自身的特性决定的，即:（ ）。A.价值创造性B.延展性C.难以模仿性D.超额收益E.难以替代性 正确答案：A,B,C,E第1部分：单选题(每题15分，共2题。)第 1 题：新产品采用者划分为5类：创新采用者、早期采用者、（ ）、晚期大众和落后采用者。A.中期采用者；B.早期大众采用者；C.中期普及采用者；D.晚期试用者。 正确答案：B第 2 题：电子商务环境下，影响网上购物的主要障碍是网上购物的（ ）和可靠性。A.便捷性；B.可用性；C.安全性；D.透明性。 正确答案：C第2部分：判断题(每题15分，共2题。)第 3 题：在冲动性采购中，采购环境中所提供的刺激水平超高越好。 正确答案：错误第 4 题：在电子商务新的购物环境影响下消费行为发生了变化，企业应正确面对消费者心理行为的变化，企业应尝试创新网络营销方式与手段，以适应消费需求的新变化。 正确答案：正确第3部分：多选题(每题20分，共2题。)第 5 题：恩格尔在1995年从消费者决策过程的角度提出，消费者特征中环境影响因素包含：（ ）。A.文化；B.家庭；C.情境；D,社会阶层；E.个人影响。 正确答案：A,B,C,D,E第 6 题：电子商务环境下，生产商应对策略包括：（ ）A.开发适应消费者心理需求和个性化的产品；B.提高服务质量满足理性消费趋向；C.针对消费者行为的变化创新营销方式；D.转变市场营销观念；E.建立适应市场变化的销售团队。 正确答案：A,B,C,D第1部分：单选题(每题15分，共2题。)第 1 题：品牌镇痛剂泰诺（Tylenol）取代阿司匹林，是（ ）典型例子。A.技术创新；B.创造性模仿；C.市场创新；D.应用创新。 正确答案：B第 2 题：专业技术人员的学习能力不仅与个人知识转化能力密切相关，还与个人（ ）特质有关。A.智商；B.情商；C.意志；D.创造性人格。 正确答案：D第2部分：判断题(每题15分，共2题。)第 3 题：创造性模仿之所以有存在的合理性在于，第一个创新者的首创不一定尽善尽美。 正确答案：正确第 4 题：产业技术的跨越发展这所以可能开启一个新的发展路径，往往基于重大技术突破、消费观念变更以及政治、经济形式突变等内外因素的变化。 正确答案：正确第3部分：多选题(每题20分，共2题。)第 5 题：个人知识是属于个人所拥有，包括（ ）、价值观等，组织可透过招募的方式来取得拥有各种重要知识的个人，成为组织的智能资本，但也是个人可以带走的知识。A.技能；B.经验；C.习惯；D.直觉；E.专利。 正确答案：A,B,C,D第 6 题：互联网0的技术应用包括：传感技术、虚拟结合、（ ）等。A.移动网络；B.3G/4G；C.海量数据；D.智能分式软件；E.自然用户界面。 正确答案：A,B,C,D,E第1部分：单选题(每题15分，共2题。)第 1 题：（ ）逐一列出事物优点的方法，进而探求解决问题和改善对策A.优点列举法B.缺点列举法C.属性列举法D.希望点列举法 正确答案：A第 2 题：（ ）主要研究工程矛盾，并把其分为技术矛盾和物理矛盾。A.STCB.RTC；C.TRIZ理论D.德尔菲法 正确答案：C第2部分：判断题(每题15分，共2题。)第 3 题：STC算子方法是一种多角度看待问题的思维方式。 正确答案：正确第 4 题：相似联想指根据事物之间在空间或时间上的彼此接近进行联想 正确答案：错误第3部分：多选题(每题15分，共20题。)第 5 题：智慧小人法的应用步骤包括A.找出矛盾；B.建立小人问题模型；C.寻找解决方案；D.从解决方案模型过渡到实际方案；E.最后评价 正确答案：A,B,C,D第 6 题：发散思维的特征表现为（ ）A.思维的创新性B.思维的变通性C.）思维的独特性；D.思维的流畅性E.思维的逻辑性 正确答案：B,C,D第1部分：单选题(每题15分，共2题)第 1 题：（ ）各企业将相互拥有的专利权拿出来合作，是一种协同合作的战略。A.专利利用战略B.交叉许可战略C.许可使用战略D.专利协作战略， 正确答案：D第 2 题：（ ）在竞争对手已经获得授权的基本专利的基础上开发质量更好的改进专利，或者申请大量的外围专利。A.外围专利战略B.异议干扰战略C.权项落空战略D.绕开权项战略 正确答案：A第2部分：判断题(每题15分，共2题。)第 3 题：保护知识产权就是保护创新。 正确答案：正确第 4 题：知识经济时代，知识成为生产诸要素中最重要的要素。 正确答案：正确第3部分：多选题(每题20分，共2题。)第 5 题：成立世界知识产权组织公约规定知识产权包括以下各项智力创造成果的权利；A表演艺术家的表演以及录音制品和广播；B人类一切活动领域的发明；C科学发现；D工业品外观设计；E制止不正当竞争。 正确答案：A,B,C,D,E第 6 题：专利权包括（ ）。A.发明B.实用新型C.外观设计D.著作权E.商标权 正确答案：A,B,C人与人之间的距离虽然摸不着，看不见，但的的确确是一杆实实在在的秤。真与假，善与恶，美与丑，尽在秤杆上可以看出；人心的大小，胸怀的宽窄，拨一拨秤砣全然知晓。人与人之间的距离，不可太近。与人太近了，常常看人不清。一个人既有优点，也有缺点，所谓人无完人，金无赤足是也。初识时，走得太近就会模糊了不足，宠之；时间久了，原本的美丽之处也成了瑕疵，嫌之。与人太近了，便随手可得，有时得物，据为己有，太过贪财；有时得人，为己所用，也许贪色。贪财也好，贪色亦罢，都是一种贪心。与人太近了，最可悲的就是会把自己丢在别人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。这世上，根本没有零距离的人际关系，因为人总是有一份自私的，人与人之间太近的距离，易滋生事端，恩怨相随。所以，人与人相处的太近了，便渐渐相远。人与人之间的距离也不可太远。太远了，就像放飞的风筝，过高断线。太远了，就像南徙的大雁，失群哀鸣。太远了，就像失联的旅人，形单影只。人与人之间的距离，有时，先远后近；有时，先近后远。这每次的变化之中，总是有一个难以忘记的故事或者一段难以割舍的情。有时候，人与人之间的距离，忽然间近了，其实还是远；忽然间远了，肯定是伤了谁。人与人之间的距离，如果是一份信笺，那是思念；如果是一个微笑，那是宽容；如果是一句问候，那是友谊；如果是一次付出，那是责任。这样的距离，即便是远，但也很近。最怕的，人与人之间的距离就是一句失真的谗言，一个不屑的眼神，一叠诱人的纸币，或者是一条无法逾越的深谷。这样的距离，即便是近，但也很远。人与人之间最美的距离，就是不远不近，远中有近，近中有远，远而不离开，近而不相丢。太远的距离，只需要一份宽容，就不会走得太远而行同陌人；太近的距离，只需要一份自尊，就不会走得太近而丢了自己。不远不近的距离，多像一朵艳丽的花，一首悦耳的歌，一首优美的诗。人生路上，每个人的相遇、相识，都是一份缘，我们都是相互之间不可或缺的伴。人与人之间的距离虽然摸不着，看不见，但的的确确是一杆实实在在的秤。真与假，善与恶，美与丑，尽在秤杆上可以看出；人心的大小，胸怀的宽窄，拨一拨秤砣全然知晓。人与人之间的距离，不可太近。与人太近了，常常看人不清。一个人既有优点，也有缺点，所谓人无完人，金无赤足是也。初识时，走得太近就会模糊了不足，宠之；时间久了，原本的美丽之处也成了瑕疵，嫌之。与人太近了，便随手可得，有时得物