（发展与教育心理学专业论文）孤独症儿童父母的父母意识和子女养育方式研究.pdf

南京师范大学硕士毕业论文 摘要 通过文献整理与分析，在借鉴前人相关研究的基础上，研究者用母性意识量表、 父性意识量表和修订的子女养育方式量表调查了在南京陪同孩子训练以及网上 孤独症父母论坛中的7 1 位孤独症儿童父母，并在南京的幼儿园和小学共选取2 2 9 位正 常儿童的父母做对照组，探讨了孤独症儿童父母的父母意识、子女养育方式与正常儿童 父母的差异，随后探讨了孤独症儿童父母的父母意识和子女养育方式的相关性以及二者 在自身年龄、孩子年龄、文化程度、职业方面的差异。 通过调查和数据分析，研究得出如下结论： 1 、孤独症儿童母亲的母性意识水平总体上显著低于正常组母亲；孤独症儿童父亲 的父性意识水平和正常组父亲没有明显区别。孤独症儿童母亲的过分干涉过度保护、拒 绝否认和惩罚严厉程度显著高于正常组母亲；孤独症儿童父亲的拒绝否认和过度保护程 度显著高于正常组父亲。 2 、孤独症儿童父母的父母意识水平与对子女情感温暖理解程度成正楣关，与过分 干涉子女、对子女惩罚严厉程度成负相关。 3 、自身年龄不同的孤独症几童父母的总体父母意识水平不存在显著性差异，低年 龄的父母在父母意识部分维度上的得分要高于高年龄的父母；孩子年龄不同的孤独症儿 童父母的父母意识总体水平不存在显著性差异，3 到9 岁儿童父亲的父性意识总分显著 高于1 2 岁以上儿童的父亲；文化程度不同的孤独症儿童父母的父母意识水平总体上不 存在显著性差异，学历高的父母在父母意识的部分维度上的得分低于学历低的父母。 4 、自身年龄不同的孤独症儿童父母在过分干涉过度保护维度上呈现极其显著差异； 孩子年龄不同的孤独症儿童母亲的过分干涉过度保护维度存在显著性差异，父亲在情感 温暖理解、过分干涉、拒绝否认、过度保护维度上存在显著性差异；文化程度不同的孤 独症儿童母亲的过分干涉过度保护存在显著性差异；父亲的拒绝否认、过度保护存在显 著性差异。 5 、职业不同的父母在父母意识水平和养育子女方式上都不存在显著性差异 由此，研究者结合质的研究，提出提高父母意识和优化子女养育方式的建议 关键词l 孤独症儿童父母；父母意识；母性意识；父性意识；子女养育方式 南京师范大学硕士毕业论文 a b s t r a c t t oe x p l o r e t h e c h a r a c t e r i s t i c s o f p a r e n t s p e r c e p t i o n s a n dc m i l d - r e a r i n g p a t t e r n so f t h e l m r e n t s o fa u t i s t i cc h i l d r e n ，7 1a u t i s t i c s p a r e n t sa n d2 2 9 c o m p a r i s o np a r e n t sw c r cs u r v e y e db y q u e s t i o n n a i r e t h er e s u l t sc o n c l u d et h a t ： 1 a u t i s t i 岱m o t h e r s m a t e m a lp e r c e p t i o n sa r es i g n i f i c a n tl o w e rt h a nt h en o r m a lg r o u p m o t h e r so v e r a l l t h e r ei sn oo b v i o u sd i f f e r e n c eb e t w e e na u t i s t i c s p a t e i n a lp e r c e p t i o n sa n d c o m p a r i s o ng r o u p s t h ea u t i s t i c s m o t h e r s o v e ri n t e r v e n t i o n ，o v e rp r o t e c t i o na n ds e v e r e d i s c i p l i n ea r es i g n i f i c a n th i g h e rt h a nc o m p a r i s o nm o t h e r s ；t h ea u t i s 虹c s f a t h e r sn e g l e c ta n d o v e rp r o t e c t i o ni ss i g n i f i c a n th i g h e rt h a nc o m p a r i s o nf a t h e r s 2 t h em o r ep o s i t i v et h ea u t i s t i c s p a r e n t s p e r c e p t i o n s 。t h eh i g h e r 辩o r e s t h e yo b t a i n e di nt k t e s to fe m o t i o n a lc o n c ：c r l la n du n d e r s t a n d i n g , b u tt h el o w e rs c o r e st h e yo b t a i n e di nt h et e s to f o v e ri n t e r v e n t i o na n ds e v e r ed i s c i p l e 3 t h e r ei sn os i g n i f i c a n td i f f e r e n c ei np a r e n t s p e r c e p t i o n sa m o n gt h ea u t i s t i c s p a r e n t sw h o o w nd i f f e r e n ta g e s ，a n d w h o s ec h i l d r e n sa g e sa n dd i p l o m ad e g r e e sa r ed i f f e r e n t 4 t h e r ea r es i g n i f i c a n td i f f e r e n c e si no v e ri n t e r v e n t i o n , o v e rp r o t e c t i o na m o n gt h ea n f i s f i c s p a r e n t sw h o o w nd i f f e r e n ta g e s ；t h e r ea r es i g n i f i c a n td i f f e r e n c e si no v e ri n t e r v e n t i o n , o v e r p r o t e c t i o na m o n g t h ea u t i s t i e s m o t h e r sw h o s ed i p l o m ad e g r e e sa n dc h i l d r e n sa g e sa g e d i f f e r e n t t h e r ea r es i g n i f i c a n td i 丘锄o e si ne m o t i o n a la 嗍1 咖la n du n d e r s t a n d i n g , o v e r i n t e r v e n t i o n , o v e rp r o t e c t i o n , a n dn e g l e c ta m o n gt h ea u t i s t i c s f a t h e r sw h o s ec h i l d r e n sa g e s a r ed i f f e r e n t ；t h e r ea r es i g n i f i c a n td i f f e r e n c e si no v e rp r o t e c t i o na n dn e g l e c ta m o n gt h e a u t i s t i c s f a t h e r sw h o s ed i p l o m ad e g r e e sa r cd i f f e r e n l 5 ，t h e r ea l en os i g n i f i c a n td i f f e r e n c ei np a r e n t s p e r c e p t i o n sa n dc h i l d - r e a r i n gp a t t e r n sa m o n g p a r e n t sw h o s eo c c u p a t i o n sa r ed i f f e r e n t f i n a l l y , t h es t u d yg i v e ss o m ea d v i c e st o n h a n c et h ep a i n t st oo p t i m i z et h e i rp a r e n t s p e r c e p t i o n sa n dc h i l d - r e a r i n gp a t t e r n sa c c o r d i n gt ot h ev i e w p o i n t si na na u t i s t i c s p a r e n t s s a l o na n dt h ei n f o r m a t i o nw r i t t e nb yt h e 羽埘函妇p a r e n t so nt h ei n t e r a c t k e yw o r d s ：p a r e n t so f a u t i s t i cc h i l d r e n ：m a t e r n a lp e r c e p t i o n s ：p a t e r n a lp e r c e p t i o n s ； 南京师范大学硕士毕业论文 前言 在我入睡之前- 致所有的孤独症儿童父母 亲爱的妈妈，你不要哭泣，爸爸啊，你也美再流泪 我想要在你们耳边轻声细语，在我入睡的前夕 我知道，当我降临这个世界的时候，一切看起来是那样的完美无缺 当你在那一天拥我八怀的时候，你是那般地自豪欣慰，我的爸爸 - 6 妈 m ，当你亲吻着我，把我紧紧包襄的对侯，我感到自己好谆属于这里，这里的一切都让我 感到怄意 当事情变得慌优人心，而袁开始越走越透，我看蓟你瑰在我边上祈祷的脸庞，我亲爱的妈妈 爸爸，我常常看到你拭去眼泪，也曾见你呆呆地看着其他的4 、弦在那里嬉笑奔跑 我无法告诉你们我是怎样地深爱着你们，也不能让你们了解我的感受和所知 但是，妈妈，当夜深 静时你抱着我，听到你那亲切的心豌。我就知道这切走何等美妙 爸爸。当你带着我去公园玩耍，我知道你仍在爱着我，虽然我从不会说话 爸爸啊，你不要再哭泣了，妈妈你也不要再流泪，我想要在临睡之前，告诉你们些什么 我或许是不同的一类，你们或许不能理解我知道，我不是你和爸爸预料当中的那个孩子 但是，我是如此爱着你们，你们也深爱着我当生命完结的那天，你们会感受到我时你们的爱 我知道未来充满未知，你们将会一直不得不疼爱着我，倾听我心的言语，用心照顾着我 我们所走的路途是那样地艰难，你们已经哭泣太多但是总有一天，在回首来时路的那个瞬间， 我们会绽放笑容 妈妈啊你不要再哭泣，爸爸也请你不要再流泪 我只是想要告诉你们，我爱你们，在我入睡前的片刻 以上是网上一首以孤独症孩子的口吻写给父母的一酋诗 以下是一则央视网站新闻： 据世界卫生组织统计，目前孤独症的发病率占人口总数的万分之五至万分之十五。在我国约有 6 0 万至1 万人患病，更可怕的是近几年欧美国家发病率的比例上升了l 瞄，而目前我国孤独症的 发病率也有可能以相似的速度上升2 自2 0 0 5 年1 0 月起，研究者随本校教科院心理咨询协会的其他成员走访了南京某孤独症儿童康 乐园，在与孤独症儿童及父母的交流中深受触动园内的孩子脸蛋都很清秀，可是目光却少有同龄 孩子的专注与好奇，很多父母都辞职全程陪着孩子接受训练。“民办”机构迫于成本的压力，训练 收费在每月1 6 0 0 元以上，家在外地和较远的还要租房、生滔等费用，患者家庭每月直接的花费就 在3 0 0 0 元左右，家长因无法正常工作而失去的收入就更难计算了家庭是孕育个体出生与成长之 i v 南京帅范大学硕士毕业论文 处，父母自然也成了孤独症儿童生命中最重要的支持系统来源难以康复的孤独症儿童他们的父 母面对如此沉重的精神和物质压力，会怎样来面对自己孩子的教育问题呢? 笔者作为心理学学习 者，于是打算从父母意识、子女养育方式角度研究孤独症儿童父母的特征。 孤独症进入国内研究视角有二十多年，过去的研究都是集中在从医学角度探讨孤独症儿童的病 因，治疗模式，其中涉及一些教育学心理学因素探讨病因。但是从孤独症父母的视角研究父母意识 和养育方式，以促进父母更好地帮助患几预后的研究尚不多见 本研究旨在通过对孤独症儿童父母的父母意识、子女养育方式进行调查研究，试图明晰孤独症 儿童父母的父母意识的特点：子女养育方式特点；孤独症儿童父母意识和子女养育方式的关系；孤 独症j 堙父母的父母意识、子女养育方式因自己年龄、孩子年龄、文化程度和职业不同是否存在差 异；有针对性地提出针对孤独症儿童父母优化父母意识，改善子女养育方式的方案；同时呼吁社会 对弱势群体多份关爱，形成对于孤独症患者的康复教育、养护体系，这对孤独症患者的一生带来 保障，也能成为孤独症患者父母的有力支援，从而减轻他们精神和物质的压力，有助于改善父母意 识，也能以更好的状态去生活，同时优化教育孩子的方式 本研究的研究假设是： l 、孤独症儿童父母的父母意识、子女养育方式与正常儿童父母可能存在差异 2 ，孤独症儿童父母的父母意识水平可能与积极养育方式成正相关，与消极养育方式成负相关 3 、孤独症儿童父母的父母意识因自己年龄、孩子年龄，文化程度和职业不同可能存在差异 4 、孤独症儿童父母的子女养育方式因自己年龄、孩子年龄、文化程度和职业不同可能存在差 异 本研究以量的研究为主，以经正规机构确诊在南京地区接受训练和孤独症论坛上的孤独症儿童 的7 1 位父母为研究对象，儿童年龄跨度在1 - - 1 5 岁，另外在南京一所幼儿园、一所小学选取3 - 9 岁 正常儿童的家庭合计2 2 9 位父母行对照研究；辅以质的研究，对孤独症儿童父母育儿心得交流分享 会上的发言和网上孤独症父母的父母意识和育儿方式进行整理，分析孤独症儿童父母特征 本研究所采用的测量工具是华东师范大学桑标编制的母性意识量表、父性意识量表和研 究者本人在c p e r r i s 等人编制、我国岳冬梅于1 9 9 3 年修订的父母教养方式评价量表( 子女用表) 基础上再次修订的子女养育方式评价量表( 父母用表) 本研究经过同卷调查和实证分析之后，得出以下结论。 l 、孤独症儿童母亲的母性意识水平总体上显著低于正常组母亲孤独症儿童母亲的自我丧失 感、自我发展感、妊娠态度、对配偶的评价，母系形象维持感、抚养责任感显著低于正常儿童母亲； 孤独症儿童父亲的父性意识和正常儿童的父性意识没有明显区别，自我丧失感体验反而较低。孤独 症儿童母亲的过分干涉过度保护、拒绝否认和惩罚严厉显著高于正常儿童母亲，情感温暖理解不存 在显著性差异；孤独症儿童父亲在拒绝否认和过度保护维度上显著高于正常儿童父亲，情感温暖理 解、惩罚严厉和过分干涉不存在显著性差异 2 、父母意识水平与对子女情感温暖理解成正相关，与过分干涉子女、对子女惩罚严厉成负相 关，但是与过分干涉、过度保护子女没有明显的相关 南京师范人学碗i 毕业论文 3 、自身年龄不同的孤独症儿童父母的父母意识总体上不存在显著差异。低年龄的父母在父母 意识的部分维度上要高于高年龄的父母。孩子年龄不同的孤独症儿童父母的父母意识水平总体上不 存在显著性差异；3 岁以下儿童母亲的宽容性显著小于3 到6 岁儿童母亲，3 到1 2 岁孩子母亲显著大于 1 2 岁以上孩子的母亲；3 到9 岁儿童父亲的父性意识总分显著大于1 2 岁以上孩子的父亲。文化程度不 同的孤独症儿童父母的父母意识水平整体上都不存在显著性差异。高学历的父母在父母意识的部分 维度上反而低于低学历的父母 4 、自身年龄不同的孤独症儿童父母过分干涉过度保护呈现极其显著差异，其他维度上不存在显 著差异。事后比较中发现。年龄较大的孤独症儿童父母的消极子女养育方式程度低于年龄较小的父 母。但是2 0 - 3 0 岁的孤独症儿童母亲的情感温暖理解得分显著高于3 0 - 4 0 岁母亲。孩子年龄不同的 孤独症儿童母亲在养育子女的方式上，过分干涉过度保护维度存在极其显著差异，在情感温暖理解、 拒绝否认、惩罚严厉维度整体不存在年龄上的显著性差异孩子年龄不同的孤独症儿童父亲在情感 温暖理解、过分干涉、拒绝否认、过度保护维度上存在极其显著差异；惩罚严厉维度不存在显著差 异文化程度不同的孤独症儿童母亲的过分干涉过度保护维度上存在显著性差异，父亲在拒绝否认、 过度保护维度上存在显著性差异，其他维度上不存在显著性差异 5 、职业不同的父母在父母意识和养育子女方式上都不存在显著性差异 结台本研究，研究者提出如下建设， 1 、孤独症儿童的父母和孩子的成长要同步化 2 、孤独症儿童的父母要重视自我建设，保持自身健康的心理环境 3 、孤独症儿童的父母培养孩子要有信心，耐心和爱心，要有眼力和脑力 4 、社会要关注孤独症，减轻孤独症儿童父母的压力 v l 学位论文独创性声明 本人郑重声明： 1 、坚持以。求实、创新”的科学精神从事研究工作 2 、本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成粟 3 、本论文中除引文外，所有实验、数据和有关材料均是真实的 4 、本论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或其他机构已经 发表或撰写过的研究成果 意 5 、其他同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了声明并表示了谢 作档名，燧 日期t 学位论文使用授权声明 谬8 本人完全了解南京师范大学有关保留、使用学位论文的规定，学校有 权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸 质版；有权将学位论文用于非赢利目的的少量复翻并允许论文进入学校嚣 书馆被查阅；有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索；有权将学 位论文的标题和摘要汇编出版保密的学位论文在解密后适用本规定 作者躲盘蛸监 日期： 日 南京师范大学硕士毕业论文 1 研究综述 1 1 父母意识的相关研究 近年来父母对子女教育问题这一领域有了新的研究趋势：儿童心理学家们开始把注意 的焦点从养育方式等外显的直接的影响因素转向寻求形成外显行为的内在的心理影响因素 上，开始关注父母的价值取向、教养观念、自身的发展需求等内在的心理影响因素对子女心 理发展的影响。这些影响子女发展的父母心理因素就是意识层面的，是根源性的影响因素 国内最早研究这一课题的是华东师大的心理学教授桑标，他在查阅国内外先进资料的基础 上，综合不少学者的看法，认为可以将父亲、母亲对于妊娠、分娩、育儿及亲子关系的态度， 对为人父母的自信性与责任感，以及成为父母后对自身及配偶的评价及情感体验等称为父母 意识1 。 近些年来，国外在该领域内的研究已开始出现一些新的进展趋势，即关注父性意识与母 性意识对儿童个性发展的影响例如。日本学者花泽以形容词评定法来测定孕、产妇的母亲 感情，结果发现母亲与乳儿的频繁接触可唤起母亲积极的母性意识，也就是说，母性意识可 以从与孩子的交往过程中得到增强2 母亲在育儿过程中对儿童身心基本需要的敏感性与反应性是母性意识的重要方面。敏感 性指母亲对儿童需求信号的敏锐觉察，而反应性则指母亲根据儿童所发出的需求信息，恰当 而及时地予以满足。根据儿童需求的性质，母亲的敏感性与反应性可以分为两大类：一是对 儿童饮食、睡眠、身体健康等基本生理需要的敏感性与反应性；二是对儿童寻求注意、感情 抚慰，爱抚等心理需要的敏感性与反应性。有关研究发现，母亲的敏感性与反应性是母子依 恋质量的决定性因素之一，也是儿童在认知与情绪发展以及身体发育方面出现个体差异的重 要来源。杨美荣的研究3 认为，我国母亲对独生子女生理需要的敏感性与反应性水平明显高 于对他们心理需要的敏感性和反应性水平。这反映了母亲母性意识的现状与缺憾。 父母意识往往体现了父母的价值趋向，进而影响他们的养育模式及对孩子的态度。父母 意识概念的提出，超越了以往儿童个性发展研究中只关注诸如子女养育方式等多 显因素影响 的局限，转而开始探究父母对儿童个性形成的内在的、本质性的影响。从本质上说，父母意 识对儿童个性形成的影响或许比较间接，但其作用却很有可能是根源性的因此。考察当今 社会父母意识的特点，分析形成积极、乐观、稳定的父母意识的要素无疑对启发家长形成 良好的父母意识，进而培养儿童健全的个性心理品质有着极其重要的理论意义和实际价值。 桑标教授基于父母意识包含的上述内容，自编父母意识调查表，对年轻的父母( 妇的 母亲孩子为0 - 6 岁) 进行了调查研究结果表明：年轻母亲母性意识的1 3 个因子中，捧在 首位的是自我丧失感( 解释率1 1 2 ) ，其饮是亲予一体感( 解释率1 0 1 ) “自我丧失感” 指母亲在教育孩子的过程中，由于过度关注孩子的成长而造成自身的发展与兴趣爱好受到翻 约、情感体验遭忽视、视野变狭窄等若干不利影响的一系列体验；“亲子一体感”则指母亲 将孩子视为自己生命的延续，视孩子为自己生活的主要目标和中心，具有与孩子不可分割的 一体化感受而不是将自己和孩子作为两个独立的个体研究结果反应出了中国母亲在有了 桑标、唐建，父母意识的结构与内涵初探，心理科学, 2 0 0 0 ( i3 ) 2 桑标、缪小春，中日母亲对幼儿行为的期望及母性意识的比较，学前教育研究，1 9 9 3 年第2 期 扬美荣，初中生母亲的母性意识与养育方式对子女个性特征的影响，河北师范大学2 0 0 3 届硕士毕业论文 桑标、缪小窨，中日母亲对幼儿行为的期望及母性意识的比较，学前教育研究，1 9 9 3 年第2 期， 1 南京师范大学硕士毕业论文 孩子之后，最普遍的表现是过于关注孩子，将孩子作为自己的全部和人生的希望，而忽视了 自身的情感体验、评价、兴趣爱好等。不再关心自身的发展。这说明，中国母亲的母性意识 中存在着明显的消极体验和丧失感。在1 9 9 3 年的中日母亲比较研究中发现日本母亲的亲子 一体化意识没有中国母亲这么严重，她们较多的倾向于把自身和孩子看成是两个独立的个 体，较多关注自身的体验、评价和发展。研究的结论是：日本母亲的母性意识更为积极、乐 观一些。另外对母性意识的结构分析还表明，母亲的责任感可以分化为抚养责任感和育儿 责任感，前者偏重于孩子的生理成长和物质条件方面的责任感，后者侧重于孩子的心理与教 育方面的责任感。调查表明：中国的年轻母亲对孩子的关注与照料的确极为投入。 1 2 子女养育方式研究 子女养育方式是个复杂、涉及因素多又不易界定的概念。国内己有的关于子女养育方式 问题的研究表明，在子女养育方式这一问题上用词并不严格，有的学者用教育方式、教育行 为、养育方法，有的用管教方式、养育教育上述用词虽然不一，但研究者在使用时所包含 的内容却是大同小异。以往的诸多研究是从孩子理解父母的教育角度来说，称为父母教养方 式居多，而本文因研究对象的孩子是孤独症。研究者从父母自身的角度来取样研究，因此采 用。子女养育方式”一说，英文中用“c h i l d - r e a r i n g ”。表示父母在对子女实施教育和抚养的 日常生活活动中所通常使用的方法和形式。它是父母各种养育行为的特征概括，是其教育观 念和教育行为的综合体现，是一种具有相对稳定性的行为风格父母不仅要为子女的身体健 康成长投入精力，而且还要通过家庭关系、家庭活动、家庭游戏等方式培养子女健康的心理， 并且在情感上要给予子女最大的支持和帮助家庭中的养育，事实上是通过养而教的，即在 养育的过程中达到教育的目的 1 2 1 子女养育方式的目外研究 家庭在儿童、青少年心理发展中的重要地位和作用已被众多的研究所证实。关于子女 养育方式己有研究成果的综述人们对子女养育方式的研究最早起源于对精神病和神经症患 者致病起因的探讨。子女养育方式的研究经历了一个从定性研究逐步向定量研究并由定性定 量研究向综合研究转变的过程。最初的定量研究只是从几个有限的维度来描述父母对子女的 养育方式。如美国心理学家p m s y m o n d s l 把子女养育方式划分为接受拒绝和支配服从两个 维度加以研究，他认为，被父母接受的孩子一般都表现出社会所需要的行为，而被父母拒绝 的孩子大都情绪不稳定、冷漠、倔强并具有逆反心理倾向；受父母支配的孩子大都比较顺从、 依藏、自信心不强，让父母顺从自己的孩子表现出独立性和攻击性 美国心理学家d b a u m l m d 2 依据父母控制的类型管束、成熟要求，亲子沟通和养育将 子女养育方式划分为权威型、宽容型和专制型他发现。所有父母在管教子女时，其言行的 特征都离不开管束、成熟要求、亲子沟通和养育四个方面，只不过各位家长在这四个方面的 程度各不相同而己管柬是指父母为子女订下的规矩以及子女违反规矩时的处理方式：成熟 要求是指父母对孩子的期望；亲子沟通是指父母在养育子女时，如何与子女之间进行双向沟 通，交流；养育是指父母对子女的关爱。来自权威型家庭中的青少年具有较强的独立性；专 1 s y m o n d s ，p c i d v a l m ：o r i g i n s o f p e r s o n a l i t y , r e a d i n g s i n p s y c h o l o g y o f h u m a n g r o w t ha n d d e v e l o p m e n t , n o w y o 血1 9 6 2 2 b a u m r n dd ，c h i l dc a 托p f 删 n c c c d i 略1 kp 蝴mo fp i 凼lb e h a v i o r , g e n e t i cp s y c h o l o g y m o n o g r a p h s ，1 9 6 7 之- 南京师范大学颈j 毕业论文 制型家庭中的青少年独立性较低，社会责任感不强，而且这种影响在男性身上表现的更为明 显；宽容型家庭中的青少年缺乏自我控制和自我信任，缺乏社会责任感和独立性，在认知和 社会性发展中缺乏主动性。 瑞典的c p e n i s 等人1 在总结前人研究成果的基础上将子女养育方式的维度加以扩充， 一套反映父母养育方式全貌的问卷得以问世，即父母教养方式评价量表( e m b u ) 。通过对神 经症患者的子女养育方式进行研究发现，神经症患者的父母较正常人的父母对子女缺乏情感 温暖理解、信任和鼓励，但却存在过多的拒绝和过度保护。 a e n j a m i n s e n s 等对企图自杀者的人格与子女养育方式及早年丧亲关系的研究中发现有 自杀企图者其父母的养育方式更倾向于拒绝否认、而较少肯定和鼓励。 s i m o n s 和l e s l i e , c j o r d o n 2 通过4 5 1 例家庭的纵向研究证明了父母的教育方式保持一致对 孩子的成长有利。l a g a c , ! , - s 6 即i n 和d a n i e l g 的研究3 发现：情感温暖教育方式下的孩子的负 性情绪较少，较少参与暴力游戏；过分保护的教育方式不利于孩子的社会发展。s o m e y a 和 1 b s h 咖i f 对日本父母的养育方式研究发现，男孩感到来自父亲的拒绝养育方式要高于女孩， 女孩从母亲那比男孩感受到更多的拒绝，女孩、独生子女感受到更多的情感温暖，母亲对孩 子的情感温暖、过度保护要高于父亲，且捧行最小的孩子体会到最多的过度保护 i 2 2 子女养育方式的国内研究 目前国内对家庭养育方式影响因素的研究，以郑希付5 在家庭环境与父母的教育方式 一文中的观点最集中该文从研究影响父母教育方式的家庭环境因素着手，分析了父母的社 会经济地位、父母婚姻状态、父母状况和家庭规模与家庭养育方式之闻的关系，认为父母文 化水平和职业的高低与教育子女的方式有关，父母的文化程度越高、职业素质越高，其养育 方式越倾向于良好；家庭子女越多家庭结构不正常，父母文化水平越低、父母职业状况不 稳定，父母越倾向于采取限制性等不良的家庭养育方式该文最后的结论是家庭环境方面的 差异是造成父母教育行为区别的主要原因，要改善父母的养育方式，必须改良家庭环境，尤 其应提高父母的文化水平。 概括而言，我国学者对影响家庭养育方式因素的研究主要涉及以下方面： 社会文化背景。林磊、陈会昌的研究6 表明，不同社会中，子女养育方式之间存在着巨 大的文化差异一个民族的文化传统，特定时期的社会特征，如激烈的升学竞争、就业竞争、 计划生育政策等社会因素，都会影响父母对养育方式的选择 父母的年龄关颖等的研究7 发现晚婚晚育的大龄父母，在各方面较为成熟，注重采 取有效的方式达到教育孩子的目的，年龄较轻的父母自身发展尚未成熟，往往采用简单、粗 暴的态度对待孩子 1 p e r d s , c , h , j a c o b s s o n , d e v d o p m e n t o f ap , e w i n v e n t o r y f o ra s s e s s i n g m e m o r i e s o f p m e n m l i 。| l i 哗b e l m v i o m , a c - p s y c h i a t r y , s c a n d ，1 9 8 0 ：6 1 ：2 6 5 - - - 2 7 4 , p u b l i s h i n gc o m p a n y p a c i f i c g r o v e ，c a l 9 8 6 ，1 2 2 s i m o p a s i , c o n g e r r l i n k i n g m o t h e r - f a t h e r d i f f e r e n c e s i n p a t e n t i n g t oa t y p o l o g yo f f a m i l y p a r e n t i n g s t y h m a a d o l e s c e o to u t c o m e s ，j o u r n a lo f f a m i l y l s s u e s ，2 0 0 7 ；2 8 ( 2 ) ：2 1 2 - 2 4 1 l a g a e s 6 9 u i n d ，d ，e n t r e m o n t m ，t h er o l e o f c h i l d n e g a t i v ea f f e c t i n t h e t e l m i o g b c g c g n p a r e a t i a gs t y l e s - 甜 p l a y , e a r l yc h i l dd e v e l o p m e n ta n dc a r e ，2 0 0 6 ；1 7 6 ( 5 ) ：4 6 1 - 4 7 7 * s o m e y at u e h a r at k a d o w a k i m ，t a n gs , t a k a h a s h is ，e f f e c t so f g e n d e rd i f f e r e n c ea n d b i r t ho r d f ro np e r c e i v e d p a r e n t i n g s t y l e s ，m e a s u r e d b y t h e e m b us c a l e ，i nj a p a n e s e t w o s i b l i n gs u 坷e c t s , p s y c h a r t y a n d c l i n i c a l n e u r o s c i e n c e s ，2 0 0 0 ；5 4 ( 1 ) ：7 7 8 1 5 郑希付，家庭环境与父母教养方式【】，现代教育研究，1 9 9 7 , ( 2 ) 6 林磊等，父母教育方式及影响因素的研究，心理发展与教育，1 9 9 4 年第3 期 7 关颖，家庭教育方式与儿童社会化，天津社会科学，1 9 9 4 ，( 4 ) 3 南京师范大学硕士毕业论文 父母的受教育程度和职业。陶沙等人1 考察了父母的受教育程度、职业等变量对母亲养 育方式的影响，结果表明：母亲的受教育程度、母亲的职业对其养育方式有显著影响，受教 育程度高的母亲具有更多的民主性，在教育孩子时较少表现出溺爱、专制、忽视、惩罚、过 高成就要求等行为，而更多地使用说理方式，给孩子一定自由。在工厂、服务行业工作的母 亲比其他行业的母亲更多地使用专制、溺爱的教育方式，而较少使用民主林磊、关颖等人 的研究也得出类似的结论雷雳等通过对学习不良初中生的子女养育方式的研究发现：母亲 文化程度越低，对子女的态度越严厉、惩罚越多，父亲文化程度越高，越能给予子女更多的 情感温暖与理解 父母的婚姻质量。夫妻间的关系和睦有利于良好教育方式的选择而冲突、矛盾的家 庭则容易产生不良的教育方式。雷雳等2 发现在父母离婚的家庭里父亲对子女有更多的拒绝 和否认。关颖的研究3 发现夫妻关系对子女养育方式的影响。认为夫妻和睦是子女养育方式 一致性、民主性的基本前提。 另外，对儿童自身特点的影响也有所涉及，如儿童的年龄、性别、气质等，但为敦不 多 刘金国等4 研究了父母教养方式对子女艾森克人格维度的影响，结果发现：父母采用理 解，给予情感温暖，有利于子女形成外向，情绪稳定、具有同情心等个性特征，过分干涉、 过度保护可能促使外向，情绪不稳定及胆小怕事等个性特征的形成，可能易患神经症；父母 采用拒绝否认、惩罚严厉等养育方式易使子女形成情绪不稳定、残暴、缺乏同情心和反社会 等个性特征钱铭怡、夏国华5 对青少年的父母教养方式与艾森克人格维度的关系进行研究 发现，父母对子女采取严厉惩罚、过多干涉、拒绝否认的养育方式越多，子女越可能较多地 表现出孤独，不关心他人，难以适应外部环境，喜欢冒险等特征父母不良的养育方式导致 的某些人格特质的偏斜可能是神经症病人发病的中介因素之一。王秋英6 以中学生为被试研 究发现，父母的惩罚严厉易造成子女没有安全感、神经质、敏感多疑、抑郁寡欢；过度保护 和干涉会使子女没有自信、缺乏主见、自卑易怒；长期的拒绝否认就会造成子女的高焦虑、 自卑敌对、不能自知。同时还发现，受教育程度高的父母倾向于采取情感温暖和理解、过分 干涉的养育方式，表现出较少的惩罚严厉和拒绝否认。黄悦勤7 等对中学生的研究认为，人 格偏离得分与父母拒绝、过度保护因子呈正相关，而与父母情感温暖因子呈负相关。周敏娟 等5 通过对离异家庭初中生个性特征及相关研究发现：父母离异给青少年个性带来严重的负 面影响研究对象内倾性发生率较高，可能与父母离异、不良家庭环境导致自卑心理而自我 封闭有关。 刘根义等，运用父母教养方式量表对初中生个性研究发现：父母对男孩女孩的养育方式 有一定区别，父母的惩罚严厉等养育方式易造成子女情绪不稳定，丽父母的情感温暖、关心 1 陶沙，林磊, 3 - 6 岁儿童母亲的教育方式及影响因素的研究，心理发展与教育，1 9 9 4 ，( 鼽 2 雷雳等，学习不良初中生的父母教养方式及其自我概念，心理科学, 2 0 0 l ，2 4 ( 2 ) ：2 4 2 关颖，家庭教育方式与儿童社会化，天津社会科学，1 9 9 4 ( 4 ) 刘金国等，父母养育方式对个性的影响，中国临床心理学杂志。1 9 9 5 , 3 ( 2 ) ：9 6 - 9 7 钱铭怡、夏国华，青少年人格与父母养育方式的相关研究，中国心理卫生杂志，1 9 9 6 ，1 0 ( 2 ) 5 8 - 5 9 6 王秋英：家庭养育方式与中学生心理健康水平韵相关研究，中国心理卫生杂志，1 9 9 8 ，2 1 ( 5 ) ：2 7 6 2 7 7 7 黄悦勤、云淑梅、石立红等，中学生人格偏离与父母养育方式及相关因素的研究，中国心理卫生杂 志2 0 0 0 , 1 4 ( 2 ) ：8 4 5 周敏娟等，离异家庭初中生个性特征及相关研究。健康心理学杂志，2 1 ，9 ( 5 ) ：3 2 1 - 3 2 3 9 刘根义等，父母教养方式对初中生个性影响的研究，济宁医学院学报，2 o ，2 1 ( 1 ) ：6 “5 南京师范大学硕士毕业论文 理解则有助于子女的情绪稳定。刘建榕1 对初中生心理健康的优势家庭养育方式探究中发现： 孩子感受到更多的是来自母亲的温暖、关爱与理解，但也觉得母亲比父亲更容易干涉、保护 和拒绝孩子；男生体验到的消极养育方式比女生多。李柞山2 对初中生心理健康与父母教育 方式的研究发现：在对子女的养育方式上，不管是父亲还是母亲对男孩的消极养育方式更多， 主要表现在父亲倾向于惩罚严厉，母亲的过干涉、过保护，父母亲的拒绝和否认等，这可能 与对男孩寄予了更高的要求有关。父母亲对子女采取消极的养育方式将会导致子女的焦虑增 加，母亲积极的养育方式将会使子女的焦虑减少初中生的心理健康和父母教养方式，在父 母的惩罚严厉、拒绝否认，母亲的过干涉、过保护、拒绝否认等因素上存在着显著的性别差 异 他们的研究一方面验证了西方心理学家的研究结果，另一方面在具体的研究方法上有所 突破，进行了多维度的亲子关系研究。同时又结合了中国的实际情况，探讨了影响父母教养 方式的内外因素，为中国的家庭教育如何更好地促进儿童的社会性发展提供了理论依据 1 3 关于孤独症及孤独症父母的研究 1 3 1 孤独症的介绍 孤独症又称自闭症( a u t i s m ) ，是起病于婴幼儿期的一种广泛发育障碍。最早由k a n n e r 于1 9 4 3 年描述此病，他所描述的孤独症的本症基本特征包括；明显的退缩和孤僻；不喜欢 与别人合作和争抢，而宁愿独自呆着；无论对人或对环境都显得无动于衷；常常刻板机械地 操作一些物品，而缺乏广泛的兴趣。到了1 9 7 8 年，美国儿童及成人孤独症学会顾问委员会 提出界定孤独症的四大标准：( 1 ) 发育速度和发育顺序异常；( 2 ) 对于任何一种感觉刺激 的反应异常； ( 3 ) 言语，认知及非言语交流异常；( 4 ) 与人、物和事的联系异常3 。孤独 症病因未明，预后严重。儿童孤独症患病率约为每1 万人口中有4 5 例，且近年来呈现不 断增多趋势，男性为多，男女之比至少为3 4 ：r 。其主要症状就是不与别人交往，不能建 立正常的社会关系，儿童沉浸在自己的世界里，与臼常生活脱节，缺乏感情联系，即使对父 母也毫不依恋，如同陌生人。他们机械性地重复某一动作。缺乏目光对视，“你”“我”不分， 语言发育迟缓或障碍，理解表达能力低下目前国际上流行的诊断标准是美国精神协会对孤 独症的第四版诊断标准( d s m - i v ，见附录5 ) ，国内采用较多的是c c m d - 3 ( 见附录6 ) 。 孤独症的病因至今仍未有明确的结论g a n n e r 最早提出孤独症儿童的父母是“冰箱型 的父母”，这种父母对待孩子总是很冷淡，使得儿童在情感上远离父母，而退回到自己的内 心世界中去，以至于采取冷漠的态度对“危险”的外部世界进行述避。而行为主义者认为， 孤独症的原因是父母对孩子的表现强化不适当的结果，即孩子的积极表现没有得到父母的奖 励强化，而导致孩子言语发展和社交行为的迟滞以及发育障碍另外，神经生理学及神经生 化代谢通过对脑电波活动、脑电图类型。以及儿茶酚胺，5 掘色胺( 5 耵) 等进行研究，发现 正常儿童与孤独症儿童的许多生理生化差异，尽管并未查明生理生化因素是最直接的病因， 但可推断，多种生理生化异常均可导致儿童孤独症。所以儿童孤独症不是任何单独的社会学、 生物学，心理学等因素引起的，它的发病与许多重要的生物学、医学及社会的、心理的因素 1 刘建榕，初中生心理健康的优势家庭教养方式探究，b t m l 心理科学( 成都) ，2 0 0 1 , 2 ：1 4 - 1 8 2 李柞山，转型期初中生心理健康与父母养育方式的研究，心理科学，2 1 ，2 4 ( 4 ) ：“5 _ 4 鸺 傅宏。儿童青少年心理治疗，安徽人民出版社。2 0 0 0 年2 月 李雪荣，孤独症诊疗学，中南大学出版社，2 0 0 4 5 - 南京9 i | l 范大学硕七毕业论文 有密切的关系，是多种生物、社会学原因引起的广泛性心智发育障碍所致的行为异常综合症 1 3 2 孤独症父母的心理及相关研究 许多年轻父母对孩子都有很美好的憧憬和希望，可是，得知自己的孩子患了儿童孤独症 时，会感到震惊、恐惧。一个孤独症孩子的出世，除了给家长思想与情绪上带来极丈的影响 外，还给家庭带来许多具体问题：经济困难、家庭破裂、社会歧视、父母一方丢失工作由 于传统的观念，社会对残疾人的态度还有许多不正确的地方对于这样一个意外的事实，孤 独症患儿的父母往往有这样一些想象顾虑和情绪问题，随之会产生急于求成、过分顺从、压 抑封闭、过分消沉、自我超脱等一系列心理特征1 首先是怀疑，不相信自己的孩子会得这种病，到处求医一旦得到的是同样的结果时， 又幻想着自己的孩子可能是暂时的，以后自己会慢慢好的随着时间的推移，孩子仍不会说 话或各方面发育明显低于同龄儿童，他们想证明孩子只不过是一时的问题，而否认孩子是孤 独症。家长往往有罪恶感和羞愧感。内心却非常痛苦，因愧疚痘而加倍宠爱孩子。也有的父 母有愤怒的情感，他们常自问。我做错了什么，该受到这样的惩罚? ”有的父母见到孩子就 拳打脚踢，也有的丈夫痛恨妻子，因为是她生了这个特别的孩子当承认孩子的病情后，家 长开始感到伤心，他们会想到孩子的将来，特别是自己去世以后孩子的命运，有时甚至会想 到轻生当以上这些情绪都一一克服以后，家长开始能用现实的态度来