《图片的获取》说课稿范文.doc

图片的获取说课稿范文 各位领导老师 大家好！ 我今天说课的题目是：图片的获取 一、教材分析 本课是新版初中信息技术上册第六单元第一节的内容本节是本单元的起点只有了解图片的基础知识掌握获取图片的各种方法学会根据主题需求获取所需的图片才能为图片的加工与创作提供必要的条进进而为多媒体创作提供更多的素材 本节分两个课时第一课时主要涉及到图片的意义以及图片的获取方法第二课时为图片的分类及格式本节是第一课时 二、学情分析 在学习本课之前学生已学会了利用Acdsee软件进行简单的图片浏览以及图片的保存与下载对于本课的学习七年级的学生有了一定的操作基础 三、教学目标 根据对教材内容与学情分析我将本课的教学目标确立为以下三个方面： 1、知识与技能 了解图片在信息传递中的功能与作用； 使学生通过探求图片的获取经历获取图片的过程从而掌握多种图片的获取方法 2、过程与方法 能够针对具体任务的需求从多种渠道收集图片并进行筛选和评价 3、情感态度与价值观 培养学生爱我学校美我学校的情感 能从生活需求出发把技术应用于生活中在解决问题的过程中学习技术 四、教学重点与难点 本着课程标准在吃透教材基础上我确立了如下的教学重点、难点 重点：获取图片的途径与方法 难点：屏幕截屏及从扫描仪获取图片 下面为了讲清重点、难点使学生能达到本节设定的教学目标我再从教法和学法上谈谈 五、教学方法 为了解决本课的重难点更好的达到教学目标结合教材和学生情况的分析我主要使用如下几个方法组织教学 1、任务驱动法 我将整节课的教学分成层次性任务进行驱动每个层次间的任务层层递进环环相扣 2、演示教学法 考虑到条件的限制、学生操作上的困难我在教学过程当中适当的使用多媒体动画演示操作过程同时配合教师讲解使学生能够更加准确规范的执行操作 六、教学过程 为了充分体现以学生为主体教师为主导的新课程理念同时遵循循序渐进的原则我运用任务的驱动模式展开教学将本课的教学内容整合成三个具有递进关系的任务随着教学流程的进行任务层次逐步提高任务难度逐渐增大学生的求知欲望越来越强烈从而不断激发学生探究新知的热情以此来实现让课堂活起来让学生动起来使课堂充满生命的活力 1、创设情境导入新课 1）随着信息技术的发展图片的作用越来越大是人们表达思想和情感的重要方式之一它与语言相比具有更形象、直观、生动、简洁等特点今天就让我们一起走进图片世界（以此来作为开场白引出图片的意义及作用） 2）首先我们一起看本电子相册主题为“我们的校园”并思考如下的问题： 这本电子相册由些图片构成 这些图片分别是由些方法获得 设计意图：以精美的电子相册来吸引学生的眼球当学生看到自己所学的知识与现实世界息息相关时学习通常会更主动制作的电子相册图片来源为所涉及到的五种图片的获取方法自然而然的引出这五种获取图片的方法 、提出问题、揭示课题 以一句“这些图片分别由些方法获得”引出本课的主题：图片的获取方法学生很自然的想到这五种方法学生在回答时把学生的答案写在黑板上,借助思维导图的形式对获取图像的各种方法和途径进行整理使学生了解获取图像的各种方法与途径后再对每一种方法逐一讲解重点讲解屏幕截屏和从因特网上获取从扫描仪获取由于条件限制采用课件形式讲解从数码相机和从素材光盘获取一带而过对重点部分设置任务让学生自主探索完成任务从而体现以学生为主体、教师为主导的教学理念 、归纳总结、拓展延升 刚才同学们得出这么多的方法,那我们到底采用一种好呢? 图片的获取途径很多当我们遇到实际问题时需要考虑存储条件、传输条件、获取难易程度和经济条件等因素并科学地选择获取途径 、布置作业评价总结 请用学过的五种获取图片的方法获取我的班级图片,向同学们介绍你的班级并制作一份电子相册上传至班级网站 七、设计